放手讓孩子做家務，培養成長軟實力

南風

愛孩子，就讓他做點家務，勞動是更重要的學習。

體驗前情

周末，閨蜜們聚在一起，沒有像往常一樣喝茶放松，而是七嘴八舌吐槽起自家放暑假在家的娃有多懶，越說越氣憤。

晚上，我把這件事當笑話講給老公聽，他若有所思地說：“還真別小看這件事，你瞧成成，長這么大，飯來張口衣來伸手，真是該鍛煉一下了。”我一愣，想想還真是。放假以來，成成天天懶洋洋地窩在沙發上，指使奶奶為他疊被穿衣，倒水端水果。有時候，大人偶爾喊他把飯碗放進水槽，動手洗個小內衣，他溜得比誰都快。

怎么辦呢？正巧，最近學校發來暑期實踐作業，號召小朋友們“勤勞動手，多做家務”。老師說，《義務教育勞動課程標準（2022年版）》提出，將勞動、信息科技從綜合實踐活動課程中完全獨立出來，在標準公布的勞動課程內容結構中，日常生活勞動任務包括清潔與衛生、整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護等。

真是及時雨，我們舉雙手支持，改變從這個暑假開始！

7月17日 星期日

今天，我特意查看了人民日報微博整理的一份兒童家務年齡表，從不足一歲的嬰兒到13歲以上的孩子，都能找到對應年齡段適合做的家務。考慮到成成幾乎沒有做過家務，我決定從易到難，先從比較好操作的洗碗開始。

晚飯后，成成一推飯碗，準備去看動畫片。我立馬捉住他，鄭重宣布：“學校的勞動實踐活動開始了，從今天起，一日三餐的碗都要你來洗了！”成成像被踩了尾巴的小貓，奓了毛：“什么？我才不要洗！”說完，一溜煙奔進自己房間，任我怎么敲門都不出來。

初戰失敗，我沮喪極了。老公安慰說：“這事得循序漸進，別著急。”他繼續分析道，“咱們平時總是告訴他學習最重要，幾乎沒讓他做過一點兒家務，現在突然要求他洗那么多碗，誰能接受啊！”“也是，我們大人洗碗，有時都覺得又累又麻煩，何況孩子呢！”我確實過于急躁了，明天試著調整方案。

今天，飯桌上的氣氛明顯不同。平時吃飯很積極的成成磨磨蹭蹭，米飯幾乎一粒一粒數著吃。我正準備開口，就被老公用眼神制止住了。老公早已看透孩子逃避洗碗的小心思，笑著摸摸他的頭，說道：“成成，爸爸媽媽昨天對你要求確實太高了。”聽到這話，孩子立刻把要扎到飯碗里的小腦袋抬了起來。接到老公遞過來的眼色，我明白自己該上場了：“昨天突然要求你洗那么多碗，是不是給你壓力了？”成成有些委屈，又有些茫然，噘著小嘴沒說話。我繼續柔聲解釋：“以前媽媽總是讓你專心學習就好，不讓你做家務。但現在，我看了很多新聞報道才知道，做家務不僅不會耽誤小朋友的學習，還能讓他們從繁重的課業中得到休息，大腦變得更聰明。”看著孩子有點動心的表情，我鼓勵道：“你不是一直想要變得更優秀嗎？那我們今晚試試看吧！”成成想了想，然后豎起一根手指討價還價道：“洗好碗，可不可以讓我吃一根奶酪棒棒糖作為獎勵？”我和老公相視一笑，點點頭。

稀里嘩啦，丁零當啷，成成的“洗碗秀”在不絕于耳的鍋碗瓢盆協奏曲中上演了。20分鐘后，看著渾身濕漉漉的他，我問道：“寶貝累不累？”“不累，很有意思。”他舔了一下棒棒糖，笑了，“洗碗的味道好像還有點甜！”

我開心地跟閨蜜們分享自己巧用小妙招讓兒子做家務的戰績，她們卻潑起了冷水：“孩子做事3分鐘熱度，時間一久肯定厭倦;物質獎勵可是‘有毒的哦……”

