我與學生的故事

高淑倩

2017年11月中旬，我來到了這個世外桃源的山聯小學！這里毗鄰呂梁山脈，周圍都是些整齊的村莊！不遠的地方矗立著晉家峪水庫，寧靜而富有生機！在這里我將開啟一段新的旅程！

山聯小學是座歷史悠久的學校。這里的教室排列整齊，寬敞而明亮，辦公室前的松柏和一些不知名的小樹把校園點綴的詩情畫意！這里沒有太多的老師和學生，但同樣讓人感到溫馨，這與學校寧靜的風格形成一致！

我所在的五年級只有五個學生，說是五個學生，其實真正學習的只有四個學生！剛開始我心里樂開了花兒，就四個學生也太好管了吧！心里竊喜了好一會呢！可是后來一段時間的接觸，我發現管四個學生比管幾十個學生還要累，還要費精力！真是不能小看這幾位小天使啊！在這將近一個半月的時間里，我們上演了一出出讓人憂愁又使人感動的劇目！

劇目一：憂愁學習

班里雖說只有幾個孩子，可他們的水平卻參差不齊，并與其他學校的同齡人差別很大！這讓剛開始的我無從下手！在教課文《青山處處埋忠骨》時，提到了毛澤東的長子毛岸英，當幾個孩子異口同聲地說出chang子毛岸英，著實讓我吃了一驚！在他們的意識里這個字讀chang啊！我哭笑不得的幫他們糾正過來。接著我詢問他們課文的背景，孩子們腦袋里竟然一片空白！當我把抗美援朝的一些資料補充給他們時，肖捷同學說：“老師，你講的好像你也參加了這場戰爭似的！”這話一出，我是該為孩子們匱乏的知識感到悲哀呢，還是為我自己找到成就感感到高興呢！這一刻，我覺得我肩上的任務任重道遠！

劇目二：憂愁習慣

都說村里的孩子好生養！我覺得是一點沒錯啊！從剛開始見到孩子們的一刻起，我就發現他們的指甲里都是黑黑的一層東西，那手背上感覺剛挖了碳一樣！一連幾天，我就沒發現他們的手干凈過！記得最清的一次是王大偉同學給我看作業，二十分鐘的時間在嶄新的作業本上書寫，拿過來讓我看，首先映入眼簾的不是他的字，而是作業本上那一條條黑色的印記，我問他：“作業本怎么成這樣了？”他也不好意思地搓了搓手！其實我也明白孩子們平時需要抬炭，手上免不了弄上炭灰！于是我勤幫孩子們打水讓他們洗洗，孩子們的手終于白凈了，可是衣服又成濃墨重彩的了！好在孩子們都懂事了，經過引導，在很短的時間內，他們的面貌煥然一新！這才是五年級的學生嘛！青春而充滿朝氣！

和孩子們的相處的這段時間，除了這淡淡的憂愁外，帶給我更多的是感動！

劇目三：運動會上的輝煌

元旦前夕，學校舉辦了一場運動會！有跳繩，實心球，壘球，拔河等項目！盡管天公不作美，寒風凜冽，可絲毫沒擋住孩子們的熱情！每個孩子都拼盡力氣，為的是展現自己的運動技能和最后獲得的榮譽吧！

跳繩比賽開始了，看，我班的四名同學迅速旋轉起來似的，手里的繩和著緊張的腳步不斷地揮舞！趙怡冉紅紅的臉蛋越來越紅，她跳得也越來越快！肖捷和趙澤潤也不甘示弱，大氣喘個不停，大偉稍稍落后一點，可從他那焦急的眼神看得出來他也很努力！我看著都起勁了，在邊上喊加油喊個不停！

接下來扔實心球了，作為班里力量和重量擔當的怡冉同學，一下子扔出8米多遠，贏得在場同學們的歡呼！真是太厲害了！我在邊上也激動地喊了出來！然后又是壘球，拔河等比賽了，孩子們的表現個個出彩！

在最后頒獎時刻，怡冉同學獲得跳繩，實心球，壘球的榮譽證書，我班也因為綜合成績領先獲得兩項獎勵，我沾著孩子們的光上臺領了獎，看著臺下孩子們燦爛的笑容，心里那個滋味別提多美了！這是我當教師以來孩子們第一次帶給我的感動，這一刻我會永遠銘記！

劇目四：大雪中的溫情

不久前，鵝毛般的大雪紛紛揚揚撒向人間！整個學校變成了粉妝玉砌的世界，走在路上積雪把我的鞋都給淹沒了！我一大早跑到學校想著清理積雪，沒到教室門口，就看到我班孩子在那清掃積雪。怡冉和大偉拿著簸箕把雪往兩邊堆，澤潤和肖捷拿著笤帚掃雪，他們干勁十足，一點不怕冷！教室門前已經能看到開辟出一條新路了。我也趕緊加入其中，就在我準備動手大干的時候，怡冉說：“老師，你別管了，雪可滑了，你的鞋不防滑，摔倒了可就不好了！你看我的鞋，一點都不怕滑，我今天特意穿的！”說著指了指她的鞋，我也看了看，確實早有準備啊！我還想著要再去掃雪，大偉也說了：“老師，你不用管了，交給我們了！你可千萬別摔著了！”孩子們都知道我的身體狀況，爭著不讓我干！那一刻我瞬間覺得這幾個小天使長大了！雖然寒風刺骨，可我還是愿意在外面指揮著孩子們的打掃，因為一股一股的暖流早就將寒冷驅散了！

看著孩子們凍得通紅的小臉，我眼前又浮現出一幅幅的畫面！每天早上到校及時看爐子，每天準記得帶玉米芯，爐子一沒炭，他們總是最先知道然后去抬炭，每天爐子跟前的炭灰，他們總不會忘記打掃！這么多的事情我從來沒有交待過，可孩子們卻一一牢記于心，并把它作為了習慣！

外面的雪花依舊在飛舞，可我渾身確實暖洋洋的！我想是這幾位天使的力量吧！

作為教師，我不僅僅是傳道受業解惑者，我更是天底下最幸福的人！無數點點滴滴的故事在我身邊上演！與孩子們的相處中，我既是主角又是旁觀者！他們讓我欣賞了人生酸甜苦辣的劇目，更讓我堅信對教師這份職業的追求！在今后的生涯中，我將繼續欣賞每一幕精彩的演出，讓每一個學生都想像繁星一般填滿我浩瀚的人生！