颶風來了，然后呢？

時間過得真快。去年9月，也是開學季，我們做了一期《教育業，颶風來襲》的封面。封面設計尤其出挑（當然，我們的視覺設計團隊每期必有佳作），是一張四年級的考試卷子，上面是幾道極為精妙的題目。比如第二道選擇題：從學校到家，如果小明每分鐘走60米，那么將晚到5分鐘，如果每分鐘走80米，那么將提前3分鐘，問，小明為什么晚上9點才到家（ ）？A.小明接受了外星人的邀請;B.小明去參加了課外培訓班;C.小明迷路了;D.小明自行車被偷了。

讀者試圖作選擇時，已然會心一笑，這一笑中則隱含著中國教育的無奈—這個設計為我們贏得了廣泛贊譽。一年后，如果封面仍是一張試卷，題目該是什么樣的？

此刻，請合上雜志，再看一眼封面，是的，今年只有一道題目—由家長，由社會，而不是由孩子作答。

這道關于起跑線問題的答案正呼應著“雙減”的目標。2021年7月24日，國務院辦公廳正式發布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，這份被簡稱為“雙減”的政策，初衷是把中國的義務教育重新拉到一個平衡的局面：孩子的童年和青春，不應被考試壓力所摧殘，教育的第一要義，本應是讓他們健康地成長。

“雙減”的本意，當然沒有錯。此番政策執行的力度之大，也超出了之前任何相似的政令。7月24日之后一年內，相關推進性政策不下15條，幾乎是每個月至少一條政令。從某種程度來看，效果是立竿見影的，堪稱“颶風來襲”。以新東方和好未來為例，這兩家在美國上市的教培業巨頭今年8月下旬的股價，較2021年2月的歷史最高點，分別下跌86.60%和94.83%。

與此同時，公立學校的教師輪崗在部分地區展開，民辦學校的身份轉換快速完成，新課標的推行刻不容緩，學生們每天的校內作業量也是肉眼可見地減少，甚至，2022年多個城市的中考題目難度陡然降低，出現了滿分人數扎堆，半分一操場的空前局面。這一年的中國教育業，正如我們本期雜志一篇文章所言，每個處于主流教育體系之中的學生、家長和老師，包括每一所學校、每一個機構，都被這場轟轟烈烈的改革所裹挾，朝著輕松化、均衡化、全面化的方向發展。所謂全面化，指的是體育、文藝等素質類課程得到editor@yicai.com了前所未有的重視，以此來對沖學科類課程的壓力。

誠然，素養課從內容上是鼓勵全面發展的。但如何考察素養課的教學效果？如果也如同學科課程那樣，設置標準化的考核標準，那么無論傳道素養，還是教授知識，結果都是一樣的。以體育為例，自從教改政策將跳繩列為考察項目，規定了每個年級不同性別的孩子要達到的及格、良好、優秀等級的一分鐘跳繩數量，很多學齡前的孩子就在家長聘請的跳繩教練指導下每天鍛煉了。更勿論，很多學科類教育培訓轉入地下，昂貴的一對一教學重新興起，在日益簡單的考試題目面前，家長們的焦慮反而有增無減，又無處釋 放。

“雙減”這一年，公開的數據無一不展現出均衡的效果。這期封面，我們也回溯了教培公司、公立學校、民辦學校和教師過去一年的變化，其中不乏一些令人欣喜的改變，比如新課標的改革、教學環節的精進，都朝著大家所希望的方向發展。然而，類似搖號入學的方式到底是制造了均等化的表象，還是實現了真正的教育公平？這些一時找不到標準答案的問題，往往更牽動人心，也更觸及教育的本質。