夯實數學基礎，提高學科素養

張悅

小學生作為年齡段7～12周歲的學生，他們正處于素養培育、能力提升的關鍵時期。若能在小學數學教育中，深度加強數感培養，可有效夯實數學基礎，為后續學習更深奧的數學知識奠定基礎。對此，小學數學教師應立足于教學現狀，把控好數學教育中數感培養的重要方向，制訂科學的數感培養計劃，借此增強小學生的數感能力，促進對數學知識的深層次掌握。

一、小學生數感培養的必要性

（一）夯實數學基礎

所謂的數感能力，是指對數字的理解以及認知能力。若小學生在小學數學學習過程中能擁有良好的數感能力，可有效夯實數學基礎，使之在處理數學問題、積累數學知識時更加容易。同時，在數感培養期間，小學生還能在教師的指引下，逐漸養成完善的數學思維習慣，借此為提升數學學習效率產生積極影響。因此，專門針對小學生的數感能力進行重點培養，是夯實數學基礎的重要途徑。

（二）提升學科素養

根據新課標要求，關于數學素養的培育，多指的是直觀想象以及邏輯推理、數學運算等綜合能力的提升。而數感培養中，學生能從教師實施的培養計劃中，充分鍛煉其運算能力，建立完整的數學思維體系，繼而對其學科素養的提高提供助力。與以往教育方法比較，小學生更能從數字感知中加深數字印象，活學活用所學的數學知識，為數學問題的妥善處理指明方向。因此，學科素養與數感培養存在密切聯系。

二、小學生數感培養階段的阻礙