區塊鏈技術下高校思想政治教育機制創新研究

□董育余 趙生吉 葉 進

（蘭州理工大學 甘肅 蘭州 730050）

2019年10月，習近平總書記在十九屆中央政治局第十八次集體學習時強調，“把區塊鏈作為核心技術自主創新的重要突破口”，加快推動區塊鏈技術的實踐應用和創新發展，意在充分發揮區塊鏈技術的集成作用，將制度優勢、技術性能轉化為實際的應用效能。由于教育效能顯示的滯后性，要想在新時代實現強國教育的“彎道超車”，將先進的區塊鏈技術應用于高校教育過程是必要手段。

一、區塊鏈技術與高校思政教育機制的契合性

區塊鏈技術是一種按照時間順序將數據區塊以順序相連的方式組合成的一種鏈式數據結構，并以密碼學方式保證不可篡改和不可偽造的分布式賬本。區塊鏈技術具有去中心化、智能合約性、開放性、自治性、穩定性和匿名性，這些獨特的特性與當前高校思想政治教育機制中教育實踐去中心化、教育資源多元化、教育成果共享性、教育主體自我管理化、教育影響延續性和教育信息安全性的實際發展趨勢相協同，二者相結合將達到“補短板、強弱項”的效果。在區塊鏈技術的數據支撐中，應不斷加強高校思想政治教育機制規則設計，實現教育機制的協同創新，促進高校思想政治教育的有序共享和優勢提升。

圖1 區塊鏈技術與高校思政教育機制的契合性

（一）信息不可篡改性與思政教育信息集約機制相整合

區塊鏈具有信息不可篡改性和時間戳技術，應用于高校思想政治教育的過程中，將高校學生接受思想政治教育的全過程按照實際發展軌跡詳細記錄，對課堂參與、綜合成績等顯性教育成果進行科學分析。同時，將數據化分布式的存儲節點進行算法整合，將高校學生自主學習的隱性教育成果通過數據呈現的方式可視化、可測評化地展現出來，最終實現教育信息的整合。這與傳統的教育信息檔案管理機制具有一致性。過去為了更好地系統性地記錄學生成長發展的教育過程，高校采取檔案“隨身帶”的信息集約形式，以證明和測評受教育者的發展狀況?，F今將網絡信息與檔案信息相結合測評和記錄高校學生的教育信息的方式，仍然存在教育信息片面化、局部性等弊端。應用區塊鏈技術的信息集約化處理技術與高校學生教育信息管理機制的相一致性，將區塊鏈技術與教育信息管理集約性相整合。

（二）開發教育智能合約與思政教育資源管理機制相協調

區塊鏈智能合約技術的應用，使得每個節點之間建立有效的確權聯系，不僅加強了節點之間的直接聯系，而且極大地提高了發展運行的實效性。在思想政治教育過程中，應充分運用區塊鏈智能合約性的創新發展優勢，開發教育智能合約。一方面，在信息共享背景下加強思想政治教育資源與教育者和受教育者之間信任機制的構建，是發展共享教育資源必不可少的方式。只有有效建立教育資源與教育對象的信任機制，才能更好地擴大教育資源共享的范圍。教育資源管理機制本質是立足于教育資源多樣化的基礎上有效地加強教育資源的應用和發展，使得教育資源惠及廣大受教育者。現如今，雖然大多通過實名制登錄或注冊來實現信任的綁定，但是其間仍然存在許多不足。通過教育智能合約性與教育資源管理機制相協調，將有效解決教育資源管理之間存在的矛盾。另一方面，關于教育資源管理機制中教育資源合理分配問題，通過應用區塊鏈技術智能合約性將教育資源與受教育者的資源需求節點進行有效確權，不僅保障了教育資源供給的安全性，而且將進一步實現教育資源的合理分配。通過數據節點記錄高校學生搜索和學習規律，能夠實現智能推送優質思想政治教育相關的學習資源。開發區塊鏈教育智能合約與思政教育資源管理機制相協調，能夠更好地突破思想政治教育的空間與時間的格局。

