李江紅：以純粹的姿態，讓教育回歸自然靈動

著名的教育家陶行知先生曾說：“人生辦一件大事來，做一件大事去。”28年的教育歷程，從教師、園長到幼兒教育專家，李江紅全心全意地做著一件事——讓幼教回歸自然靈動，讓孩子自由快樂生長。作為隴原名師，她帶動了一批又一批幼教人專業成長。而褪去光環，她所向往的，只是每天在校門口，微笑著迎接孩子們走進幼兒園，而這看似重復、單調的工作，卻是這位扎根幼教28年的幼教人幸福的源泉。

時間回溯到二十多年前，李江紅到一所鄉村幼兒園支教，那是她在城市幼兒園從未見過的景象——70幾個孩子擠在一間土房子里，臉上滿是塵土，衣服也是又臟又破。恰是這樣一群孩子，眼里卻閃爍著對教育渴求的光。李江紅精心設計了音樂、美術、體育等各類教學活動，將大自然和戶外游戲巧妙結合，帶領孩子走出教室，開展戶外游戲、走進自然等體驗活動，讓孩子在戲水、玩沙、攀越、鉆爬、采摘、養殖等游戲和活動中親近大自然，在動手澆水、清除雜草、松土施肥的過程中，觀察大自然的奧秘與神奇，體驗勞動的快樂和意義……這樣靈活生動的課程安排，在過去的鄉村學校從沒有過，在新奇的體驗中，孩子們綻放著最純真的笑容，寓教育于生活中，潤童心于無形間。

臨走那天，她被孩子們堵在辦公室，孩子們有的擠在門口，有的趴在窗戶上，不斷重復道：“李老師，上課了，我們走……”那純真的畫面，至今讓李江紅忍不住眼含淚光：“我聽過很多道理去講幼兒教育的意義，但年輕的我并未真正理解。我想，只有目睹過教育的力量，才能明白一位幼兒園教師的價值所在。”

苦樂年華，冷暖自知

在李江紅的電腦中，一直留存著一份寫于2008年的文件，她將其命名為“帳篷日記”，里面用15000余字，記載了她從2008年5月12日到7月28日那段日子每一天的經歷與感受，或感動，或迷茫，或重新振奮……在那個特殊的時間段里，她用著最簡單的文字，記錄了自己人生里最重要的節點。

2008年5月，李江紅作為園長，被調任至武都區教場幼兒園，這是她園長生涯的開端。在來到新幼兒園前，李江紅做足了功課，立志要做出一番成績。但是僅僅上任兩天，一場突如其來的大地震將原本的規劃徹底打亂。5月12日，汶川發生特大地震，隴南因為距離較近，也受到嚴重波及。“山在晃，樓群在晃，天空渾黃一體，分不清哪里是天，哪里是地……”這是李江紅對于地震的回憶，至今依然記憶猶新。地震后，李江紅第一時間跑到幼兒園，教學樓受損嚴重，但萬幸，因為調整為夏季作息時間，孩子們都還沒有進入教室，她長吁了一口氣。

第一時間，李江紅召集所有教師啟動重大災情應急預案，安排值班名單，設立抗震救災臨時辦公室，排查幼兒園教學樓受損情況，撰寫災情匯報……彼時自己的家人和孩子還被安置在臨時帳篷，可李江紅顧不上照顧，整日在頻發的余震中走街串巷，尋找、搭建臨時安置點，搬運各種物資，將一個荒草叢生的庫房變成一間“嶄新”的臨時教室，終于，“教室”里又傳出孩子們悅耳的歌聲。

每日，李江紅頂著30多度的高溫，奔波于單位、教育局、帳篷之間，忙碌地填報各種表冊、匯報、設計規劃等等，同時還要籌募捐款、帶教師參與災后心理衛生培訓……直到深夜，她才能拖著疲憊的身軀回到帳篷，用僅有的精力寫下一段簡短的文字，“帳篷日記”也就這樣誕生。日記里出現最多的字眼，“累”“煎熬”“慌亂”，這些她從未對身邊人講過。“我是園長，如果我都挺不住了，老師們怎么堅持得下去呢？”就這樣，李江紅選擇將自己的苦楚，用文字分享給最寂靜的黑夜。

