平凡亦有光　致敬勞動者

勞動創造幸福，實干成就偉業。4月28日，2022年慶祝“五一”國際勞動節暨全國五一勞動獎和全國工人先鋒號表彰大會以電視電話會議形式召開。湖南省有8家單位獲全國五一勞動獎狀，有31名職工獲全國五一勞動獎章，有28個集體獲全國工人先鋒號。其中，湖南有三位教育工作者榮獲全國五一勞動獎章，體現出當代教育工作者的勞模精神與工匠精神，奏響勞動光榮、創造偉大的時代強音。

日升日落，春去秋來，他們經歷著平凡生活，見證著日新月異，也用勞動書寫著屬于自己的那份榮光。平凡亦有光，致敬勞動者！

姜濤“：鋼鐵院士”

湖南日報全媒體記者 彭雅惠

這個“五一”假期，中國工程院院士、中南大學資源加工與生物工程學院教授姜濤又是在工作中度過。

由他牽頭的“我國直接還原鐵發展的前景與途徑研究”項目即將啟動，致力解決我國廢鋼循環利用時雜質元素高的重大難題;與大型鋼鐵企業的成果轉化洽談及技術支持也在緊鑼密鼓推進，為鋼鐵企業降碳減排帶來立竿見影的“強心劑”……

推動“鋼鐵大國”變身“鋼鐵強國”

中國鋼產量連續25年位居世界第一，但“鋼鐵大國”不等于“鋼鐵強國”。

上世紀八九十年代，受制于精料制備技術落后，全國鋼鐵生產與國際先進水平相差很大。

1983年，剛考上研究生的姜濤開啟了鋼鐵原料精加工與短流程冶金研究，鋼鐵精料制備就是從這里出發。

姜濤帶領團隊應用多學科的原理和方法，歷經二十余年努力，實現了我國煉鐵精料技術的更新換代。

進入21世紀后，國內外經濟社會發展對鋼鐵品種和質量都提出新要求，不銹鋼的需求量快速增加。我國不銹鋼生產原料——紅土鎳礦全部依賴進口，能耗大、成本高。

姜濤帶領團隊開始新的攻關。歷經15年，他們終于開發出電爐冶煉鎳鐵的渣系調控新技術并推廣應用，平均噸鎳鐵電耗降低600千瓦時以上，并研發出具有自主知識產權的低溫制備鎳鐵新工藝，將生產成本降低30%以上，不銹鋼工業的可持續發展得到有力技術支撐。姜濤團隊的研究成果還被推廣到巴西、印尼、澳大利亞、印度等國家。

30多年來，姜濤發表論文數百篇，獲得國家級科技獎3項、省部一等獎8項;出版專著、手冊8部;獲授權國家發明專利90余件。2021年，姜濤當選為中國工程院院士。

孜孜不倦為民族復興貢獻新力量

中南大學北校區球團擴大試驗室，是姜濤和他的團隊成員及研究生常年做實驗的地方。做球團實驗要把鐵精礦粉放到圓盤造球機里，通過不停滾動造出符合要求的球團。

“做完實驗，教授頭發都是硬的，指甲縫長期塞滿礦粉，鼻孔也會變黑。”姜濤的學生們說，老師研究的是鋼鐵，他本人的作風也很鋼鐵，是名副其實的“鋼鐵院士”。通常是白天指導研究生做實驗，晚上分析試驗結果、制定研究方案、修改研究生論文、編寫教材專著等，很少晚上11點前回到家里。有時為了趕項目進度，連續幾天通宵做實驗、準備材料。

2008年，姜濤到包鋼公司進行復合造塊現場工業實驗。工程化過程中，實驗布料出現粗料和細料過度偏細的問題。當時，包鋼公司下一步的生產全部要依賴這種新的復合造塊技術。姜濤當即要求技術團隊進行不間斷反復實驗，他本人帶頭在生產車間連續干了幾個晝夜，終于解決布料問題。

研發新工藝過程中，理論方法正確，實驗卻總做不出理想的成品。“那就一直堅持，我一天接一天就干這件事。”姜濤記不清失敗了多少次后，實驗終于獲得成功。

齊學軍“：卓實”教育的探索者

本報記者 曾璽凡 通訊員 陳芳

湘潭縣第一中學黨委副書記、校長齊學軍家里有一個“百寶箱”，這里靜靜躺著數學教案、原創試題、作業批改記錄、論文以及專著手稿等共14本。

4月30日，記者翻開一頁頁泛黃的紙張，上面到處都是密密麻麻的字，黑的、紅的……仔細一看，邊邊角角寫的字，都是齊學軍的二次備課、三次備課。他的教案還有個特點：每本教案就是一個專題，每個專題均理論聯系實際，針對學生容易出現的錯誤設置問題，總結規律，便于提升學生解題能力。

