如何化“平常”為“非常”

馬有祥

在生活中，同學們會遇到各種人物、事物、景物，這些東西看起來非常普遍，那么如何將其寫得讓人們覺得不普通呢？以下介紹一下化“平常”為“非常”的寫作小技巧。

一、賦予“平常物”特殊的限制

人們認為一個事物是“平常物”，是因為對其認知不足，所以把它看作“平常物”。在把“平常物”變成“特殊物”的過程中，需要從多個方面說明它為什么不是“平常物”。現以《家鄉的菜薹》為例加以說明。

菜薹是“平常物”，它不過是人們餐桌上常見的一道菜品。現在用標題對“平常物”進行限制，說明它是“家鄉的菜薹”，此時人們就會關注“平常物”的特殊之處——家鄉的菜薹有什么特殊之處呢？此時針對“平常物”的限制進行特別區分，說明它和同類事物之間的差別：“我的家鄉在武漢的洪山，洪山的菜薹是有名的特產，吃過洪山菜薹的人都知道它和一般的菜薹不同，都說它的味道非常好。”讀者看到這一段就了解了洪山的菜薹比別處的菜薹都好吃，這就是它和其他菜薹的區別。

在把“平常物”寫得非同一般時，要從主題上對“平常物”進行限制，讓人們從時間、空間、特殊的環境、特殊的所有權中看到“平常物”與同類人物、事物、景物的區別，然后迅速點明“平常物”與同類事物相比有什么不同。應用設置特殊限制的方法可以讓人關注“平常物”，說明它與同類事物的差異，能夠產生“平常物”與眾不同的初步印象。

二、賦予“平常物”特殊的文化

一些“平常物”之所以不平凡，是因為它承載著特殊的文化，比如歷史文化、政治文化、審美文化等，同學們需要把“平常物”背后承載的特殊文化突出出來，讓讀者感受到“平常物”的不平凡之處。

例如，描寫《家鄉的菜薹》時說明：“你認為洪山這片區域這么大，洪山菜薹就是洪山這個地區長的菜薹嗎？不是的！當地人都認為只有以洪山寶通寺為中心，聽得到寶通寺鐘聲這一片區域的菜薹才是正宗的洪山菜薹，其余的洪山菜薹雖然都生長在洪山這片區域，但是它們不是正宗的洪山菜薹。”在為“平常物”賦予文化時，可以從人們既有的認知著手，解釋它文化上的不平凡。這一段就應用了“你以為……其實不是……實際上是……”這樣的描述賦予“平常物”特殊的文化。

“那么為什么人們認為只有這一片區域種植的菜薹才是正宗的洪山菜薹呢？這里還有一段典故，據說……”這里把與之相關的民間傳說與“平常物”聯系起來，讓人們了解了“平常物”與一些特殊的歷史、特殊的人物的關聯，原來它們并不普遍。

在為“平常物”賦予特殊的文化時，人們能夠感受到“平常物”不一樣的地方，因為它傳承了一些特殊文化，所以它就是“非常物”。

三、賦予“平常物”特殊的特征

“平常物”既然承載著特殊的文化，那么和普通的物品肯定存在差異，此時要從它的特殊特征上說明它有什么獨特之處。在這里，對“平常物”開展細節描寫時，要把描寫的細節與特殊文化相對應，讓人們從形態上感受到它承載的文化內涵。

例如：“在沒有見過洪山菜薹以前，人們總是把它與普通的菜薹弄混，可是如果把正宗的洪山菜薹與普通菜薹放在一起，你是絕不會認錯的。看‘莖部，人們常常叫洪山菜薹‘大股子，有時也叫它‘喇叭頭。人們這樣稱呼它是由于它的菜莖特別粗，像個粗喇叭頭，比較一下它的菜莖，它比普通的菜薹大約粗三倍。”同學們可以應用特殊的名詞概念對“平常物”進行概括，讓人們從概念中感受它的不平凡之處；運用列數字、說案例的方法讓它的特征鮮明起來；運用對比的方法，說明它的特殊之處，與同類人物、事物、景物的區別，強調它的特征。

“看‘菜花，普通的菜薹長出花朵時，看起來莖就不鮮嫩了，人們只能在花朵還沒長出來時，把菜薹摘下來吃掉。而正宗的洪山菜薹是帶著花生長的，如果你發現它長得還很嫩，看起來還水靈靈時，莖上黃色的花還沒凋落，那它就可能是洪山菜薹了。正宗的洪山菜薹的花有特別鮮艷的黃色，比普通菜薹的花更漂亮。”在把“平常物”寫得不平凡時，要注意描寫方法的應用，在這一段中運用了“鮮艷”“漂亮”“水靈靈”等形容詞，把“平常物”描繪得十分生動，讀者可以從這些詞匯中感受到“平常物”的不平凡之處。

