開學養正?昭明有融

郭鵬

摘 要：中國文學批評史是漢語言文學專業本科生的重要專業課。課程涉及面廣，具有較強的知識性和學術性，對于培養提高學生的學術能力與人文素質都具有重要作用。從教學實踐出發，結合教學過程的實際工作經驗，對這門課程在知識講授、學術訓練和綜合素質提升方面的有效方法進行總結，并結合教育教學規律對中國文學批評史的教學問題予以探討，使教學工作更具針對性、適用性與靈活性。同時，通過對教學經驗的總結，提出關于本門課程在施教時應該吸取的幾點建議，旨在促進德育思想貫穿課程講授的全過程，這對提升課程教學的科學性和有效性庶幾有所裨補。

關鍵詞：中國文學批評史;學術訓練;“養正”;“有融”

中國文學批評史課程是我國高校漢語言文學專業普遍開設的重要課程[1]。在開設該課程的高校中，也都將其列為專業必修課。該課程的開設對象，據筆者了解，大都是漢語言文學專業三年級學生。一般是在三年級第二學期，以每周四節課（占4學分）的形式進行。從課程設置角度看，中國文學批評史是從本科基礎階段學習向科研能力提升階段過渡的課程，是培養學生科研實踐能力甚至是綜合素質的關鍵課程，也是學生在知識講授為主的低年級學習向自主學習為主的高年級學習提升的關鍵環節。因為這門課程對于漢語言文學專業人才培養的重要性與其存在連通碩、博階段專業學習的貫通性，所以，筆者結合自己近二十年的專業課程教學經驗，就中國文學批評史本科課程教學問題談一談經驗心得并提出幾點建議。……