（三）去中心化與思政教育主體客體機制相統一

去中心化是區塊鏈技術的重要屬性，有別于“傳統去中心”的新型發展模式。當前，整個新時代社會發展仍然是一種中心化的社會，如教育體系的核心、課堂教學核心等一系列的中心觀，而次級體系是圍繞整個核心構建的節點，體現出一種層次分明的形態。在整個發展運行形態過程中，不僅需要構建核心，而且需要搭建系統中介來推進實踐過程的運行。正確認識區塊鏈的去中心化思想，在智能合約性構建信任體系的基礎上，鏈上節點的直接對接，從組織結構來說是一種去除單一核心，強調多主體共同參與，構建每個參與主體的平等性，使得主體在自覺主動性的驅動下進行實踐活動。

“區塊鏈作為媒介動因，它再造了教學中的角色關系，以‘鏈’的方式連接教師、學生和雇主單位等?！盵1]區塊鏈技術的去中心化與高校思想政治教育過程中教育主體客體化和教育客體主體化運行機制相統一。一方面，調整傳統思想政治教育過程中教育者和教育對象的關系，通過分布式賬本全面系統地記錄二者在思想政治教育中的數據區塊，將教育者和高校學生作為共同參與者，平等進行交流與學習。同時，動態分析區塊數據，使得高校教育者和教育對象在智能合約性的作用下自覺達成共識，將更好地實現思想政治教育平等機制的科學化配置。另一方面，區塊鏈技術的去中心化屬性，教師、學校、家庭、社會和學生自己都可對高校學生思想政治教育的成效做出可量化的分數，改變了以往以分數為中心的評價機制，重視加強顯性教育與隱性教育相結合為評價依據。此外，利用區塊鏈技術的透明性可及時注意學生在思想政治教育過程中出現的變化，教育者和管理者可對學生進行引導和教育，實現教育評價機制過程和結果相結合。區塊鏈技術的去中心化與高校思想政治教育評價機制的綜合性相一致。

（四）開放性與思政教育成果共享機制相融合

在新時代信息化發展的影響下，高校思想政治教育架設共享機制、共享理念在日常生活和教育過程中發揮著潛移默化、深遠持久的影響。高校思想政治教育資源和教育成果在各場域中充分體現著共享的魅力，在高校的思政課堂、思政網站、實踐活動、社會媒體等綜合共享體系中融入區塊鏈技術勢在必行。

區塊鏈以其信息的公開透明和開放的特點，使高校思想政治教育資源庫在符合數據信任合約下可以被自由訪問、學習和分享。教育者可以在學習國家大政方針和思政相關內容后，依據實際上傳并分享自己的學習資料和學習心得。當然，區塊鏈技術的區塊數據記憶也會根據教育者的數據集合對分享內容做出相關反饋和適當修改。受教育者在高校思想政治教育的過程中可以在資源庫中獲取所需的學習資料以外，同樣可以在符合區塊鏈技術信任確權的基礎上分享自身所擁有的學習資料。對于其他思想政治教育教學的管理者，由于區塊鏈技術是對區塊信息的分析處理，在特定時間和情境中可以實現對特定區塊信息的整體分析驗證，在信息透明化和開放性的技術中實現教育成果共享機制的科學性。

二、區塊鏈技術下高校思想政治教育機制創新實現方式

區塊鏈技術逐漸成為社會關注的熱點，要運用新媒體新技術使高校思想政治教育發展真正地活起來，架設新型高校思想政治教育機制的實現方式與運行形式，為更好地保證高校思想政治教育機制高效能構建堅實的基礎。將區塊鏈技術與高校思想政治教育機制的構建高度融合，增強思政教育立德樹人的時代感和吸引力，進一步提升高校思想政治教育機制轉化為教育效能。

