司萬平：做農(nóng)村娃娃的“司媽媽”

思齊

司萬平

三十九年前，年僅16歲的司萬平以代課教師的身份踏上教書育人的道路，自此，她不斷提升自己，扎根鄉(xiāng)村教育，守望一代又一代農(nóng)村孩子，成為他們生命里一道溫暖而明亮的光。

愛生如子的“司媽媽”

“司媽媽好，我在浙江的一家商場(chǎng)上班了，謝謝您經(jīng)常照顧我弟弟妹妹。”2022年暑假的一天，看到手機(jī)上的這條信息，司萬平由衷地笑了，她立刻回復(fù)對(duì)方：“你在外好好工作，我在學(xué)校里，了解你家情況，會(huì)盡可能地幫助你弟弟妹妹的。”多年來，類似這樣的信息，司萬平收到過很多。

今年52歲的司萬平是江蘇省鹽城市阜寧縣蘆蒲初中黨支部副書記、副校長(zhǎng)，也是英語(yǔ)教師和班主任，還是學(xué)生們最親的“司媽媽”。

每次帶新班級(jí)開學(xué)時(shí)，她都會(huì)給學(xué)生們發(fā)一張紙條，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生填寫出生日期、家庭情況、父母是否在外打工以及打工地點(diǎn)和聯(lián)系方式。了解學(xué)生家庭情況信息后，對(duì)于家庭情況特殊的學(xué)生，司萬平會(huì)用“媽媽”的方式和他們溝通談心：“我不在辦公室和他們聊家庭情況，可以和男生一起到操場(chǎng)散步聊天，女生甚至可以利用一同上廁所的時(shí)間，自然而然地拉拉家常?！睆氖陆氖甑慕逃ぷ鳎救f平明白，要想和學(xué)生推心置腹，就必須成為他們最信任的人。

司萬平不僅關(guān)愛現(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)以往的學(xué)生也持續(xù)關(guān)注。十一年前畢業(yè)的學(xué)生小美，在2015年不幸罹患膠質(zhì)瘤，父親也患上肺癌，她專門到醫(yī)院看望小美。一年后，小美和其父親相繼去世，痛心之余，司萬平全力幫助小美已考取某高校的妹妹籌足學(xué)費(fèi)，還不遺余力地為她媽媽找工作，幫這個(gè)苦難的家庭渡過難關(guān)。在司萬平看來，力所能及地幫助他人，早已習(xí)慣成自然。

把留守兒童放在心里

蘆蒲初中地處阜寧縣農(nóng)村，當(dāng)?shù)卮蟛糠种星嗄耆硕歼x擇外出打工，留下孩子和老人在家，因此，學(xué)校有很多學(xué)生是留守兒童。孩子們的成長(zhǎng)需要關(guān)愛和呵護(hù)，司萬平盡可能地關(guān)心他們。每屆初一新生住校之初，她都不厭其煩地一遍遍教他們整理內(nèi)務(wù)，有些學(xué)生連縣城都沒去過，司萬平就利用周末帶他們到自己位于縣城的家中，和女兒一起玩耍。知道他們的父母長(zhǎng)期不在身邊，很多事情不方便在電話里說明，她就像媽媽一樣，經(jīng)常到女生宿舍給她們講解青春期知識(shí)……

十四五歲正是懵懵懂懂的年紀(jì)，早戀的情況難以避免。每次遇到這種情況，司萬平首先想辦法了解，再側(cè)面跟學(xué)生溝通。接觸多了，她摸索出不少經(jīng)驗(yàn)：“這時(shí)候，不建議跟孩子直接挑明，因?yàn)樗麄兊牡钟|情緒很可能讓其向極端化發(fā)展。”孩子們很聰明，理解司萬平的良苦用心后，對(duì)她的尊敬和感恩隨之增加，也都愿意和她聊天。

一天上課時(shí)，司萬平發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生在課堂上總低著頭，一副心事重重的樣子。下課后，她找該男生了解原因。原來，男生前一天晚上夢(mèng)見自己的父母了，醒來后，懷揣對(duì)父母的思念，他忍不住怪他們一年才回家一次，長(zhǎng)年累月讓自己和爺爺奶奶生活。聽到男生言語(yǔ)里滿是對(duì)父母的抱怨和不理解，司萬平很心疼，溫柔地開導(dǎo)他：“我覺得你的父母很值得尊敬呢，他們?yōu)榱私o你和爺爺奶奶更好的生活，背井離鄉(xiāng)到外地打拼，不怕苦不怕累。還有，他們一年回家一次，不是他們不想回家，而是他們?yōu)榱硕鄶€錢才忍著對(duì)你的思念不回來，我們要理解他們的不易?！?h3>讓愛影響更多人

司萬平設(shè)身處地地為學(xué)生們著想，真心真意地為學(xué)生們付出，換來了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬。一次，她參加一個(gè)校外活動(dòng)時(shí)，同事給她打電話：“司老師，你趕快回來，你們班的一個(gè)學(xué)生和其他班的學(xué)生鬧矛盾，雙方家長(zhǎng)都要到學(xué)校討說法！”司萬平要來雙方家長(zhǎng)的電話，當(dāng)打通其他班那個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話后，對(duì)方一聽到她的名字，又驚又喜：“您是司老師啊，那我大概能猜出答案了，這次肯定是我家孩子不對(duì)?！睂?duì)方解釋道，“我曾經(jīng)也是蘆蒲初中的學(xué)生，雖然不是您班上的，但我知道您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師，經(jīng)常跟學(xué)生講道理，相信您教出來的學(xué)生不會(huì)輕易闖禍?！?/p>

桃李不言，下自成蹊。任教多年，司萬平以前的學(xué)生很多成了現(xiàn)在的家長(zhǎng)，有的學(xué)生之前接受過她的關(guān)心和幫助，后來有能力了都紛紛聯(lián)系她：“司老師，您的學(xué)生中要是有家庭困難的，就告訴我，我能幫一定幫。”感激之余，司萬平也不跟對(duì)方客氣，多次請(qǐng)他們幫扶家庭困難的學(xué)生。

司萬平不只關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，還加入“文明阜寧志愿者”、“大城小愛”愛心協(xié)會(huì)、“一縷陽(yáng)光”等志愿服務(wù)組織，積極做公益。

司萬平堅(jiān)持多年無私奉獻(xiàn)，感動(dòng)了很多人，先后被評(píng)為“感動(dòng)江蘇教育人物——最美鄉(xiāng)村教師”“中國(guó)好人”“全國(guó)三八紅旗手”等。讓她最高興的是，已大學(xué)畢業(yè)的女兒不但非常理解她的工作，還以她為榜樣，經(jīng)常和她一起做公益。她說：“愛是最好的養(yǎng)分，我最大的心愿就是讓更多的孩子在愛的滋養(yǎng)下得以綻放?！?p>

司萬平在和學(xué)生們交流

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