短短兩年，教場幼兒園便經歷6次搬遷。因為需要每天在工地與安置帳篷之間往來，曾經愛穿裙子、愛化妝的她，幾乎沒再穿過裙子，任由太陽曝曬得皮膚黝黑、布滿曬斑。6月1日那天，她的日記中這樣寫道：“最為難忘的‘六一兒童節——一個沒有孩子的節日，空空蕩蕩的幼兒園里只有老師們在臨時搭建的帳篷里值班。”漫長的兩年里，每天穿梭在板房幼兒園與重建工地之間，這樣的生活成了常態。終于在2010年的元旦，新建的教場幼兒園在廢墟之上“涅槃重生”。

經歷過災難的洗禮，李江紅與教場幼兒園的老師催生家人般的情感，也凝聚起強大的團隊力量。在短短三年的時間，這所新生的幼兒園成功晉升省級示范幼兒園。2017年，李江紅離開教場幼兒園，調任東江幼兒園任園長。臨別那天，老師們自發地在大廳站成兩列，每個人給她一個擁抱作為送別，老師們都哭了，李江紅也忍不住哭了：“任何獎牌榮譽，不如老師真摯的感激，我只是做了一個園長應該做的，而老師回報我的遠比我給他們的要多得多”。

李江紅常把教場幼兒園比作自己的一個孩子，從無到有。曾經有過迷惘委屈，有過掙扎質疑，但收獲最多的，還是看著它一步步成長起來的喜悅與感動。

靈動教育，生動成長

如果說現在的東江幼兒園，一草一木、一人一物都充滿靈動，那在4年前李江紅剛來時，全然是另一幅景象：那時的東江幼兒園剛剛從小學附屬中獨立出來，師資不足、硬件落后、文化缺乏……一系列亟待解決的問題，李江紅沒有太多時間去適應。

2018年的一個偶然的機會，李江紅有幸參加了教育部園長培訓中心高級研修班的培訓。在導師引導與自我思考下，李江紅結合自己28年的教育經驗與東江幼兒園實際，學習借鑒往哲先賢的教育智慧，凝練出了“靈動教育”思想。即基于孩子的天性，讓孩子自然靈動地成長。李江紅說：“我一直在思考，什么樣的教育最適合孩子？孩子不是流水線上的產品，教育的目的不是照一樣的模子刻畫，而是尊重每一個孩子的生長規律，尊重每一個個體的獨特性，這才是最適合孩子的教育。”

圍繞“靈動教育”的思想內涵，經過一系列的思考與探索，李江紅提出“靈動教育，生動成長”的辦園理念。她致力打造靈活生動的園所環境，營造向善向美的靈動園所文化，從思想、身心和精神三個層面培養靈動兒童。思想上不斷鼓勵孩子的好奇心，培養幼兒的想象力和思考能力，鼓勵勇于探索、樂于創新的個性品質;身心上培育幼兒健康的體魄、規范的行為，形成良好的學習、生活習慣;精神上塑造幼兒豐盈有趣的精神內涵，培育樂觀陽光、富有個性的兒童。

“大自然、大社會都是活教材，優美的自然環境、豐富的社會文化都是潛在的教育資源。”李江紅講道。通過充分挖掘周邊的現有資源，將武都地方特有的自然資源、社會環境、公共服務區域都納入幼兒園的課程中來，開展“尋根大美武都”“紅色印記”“回味中國年”“開蒙禮”“勇敢者之旅”等社會實踐活動，并以游學的形式，把幼兒從活動室帶到512濕地公園、火車站、美術館、紅色革命紀念館、祥宇油橄欖生態園、江南消防救援站等地，拓寬幼兒園的活動空間，幫助幼兒貼近自然、回歸天性、健康成長、多元發展。“另外，我們也會以重大節日為契機，開展各類主題教育活動。如2月的‘回味中國年，幸福共成長親子游園活動，教師們精心準備‘牛氣滿滿開學典禮‘靈動福娃送祝福等活動，讓幼兒在快樂中了解了過年習俗，擁有了一段美好難忘的成長之旅。”