（一）創新區塊鏈技術下高校思想政治教育的形式機制

圖2 創新區塊鏈技術下高校思想政治教育的形式機制

1.精準——滴灌式

雖然隨著互聯網技術的不斷發展，逐步實現了教育資源有序共享和互聯互通，但是對于教育資源數據的分析整合缺少精準化和智能獲得的確定性。利用區塊鏈技術帶有時間戳的數據層，結合思想政治教育的長期發展性和教育影響的延續性，就能夠分析高校學生思想政治教育的個性發展，建立獨特的個人數據庫，進而有針對性地開展滴灌式教育，因材施教，有效避免傳統的漫灌式課堂教育，實現教師的精準高效化教學。

當前，高校學生作為互聯網應用的原住民，其生活和學習與網絡應用緊密相連，受多元文化的影響，形成了多樣化的意識形態，擁有個性化的價值觀。高校學生自主意識較強，會根據自身生活與學習的需求通過網絡獲取所需信息。面對高校思想政治教育資源豐富多樣，學生如何精準獲得良性教育資源，培養高校學生符合時代要求的價值觀念，區塊鏈技術的創新性應用將有效提高高校思想政治教育的實效性。在高校思想政治教育過程中，利用區塊鏈技術數據塊構成的特征，相關技術管理人員將教育信息要求模塊、高校思想教育學習模塊、學生自主訪問模塊、學生生活信息模塊等數據塊進行大數據的分析整合，系統化探索各模塊之間形成的交集，將高校學生個性化思想與教學內容、教學目標相結合，進而根據數據分析對高校學生主體有針對性地進行精準化的思想政治教育，同時可及時發現并引導其中存在的錯誤思想觀念。

“網絡化的發展進路為精準思政和智慧思政搭建了全時全員全域全景式的踐行場域。”[2]從教學內容精準到教育主體精準，實現高校思想政治教育的精準化發展，真正地實現“因材施教、因時而教、因需而學”。應用先進的區塊鏈技術，創新高校思想政治教育形式，改變了傳統的“漫灌式”教學方式，打造“精準—滴灌式”新型高校思想政治教育方式方法，有針對性地提高了高校思想政治教育的實效性。

2.自治——智能式

區塊鏈系統的組網方式、消息傳播協議和數據驗證機制等要素構成的網絡層，使高校學生思想政治教育的教育結果在各個數據節點中得到系統的分析和驗證，并不斷地更新發展。甚至區塊鏈技術可以實現自動執行，提供高校思想政治教育機制系統優化的智能方案。

新時代高校思想政治教育發展要求不斷提高學生學習的自覺主動性，培養自我學習與自我管理的能力。面對意識形態構建的復雜性，從根本上分布式把控高校思想政治教育效果，是實現立德樹人目標的“舵手”?；趨^塊鏈系統構建的網絡層疊式模式，高校思想政治教育在組構數據塊的過程中，可以首先對各個數據塊進行分析整合，通過系統化分析，從各數據塊輸出評價結果，并在初步數據塊中發現問題解決問題，充分重視高校思想政治教育的過程性，將區塊鏈技術的智能合約性和信任機制算法應用于高校思想政治教育的教育資源集合、教育平臺管理、教育效果評價等方面。區塊鏈技術的智能合約性，“智能合約的透明腳本代碼，在各方監督下，符合條件時會自動執行，無法干預、操縱、反悔和篡改”[3]，使高校思想政治教育資源的提供與獲取的過程中無須第三方參與，依據設計條件可有效避免具有誤導性信息的出現，使高校思想政治教育資源的提供者和獲取者均符合要求，否則無法輸出結果，這進一步保證了高校思想政治教育資源的可信度和優質性。區塊鏈系統可追溯性和智能合約性的智能應用，要求在高校思想政治教育過程中要不斷提高參與者的自覺主動性，不僅要主動地獲取有用的信息，而且要通過驗證機制不斷地加強自身的管理。

