情智藝結合，充分發揮校園微信公眾號的文化育人功能

陸春懷 周海忠

摘要

“互聯網+”時代，隨著信息技術的飛速發展，校園微信公眾號已成為校園文化的重要載體，是反映學校面貌的重要窗口，具有重要的育人功能。文章介紹了南京師范大學附屬實驗學校發揮校園微信公眾號文化育人功能的具體做法，認為依托微信公眾號“以情育人”“以智育人”“以藝育人”，可打造有內涵、有效用、有特色的學校高質量發展品牌。

關鍵詞

校園文化 微信公眾號 品牌建設 文化育人

校園文化是學校發展過程中積淀而成的價值認同，既反映學校發展運行的軌跡與脈絡，也呈現當下學校的教育生態、師生現狀與信念愿景，還在一定程度上彰顯學校的發展趨勢與未來航向。“互聯網+”時代，隨著信息技術的飛速發展，校園微信公眾號已成為校園文化的重要載體，是反映學校面貌的重要窗口，具有重要的育人功能。南京師范大學附屬實驗學校充分發揮校園微信公眾號的文化育人功能，引領積極向上的價值觀，分享智慧經驗與感悟，營造健康學習和踏實實踐氛圍，打造學校高質量發展品牌。

一、以情育人，有內容更有內涵

學校微信公眾號以高立意求高品質，把辦學理念、教育主張體現在真教育的實踐中，多維度呈現立體的、朝氣蓬勃的校園全景，從讀者的角度出發，于細節處見品質。公眾號一直保持著高位的更新頻率，從師生生活中挖掘豐富的內容，加強內容建設。以軍訓報道為例，堅持每日更新，設計的《每日之星》《攜筆從戎，每日有感》《精彩瞬間》等欄目圖文并茂，配以鮮活的短視頻，讓學生家長能通過微信公眾號及時了解孩子的狀態，看到孩子的成長和進步。

在“有內容”的基礎上，學校更追求“有內涵”，將培養高遠志向、高尚情操、高雅舉止、高貴氣質“四高”學子的育人目標滲透在公眾號的每一篇報道中，傳遞學校師生自尊、自信、自強、自律的正能量和昂首奮進、執著追夢的精氣神。微信公眾號推送的內容始終以學校的育人目標為導向，多樣態的新聞源、多元化的內容選取和組織、多環節的審核機制保證了圖文、視頻的高品質。如《魅力校園》等欄目除了生動展示學校的多彩活動外，還能提供及時、周到的線上服務，讓人覺得可親、可托付、可信任；《預約探校》《VR探校》等欄目營造了讓人身臨其境的科技氛圍，“閱”“悅”雙全。

二、以智育人，重受眾更重受用

文化是智慧的結晶。如何讓微信公眾號的受眾時時被喚醒、被吸引，甚至時時在期待？學校的做法是用文化、用智慧，把微信公眾號做成分享智慧經驗、提振信心、指明方向、照見自己、學會選擇、吸引師生家長“圍觀”的“無界校園”。

微信公眾號本質上有效拓展了學校的物理空間，成為具有學校基因特質的“無界校園”。因此，學校微信公眾號始終把關注的視線聚焦在學生身上，主題定位于學生的學習生活、實踐活動、心得感悟等。例如，“校園動態”板塊下，分設的《附校人物》《精彩活動》《融通國際》《宏村寫生》《附校新時空》等特色欄目，把學生放在最主要的位置，關注學生的成長與風貌。以《附校人物》的“學生專訪”為例，通過學生的經驗分享，為身邊的同學樹立標桿，起到直接的影響作用。教師是教育教學的實踐者，更是學生成長的見證者和激勵者。《附校人物》中的“教師報道”，就向社會展示了學校教師的風采。又如，“選師制”是學校的一項育人機制，學生可以自己選導師、選專業方向、選課程。這也是一種尊重學生興趣，提供更多機會、更大空間讓學生發現“適合”的教與學的極具智慧的“制度文化”。圍繞這一制度，微信公眾號推送了多篇文章，讓學生自己講述走出迷惘、走向自信，進而成功追夢的故事，教育效果遠勝于生硬的宣講。

三、以藝育人，易走近更易走進

藝術是美的集中體現。以藝育人，就是將美育浸潤育人的全過程全方位，以提升學生核心素養，增強育人效果。如何讓校園微信公眾號發布的作品起到入腦、入心的良好育人效果？學校的做法是以藝術的魅力吸引人，讓作品成為心靈對話、思想共鳴、感悟體驗的載體，發揮美育在培養全面發展的人才方面的重要作用。

作為全國青少年藝術人才培訓基地、江蘇省藝術教育特色學校、南京市美育浸潤課程基地，學校有著豐富的美育資源，這也為學校的微信公眾號增添了別樣的藝術氣質。學校發布的每一篇作品都進行了系統化、典型化、特色化、統一化的風格設計，畫面親切、語言流暢，令人賞心悅目。

全面深入地報道學生的寫生實踐，是學校微信公眾號的特色內容。2022年宏村寫生系列報道將詩情與畫意結合，在色彩斑斕的盛夏緩緩展開了學生們的“徽州故事”，昭示著自然與教育的美好相遇，顯示出對美的意義的探尋。報道跟隨學生尋美寫美的足跡，堅持每日發布，獲得校內外師生家長的高度關注。在“超越分數，共贏未來”“藝術是人人的藝術，而不是少部分人的藝術”的理念下，學校每間教室都有一架鋼琴，舉辦的首屆科藝節獲得廣泛關注，多家媒體進行了報道。這些美育成果，又成為學校微信公眾號的新選題素材、內容創新的源頭活水。

育人作為一項系統工程，需要多方協同、多措并舉。以微信公眾號為載體的校園文化育人應有機結合情、智、藝三種育人渠道。除此之外，微信公眾號還可以探索更多路徑，發揮出更顯著的功能。比如，如何成為教育領域的“集大成者”，獲取最全的信息資源；如何提煉出真教育的理論和規律，引領社會思潮，讓校園文化成為能量放大器，面向家長、面向社會，協同起來做好“大教育”。這都是值得我們深思并予以實踐的課題。

（作者單位：①南京師范大學附屬實驗學校；②南京師范大學物理科學與技術學院）