收藏繪本兩萬余冊的蒲公英繪本館，擁有120多種探索課程的幼兒科學館，融泥塑、沙畫、水墨、刺繡于一體的創意美工坊，美食吧、茶藝、造紙等與生活巧妙結合的區域游戲……東江幼兒園的每一處建設，都充分體現了“靈動教育，生動成長”的內涵。李江紅說：“靈動教育是一種真正以幼兒發展為出發點和最終歸宿的返璞歸真的教育，順應幼兒本性，激發幼兒活力，讓幼兒在自我實現中向善、向美地發展，讓一顆種子真正找到陽光，自由生長。”

家園合力，共助成長

“五加二等于幾？”采訪中，李江紅反問了我們這樣一個問題。“‘五指五日在校日，‘二指兩天周末假期。五加二可能大于七，也可能小于七，其中的道理，便是家庭教育在孩子的教育中所起到的作用究竟有多大。”教場幼兒園重建，在一所學校寄宿期間，李江紅總能看到這樣的情景，家長在接送孩子時，帶著孩子從極其危險的馬路中間翻越圍欄過來，而在不遠處就有一條人行橫道。李江紅便會叫住家長，語重心長地說：“您看，我們在幼兒園一直向孩子強調遵守交通規規，過馬路要看紅綠燈、走斑馬線，但您這一舉動，我們這么長時間的教育可能就完全白費了。”

“在幼兒園，我們花費很多精力在孩子的教育上，卻往往忽略了家長也是需要教育的群體。我常常與教育同仁交流，大家一致認為，缺少了家長的合作，學校教育做得再風生水起，對孩子的實質作用也很微弱。”

在東江幼兒園，新學期的第一堂課，不是給孩子上，而是給家長。每年新生報名后，李江紅都會召開新生家長見面會，由她作為主講人，將東幼“靈動教育”的思想理念向家長作全面而詳細的介紹，給予家長理念引領，同時由各分管園長分版塊進行家長培訓、專題講座等，讓家長充分認識幼兒園的課程、活動體系。另外，幼兒園經常通過開展家長開放日、家長交流等活動，解答家長的困惑，切磋育兒經驗，改變家長的教育觀念。

“坐而論道，不如起而行之。要讓家長真正理解‘靈動教育的內涵，則一定要讓他們參與進來。”李江紅講道。近年來，東江幼兒園積極探索、開展豐富的親子活動，比如每年的親子運動會，“尋根大美武都”春游、秋游活動，“家長開放日”“親子游園會”“靈動書吧”親子故事對講等等。在東江幼兒園特色課程“小橄欖大猜想”探索實踐中，李江紅聯動周邊資源，讓家長有機會帶著孩子去到生態園，一起參與春播種、夏賞花、秋摘果，親身體驗橄欖油的榨取過程，感受武都區的特產文化。“親子活動是家園共育的重要構成，良好的親子活動不僅能融洽親子關系、促進親子共同成長，同時也能進一步加深家長對幼兒園的信任與配合。”同時，李江紅特別建立了家長信息資源庫，發揮家長的職業所長，邀請家長進幼兒園講解專業知識，實現家園的深度合作。

李江紅認為，家園共育是一門學問，也是一個互相探索的過程，學校要引導家長走向科學正確的教育方向，更要及時改正家庭與幼兒園教育中存在的問題，讓家園合力，共同探尋幼兒身上更多的可能性。“未來，東幼與我，都還有很長的路要走。”

28年的從教經歷，讓李江紅堅信，好的教育就是幼兒園與家庭雙向奔赴的一場美好旅行。她也相信，每個孩子都是一顆希望的種子，遇見童心，追尋匠心，無悔初心，只需用心等待，花自會盛開！

GOOD TEACHER

李江紅

甘肅省隴南市武都區東江幼兒園黨支部書記、園長，中共黨員，正高級教師，教育部幼兒園園長培訓中心特聘實踐教學指導專家，甘肅省隴原名師、省特級教師、省中小學學科帶頭人、省骨干教師，國家級普通話水平測試員，隴南市名校長、市政府督學，隴南師范高等專科學校學前教育學院特聘教師，市朗誦藝術協會主席。先后榮獲全省幼兒教育先進個人、省青年教學能手，隴南市三八紅旗手、市巾幗建功標兵、市優秀面試考官、市閱讀形象代言人，武都區第九屆優秀政協委員，武都區優秀校長等稱號。創建省級示范性幼兒園2所。