基于區塊鏈技術優化高校思想政治教育系統，構建自治—智能式運行機制，應用區塊鏈技術的信任反饋和分步可調節性，充分調動高校思想政治教育多元主體的自覺主動性，實現自我教育、自我管理的教育要求。

3.共識——宏觀式

區塊鏈技術的去中心化系統使各節點針對區塊數據的有效性達成共識，形成共識層。在高校思想政治教育過程中，隨著教育主體、教育場域、教育影響等去中心化的不斷發展，運用共識層應對高校思想政治教育過程中去中心化的分散性，將網絡層節點整合的微觀層次機制和共識層節點綜合協調的宏觀層次機制相結合。

創新高校思想政治教育機制，從部分與整體融合發展的角度出發，實現“1＋1＞2”的發展效應。區塊鏈技術下，高校思想政治教育的發展，從學校領導組織系統、網絡信息系統管理者、高校教師到高校學生，是一個多主體參與過程，并在自己負責的場域具有主導性。應用區塊鏈技術進行高校思想政治教育，要針對教育要求與教育目標，從教育系統運行節點逐步形成符合規律的組織管理方式或教育學習方法，使各個節點以立德樹人為目標不斷實現教育的實效性。從部分到整體，踏實走好每一步，使得各節點形成共識，最終實現整體宏觀的教育發展，從大局把控高校思想政治教育的創新發展。

在高校思想政治教育過程中，強調微觀與宏觀相統一，個性化與整體性相協調，過程評價與結果評價相結合。構建高校思想政治教育的“共識—宏觀”機制，我們可以在某種程度上對相關知識的傳播和共享起到一定的控制作用，讓更有價值的知識內容盡可能多地傳播與共享給組織成員，在整合性與輻射度的角度更好地促進立德樹人根本任務的完成。

（二）創新區塊鏈技術下高校思想政治教育的功能機制

圖3 創新區塊鏈技術下高校思想政治教育的功能機制

1.以代幣完善學習共享區塊，發展高校思想政治教育激勵機制

代幣即激勵，知識學習共享等區塊設置獎勵機制，激發高校學生對虛擬價值實用性的充分想象，發展高校思想政治教育激勵機制。利用區塊鏈技術的代幣機制，圍繞高校思想政治教育建設學習和共享區塊，當高校學生自主學習相關內容時，根據學習時長和學習效果測試進行相應的代幣獎勵，當所獲取的學習代幣積累到一定程度時，可獲得學習獎勵，或者陳列相關書籍可以代幣抵扣的方式購買；也可以在學習過程中設置潛藏技能，運用代幣解鎖，如設置符合高校學生學習興趣的漫畫呈現我國建黨百年的歷程，將“四史”教育分階段進行教學設計，其中部分過程需要用學習獲得的代幣作為解鎖之鑰。運用區塊鏈技術的代幣作用，不斷激發高校學生學習的自覺主動性，創新完善高校思想政治教育的激勵機制，將虛擬代幣與實際應用相結合。

在激發高校學生自覺主動地參與過程中，要充分發揮區塊鏈網狀系統的優勢，不斷擴大教育資源、教育信息的共享，進一步增強高校思想政治教育激勵機制的有效影響范圍。關于高校思想政治教育資源共享區塊，當教育者和學習者將自己擁有的優質教育資源和學習經驗分享到區塊并結合對其他學習者的影響效果給予代幣獎勵。通過區塊鏈的教育激勵機制，提升高校思想政治教育的實效性，創新信息化時代人才全面發展的“快捷鍵”。

2.運用數據節點分析配置教育資源，促進高校思想政治教育公平機制

數據層、網絡層和共識層相結合，分析高校思想政治教育資源的分布情況，優化教育資源的合理分配，進而完善高校思想政治教育公平機制。教育公平是社會公平的重要基礎，要不斷以教育公平促進社會公平正義。盡管我國非常重視教育發展，不斷縮小教育差距，但是各高校之間依然存在教育發展不平衡的狀況。

