編者的話

新版義務教育課程方案和課程標準于 2022 年秋季學期開始執行。語文課標就是全國語文教學要達到的基本標準和要求，編者深研了新課標，和此前的語文課標相比，新版課標在能力方面，概念和新提法很多，理論性增強，諸如“核心素養”“素養型課程”“學習任務群”“整本書閱讀”“跨學科學習”“主題引領”“真實的語用情境”，等等。哪些是核心概念？概念之間的邏輯關系是怎樣的？在實踐中如何去落實？這是我們需要思考的問題，并努力在雜志中貫徹。

●上期提到，雜志已經走過了整整20個年頭。2022年9月號的改版還是很成功的，得到了很多讀者的認可。

●義務教育語文課程標準（2022年版）中提到語文課程致力于全體學生核心素養的形成與發展，為學生學好其他課程打下基礎，為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎，為培養學生求真創新的精神、實踐能力和合作交流能力，促進德智體美勞全面發展及學生的終身發展打下基礎。

●本期所刊發文章，遵循新課程標準。如通過解讀《愚公移山》告訴同學們要內心純真、深明大義、腳踏實地、不畏艱難、團結協作、持之以恒；《荷花淀》讓同學們體會到面對外敵入侵時中華民族的樂觀和勇敢，明了家國情懷是中國傳統的文化思想。

●同時，遵循標準中“倡導少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導，培養讀書興趣，提高讀書品位”的要求，通過解讀《昆蟲記》激發學生的好奇心、想象力、求知欲，解讀《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《史記》《孟子》中某一篇文章作為切入口，引導同學們勤于思考、勇于探索、探究學習的能力。同時，為“形成自覺的審美意識，培養高雅的審美情趣，積淀豐厚的文化底蘊”，選取了解讀《江雪》《離騷》《山居秋暝》《聲聲慢》文章，并對中國傳統文化中的節氣和丁香結等意象做了解讀。大量閱讀的終極目的是積累祖國語言經驗，體會語言文字的特點和運用規律，培養語言文字運用能力，本期在如何提高寫作技巧、如何提高聯想和想象力等方面都選取了相應的文章，相信對同學們的能力提高會有所幫助。語文學習需要注重積累，考試試題大部分是課外內容，所以本期也做了某些相關的延伸。

●希望廣大讀者多提寶貴意見。