“看‘菜葉，正宗的洪山菜薹連葉片都比一般的菜薹顯得肥大、碧綠，農業科學院的張安華教授說：‘洪山菜薹的苔葉是箭葉形的，像古代的槍的形狀。”在描寫事物的特征時，可以引用名人名言，或者經典詩歌說明“平常物”的特征，這樣能夠在讀者心中留下權威的印象，讓讀者理解：原來專家都這么說、原來古代的名人都這么說，可見它的特征是被公認的了。

“看‘觸覺，真正的洪山菜薹不僅菜莖是深紫色的，而且看起來好像打了蠟粉一樣，用手迅速劃過菜莖，能夠看到留下的印痕，一掐斷菜莖，發現手上留下了紫色，這就說明正宗的洪山菜薹花青素含量比普通菜薹要多。”在描寫“平常物”時，引導讀者去體驗，可以讓讀者了解“平常物”的與眾不同之處。這是幫助讀者深入了解“平常物”的重要渠道。

應用總—分或總—分—總的方式，可以描寫出“平常物”的細節特征，應用細節印證它承載的文化及與眾不同之處。在這里，同學們要掌握多樣化的寫作手法，做到把“平常物”寫得生動，讓讀者覺得如同親眼見到它或親自體驗它一般。

四、賦予“平常物”特殊的價值

“平常物”之所以不平常，是因為它有特殊的價值，這種價值可能是對自己而言有特殊的價值，也可能是對國家或民族而言有特殊的價值。在描寫“平常物”的價值時，可以應用分類的方法。

“洪山菜薹已經有1700多年的種植歷史了。因為非常美味，它在清朝被當作湖北特產進貢京城，被封為‘金殿御菜。一些歷史名人也非常喜歡吃洪山菜薹，還留下了很多典故、趣事。民國初年的湖北總督黎元洪的如夫人黎本危非常愛吃洪山菜薹，每年到了洪山菜薹收獲的季節，她都叫人專門到寶通寺區域采購菜薹。國民黨行政院長張群飛與湖北省主席張篤倫都很喜歡吃洪山菜薹，去遠方出差時，讓人直接采購300斤送到外地。這兩人交流洪山菜薹的趣事還留下了‘從此辭為鄂州路，空載滿月山菜歸的佳話。”這一段是從美食領域的歷史口碑說明洪山菜薹的價值。

“因為‘洪山菜薹的品質優于一般菜薹，所以2005年國家原質檢總局批準對‘洪山菜薹實施地理標志產品保護。2017年，‘洪山菜薹正式被確定為農業部農產品地理標志農產品。”這一段從現代的標準出發，說明在特色農產品領域洪山菜薹依然有很高的品牌價值。

描寫歷史口碑盛贊賦予的價值，以及現代化科學標準賦予的價值，都能夠呈現出“平常物”與眾不同的價值。

五、賦予“平常物”特殊的情感

把自己的情感和價值觀賦予到“平常物”上，可以讓讀者產生情感共鳴，也能升華作文主題。“1700年了，洪山菜薹由貴族們才能吃得起的菜，現在也走到平常百姓家了，洪山菜薹是洪山當地的老百姓用自己的心血栽培出來的，它終于屬于老百姓了”這一段，把歷史與當下聯系起來，說明在古代它原是“不凡物”，而現在卻成了“平常物”，由此贊美了社會主義制度的公平和美好。這就是立場和價值觀的表達。

“今天有朋友告訴我說，他的父母花了兩百多元錢，在網上搶了一盒據說是正宗的洪山菜薹，吃過以后覺得真心好吃，只是價格有點小貴。而我現在正吃著媽媽炒的酸辣菜薹，我想，你在外地買，那當然貴啦！想吃便宜又正宗的洪山菜薹，你來洪山吧！”用這一段說明了為什么要在“菜薹”前加以限制，指明了寫菜薹這一“平常物”是要贊美自己的家鄉，為自己的家鄉感到驕傲。

要把一個“平常物”寫成不凡之物，就要寫出它的獨特之處、與之相關的文化背景、獨一無二的特征、特殊價值以及承載的特殊情感。把這些方面講述清楚，就能讓讀者真正理解為什么這一“平常物”又是“不凡物”。