“區塊鏈是能夠達致價值公平的有效技術手段。”[4]利用區塊鏈數據節點特性分析并合理地分配教育資源，從宏觀的角度對高校思想政治教育資源合理調控，從源頭上保證教育公平機制的構建。高校思想政治教育資源的合理分配重點從三方面把控：首先，教育基礎設施的構建。通過區塊鏈技術的應用，將教育需求與教育基礎設施構建相匹配。通過教育實踐過程需要，構建各高校思想政治教育基礎設施需求數據層，并將其需求與國家大政方針、政府教育政策的教育支撐相結合，使其形成共識層，以便及時合理地完善高校思想政治教育基礎設施的建設，保證教育發展硬件的提供。其次，優質教師隊伍的構建。區塊鏈技術在提升高校思想政治教育的實效性、構建教師隊伍方面起到極其重要的作用。高校思政課教師是學生樹立社會主義價值觀的引路人，通過分析數據節點合理調整教師隊伍，進一步保證高校學生受教育水平的相對均衡發展，保證教育質量。最后，高校思想政治教育資源的構建。區塊鏈技術應用日趨廣泛，通過網絡層的搭建，將形成教育資源共享和數字文化的發展，最終形成立德樹人的共識。通過區塊鏈技術有效率、高質量地實現高校思想政治教育資源的均衡分配，保障高校思想政治教育公平機制的落實。

3.提高區塊鏈教育服務精度，推進高校思想政治教育終身學習機制

存儲即所有，區塊鏈的時間戳服務和存在證明，使事件被永久保留?！巴ㄟ^終身教育管理平臺的學習評價信息流模塊，可查詢終身教育者各階段的有效評價信息。”[5]節點的對應性服務使高校思想政治教育精確到個人甚至是具體時間段，巨大的數據整合存在一定的邏輯發展趨勢，同時存儲所有權介質不斷吸引人們形成終身學習觀，并在具體實踐中推進高校思想政治教育終身學習機制的發展。

區塊鏈技術下高校思想政治教育發展過程中以各數據節點作為分界，系統全面地記錄教育者與受教育者的學習活動，并永久保存，可有效分析高校思想政治教育實效性并在過程中對下一步發展有效地引導與糾錯，進一步加強的數據層能夠整合服務精度，同時對發展過程有效監測和引導，用數據分析精度實現真正的精準思政建設。從數據層的構建到共識層的協同，再到信息存儲與分析的節點記錄，都在一步步地實現精準思政的落實步伐，提高高校思想政治教育的精準服務。教育是百年大計，學習是終身追求。在提高區塊鏈教育服務精準度的同時，信息存儲的不可更改性質使高校學生在思想政治教育過程始終保持樹立正確的價值觀的“心動信號”，意識對實踐具有反作用，并將影響自身的行動；同時，激發高校學生不斷完善自身思想政治教育區塊的延伸發展，從實際數據使高校思想政治教育效果“看得見”，提高學生不斷學習的熱情，最終推進高校思想政治教育終身學習機制的完善，不僅可以在制度政策中引導學生樹立終身學習觀，更重要的是以事實化的發展促進高校學生形成終身學習的行動。

“學校是意識形態工作的前沿陣地，可不是一個象牙之塔，也不是一個桃花源?！盵6]發展好新時代高校思想政治教育要學會應用先進科學技術鑄魂育人。區塊鏈技術下高校思想政治教育機制創新研究，用科技化管理與創新，從新的高度推進高校思想政治教育實效性。借著區塊鏈技術發展的“東風”，從新的立場、觀點、方法，創新高校思想政治教育發展模式和機制構建，切實解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個教育的根本問題，建設中國特色的教育強國，培養肩負民族復興大任的時代新人。