“三類協同、三級貫通、三方評價”農民學歷教育模式的構建與實踐

陳士海 邢國文 錢忠蘭

自2018年以來，淮安生物工程高等職業學校聯合淮安市農廣校系統，聚焦推進人才促振興行動，聚力推進培教深度融合，從改善農業從業人員學歷結構、提升參訓農民學歷層次入手，在參加培訓的農民中優選人員參加中高等學歷教育，通過五年的主動作為，務實創新，開拓進取，構建了“三類協同、三級貫通、三方評價” 螺旋上升層級遞進的農民學歷教育模式，培養了一批高學歷、高技能、高素質“三高”農民，為全市實施鄉村人才振興戰略貢獻了力量，同時輻射周邊宿遷、連云港、鹽城、徐州4個市16個蘇北縣區，形成了農民中高等教育與高素質農民培育相銜接的“淮農模式”。

一、具體做法

（一）三類協同聯辦

采取“政府引導、學校聯合、地方配合、多方協同”的方式，形成良好的招生機制、運行機制、保障機制，解決招得來、辦得好、可持續問題。

一是校地合作。成立校地聯合培養高素質農民工作領導小組，實施一元化領導。學校協助縣區農廣校與鄉鎮合作開展農民中專學歷教育，把中專班辦在鄉鎮，由縣區農廣校主辦，負責學員注冊入學、免費政策申報、教學計劃制定、教師聘請安排、教育教學和實訓實習管理、考試考核及畢業辦證，鄉鎮負責組織生源、提供辦學場所、協助班級管理、共建田間學校、共同開展跟蹤服務指導、典型培植和宣傳宣介等工作。學校和市農廣校聯合與縣區合作開展大專、本科層次農村實用人才培養，校地共同組建管理團隊、教學團隊，建立實踐實訓基地。……