教學相長

那天，我像往常一樣，在講臺上講課。

正當我轉身在黑板上板書的時候，臺下突然傳來了哭泣聲。我回過頭，看見坐在前排的小明正在抹眼淚。我還沒開口問，小明旁邊的幾個同學異口同聲地向我“告狀”——羅漫上課不認真聽講，小明讓他坐好，他不聽還用腳去踢他。

我瞪了羅漫一眼，他竟然不把我的眼神警告當一回事，故意朝旁邊的同學扮鬼臉，惹得全班同學哄堂大笑。

我按捺不住內心的火，怒氣沖沖地走過去，讓他站起來。為了不讓他欺負小明，我當場決定，調動他的位置，讓他跟其他同學調換位置。

我對大家說道：“愿意跟羅漫坐的請舉手！”教室里響起一片噓聲，沒有一個人舉手，大家還故意把身子往后縮了縮。

看到這種狀況，我便轉換思路，問道：“誰愿意跟小明坐呢？”伴隨著一陣陣聲響，一只只小手舉了起來，有的同學甚至站起來喊道：“我要跟小明坐！”看著那一張張異常興奮的小臉，我覺得這是一個難得的教育機會。

我拍了拍羅漫的肩膀，說道：“羅漫，你瞧瞧，為什么大家都喜歡跟小明坐，而不愿意跟你坐呢？”我想繼續說下去，突然發現坐在后面的何小軍舉起了小手。我問何小軍：“你想說什么？”他慢騰騰地站起來，認認真真地說：“我愿意跟羅漫坐。他雖然很調皮，我相信自己能夠幫助他。再說，羅漫不是品行壞，每次有好吃的，他都愿意跟同學們分享呢！”

何小軍的話像針一樣刺痛了我的心，我覺得自己的臉一下紅到了耳根。一個年僅10歲的孩子就明白去尋找他人身上的閃光點，還有這份心去關心一個大家都瞧不起的同齡人，我汗顏了。看著他那幼稚而真誠的雙眸，我點了點頭，說：“好！老師就把羅漫交給你了。”我又蹲下身子，親切地對羅漫說：“羅漫，難得何小軍這么相信你，你可要努力啊！老師期望你能在何小軍的幫助下，改正自己的缺點，好嗎？”羅漫微笑著向我點點頭，眼神中含著一份從未有過的堅定神情，仿佛在說：“我一定能做到！”

頑皮好動的學生在老師的眼里，似乎無可救藥。但是，在何小軍的眼里，卻有可愛之處。一百個雞蛋里面，沒有一個是一模一樣的。蕓蕓眾生，盡管個性差異很大，還是各有各的長處。教師的眼睛，不能被浮云遮蓋，否則，學生的亮點也就不能發出熠熠的光輝。因此，教師要有一雙“火眼金睛”，要善于發現學生的“閃光點”，充分激發學生的潛能，這樣的教師才是一個稱職的教師。

雖然羅漫很調皮，卻懂得跟小朋友一起分享快樂，這就是他的長處。更為可貴的是，何小軍不僅僅看到了這一點，還看到他要求進步的一面。如果教師連這一點都看不到，那學生的這些“亮點”就會被深深地埋在地下。

羅漫一定會變得越來越好，我深信，因為我深深地被這件事觸動，受到了一次深刻的教育。

我覺得客觀世界的萬事萬物是互相聯系，互相依存的。施恩于人，受益于己。

[作者簡介]

賈牛梅，大學本科畢業，1995年參加工作，熱愛教師這個職業，用心育桃李，用情著文章，視學生如子女，所教班級的學生語文成績名列全校前茅。

寄語《語文世界》小讀者：

日日行，不怕千萬里；天天做，不怕千萬事。

——賈牛梅

2022-9-20