齊學軍常常用兩天甚至三天時間來準備45分鐘的課堂教學。“我常把能找到的輔導書翻一遍，將相關真題、好題都工工整整地摘錄在教案本上，課堂上講授的每一個例題，課后布置的每一道作業題，都是茫茫題海里最精華的部分。學生也很樂意聽我的數學課。”

他還勤于探究教學試題，批改作業時認真寫上評語。重視教學研究的他，出版專著，主持并參與多項湖南省教育科學規劃課題，取得明顯成效。參與全國教育科學規劃課題《中學數學建模習題研究》并獲省一等獎。

而今，任意翻開這些手稿，字里行間記錄著他沉淀的智慧。這些字跡像春蠶吐出來的絲，一重又一重，織就了他育人的底色。

“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”是當今教育面臨的重大時代命題。

如何回答這個問題？作為校長，齊學軍堅持因材施教，激勵學生朝著精彩的未來發展。學校開展“扣好人生第一粒扣子”“傳承紅色基因”系列教育活動培養學生敢為人先、經世致用的家國意識。在他的倡導下，先后有羅迪等4名學生的《從整治“六亂”看湘潭市文明建設》和郭姣伶、蔡雨吟的《湘潭市出租車運營中存在的問題》調查報告，得到時任湘潭市委書記和市長親筆回信，引發社會熱議。

齊學軍還科學推行全新的“卓實”教育理念，把“卓爾不凡、追求卓越”和“品德忠純、務實求實”作為師生隊伍建設和人才培養的目標，深入探索理論研究、科技創新、社會人文、國防軍事“四類卓越”人才培養模式。學校為理論研究型人才設立“科創實驗室”和“機器人試驗基地”，賀汝成等4名學生獲得國際奧林匹克機器人大賽中國賽區金獎。

胡鴻軍：帶著愛與責任前行

本報記者 謝揚爍 通訊員 陳翊民 唐忠濤

4月28日上午9點，衡陽市第一中學（以下簡稱衡陽市一中）一教室內笑聲頻傳。“奇變偶不變，符號看象限，要想記得住，每天讀兩遍。”講臺上的教師手舞足蹈，如不是身臨其境，很難想象數學課也能如此有趣。

授課的教師名叫胡鴻軍。2004年，大學畢業的胡鴻軍進入衡陽市一中任教，躊躇滿志的胡鴻軍在講臺上充滿激情，卻未曾想學生并不買賬。

苦惱的胡鴻軍開始反思，在與部分學生交談后得知，他們對數學有畏難情緒。

學生王金鳳成績優異，卻對數學提不起興趣。每次考試后，胡鴻軍都會給王金鳳分析錯題，夯實未掌握的知識點。“是胡老師讓我正視數學，更喜歡上了數學，原來數學也能很有趣。”

“真心、誠心、耐心。”胡鴻軍憑借自己悟出的秘籍，讓班上越來越多的學生愛上了數學，數學課堂也越來越活躍、有質量。胡鴻軍先后捧回衡陽市“教學質量突出貢獻獎”“全國優秀教師”、衡陽市首屆“優秀專家”等榮譽。

“對我來說，胡老師更像是一位父親。”早已畢業的學生何龍斌內心一直十分感激胡鴻軍。

原來，衡陽市一中每到周末就會組建一個臨時班級，這是離家太遠的學生和留守學生臨時的家，胡鴻軍一直堅持當這個臨時班級的大家長。

由于父母外出務工，何龍斌周末基本都在臨時班級度過。有天晚上，何龍斌突發高燒，胡鴻軍查寢得知情況后，立即將何龍斌送往醫院。當天夜里，天氣寒冷，胡鴻軍跑上跑下，沒有合一下眼。第二天，何龍斌燒退了，累極了的胡鴻軍才坐在病床邊沉沉睡去。

一路溫情陪伴，臨時班級的學生都很依賴胡鴻軍。從小缺少關愛，成績一下滑就懷疑自己學習能力的柳青，在胡鴻軍和其他老師的疏導下，打開心扉，正視失敗，最終以優異的成績考入名校。

帶著愛與責任前行，從教18年，胡鴻軍將大批學生送入國內外名校深造。但對他來說，最開心的事情，莫過于每年教師節當天拆開學生送給自己的賀卡。“胡老師，你讓我重燃了對數學的希望。”“胡老師，你要好好注意身體，很多人都需要你”……立德育才，品行為師，這也正是胡鴻軍一生的追求。