果不其然都被她們說中了。成成洗了幾天碗，碗沒有變干凈，反倒是要求的獎勵越來越大了。最初要一根棒棒糖，再到小玩具，后來他竟然要求延長看動畫片的時間。“要趕緊停止物質獎勵，得幫助他找到內驅力，讓他真正意識到做家務很重要才行。”我和老公商量。

今天吃完飯，我沒有催成成洗碗，而是給他講了“神童”魏永康的故事。得知他兩歲認字，3歲學小學知識，8歲讀初中，13歲考上大學，成成驚呼：“哇，他好厲害，簡直是天才！”可是聽著聽著，他就感覺出不對勁兒，“他不知道按時起床上課，亂用同學的牙膏，衣服臟了臭了也不會洗，這不是好習慣！”接下來，在聽到魏永康因為缺乏生活技能導致學習進度跟不上，最后被退學時，成成嘆了口氣，連說了好幾句，“真可惜！”過了一會兒，他揚起小臉嚴肅地總結說：“一個只懂念書而不會做家務的人，就像沒有翅膀的小鳥，飛不高也飛不遠，更快樂不起來。”沒有想到，小家伙竟說出這么有哲理的話，我欣慰地摸著他的小臉兒連連點頭。

更讓我驚喜的是，成成今天飯后就去洗碗了，罕見的沒要小獎勵。他主動站上凳子，一點一點洗刷起來，雖然動作有些笨拙，但他的目光是堅定的。

因為工作需要，我出差了幾天。拖著行李箱回到家中，發現餐具被洗得干干凈凈，擺得整整齊齊。路上的辛勞一掃而光，我開心地夸獎成成能干。這時，奶奶走出來略帶埋怨地說：“別夸了，都是我洗的。孩子這么小，讓他洗什么碗，這不，碗摔了不說，還把手劃破了，你趕緊去看看他。”成成聽到了奶奶在客廳說的話，一臉委屈地走出來：“媽媽，我知道做家務很重要，也想把碗洗好，可是太難了，我洗不干凈，浪費水，還打破了碗，奶奶不準我洗碗了，嗚嗚嗚……”

在孩子的傾訴中，我慢慢了解到事情的經過。原來，前幾天吃完飯孩子要洗碗，早就對此頗有意見的奶奶，立即表示要自己洗。在你爭我奪中，涂了洗潔精的碗摔在了地上，還劃破了成成的手。

傷口雖然不深，卻讓人心疼。那一刻我差點兒脫口而出：“算了，我們以后不洗了。”但轉念一想，沒有誰生來就會做家務，每個孩子都需要歷練的過程。我們當父母的，不應該在孩子遇到困難時過度心疼勸他放棄，而應在他學習摸索的時候，耐心陪伴，溫柔引導。

“寶貝，你已經做得很棒了，給你點贊！如果你想要做得更好，媽媽和你一起想辦法。”我拿出紙和筆，趴在桌子上和孩子一起研究了起來。我們把洗碗拆解成了一個個小步驟，就每一步展開討論。成成努力開動小腦筋，把如何優化洗碗過程當作功課去琢磨，有創意地提出了不少省水小妙招。“你真有辦法！”老公悄悄探進頭，朝我豎起大拇指。

成成手上的傷好了以后，就興致勃勃地執行起我們之前商量好的洗碗小計劃。今天，看他洗得起勁兒，我拍了視頻發到群里，收獲同學們的點贊和老師的夸獎，成成更有動力了。

現在的成成，當然也會偶爾犯懶，但只要一鼓勵，他還是很樂意行動起來的。更重要的是，他在做家務的過程中感受到了辛苦，慢慢懂得了體諒父母。比如，他今天就一臉驕傲地說：“我要多鍛煉自己，等爸爸媽媽老了，我來照顧你們。”

曾有哈佛大學學者做過調研，發現愛做家務的孩子，不僅學業表現優異，還擁有更高的心理健康指數和家庭幸福指數。俄國作家托爾斯泰也表達過同樣論調：假如一個人懂得怎樣勞動和怎樣去愛，那么他將擁有美好的人生。

父母送給孩子最好的禮物，從不是過度的關愛與呵護，而是勇敢放手，讓他熱愛勞動，學會獨立，飛得更高走得更遠！