技術視域下我國鄉村閱讀推廣路徑創新

摘要：鄉村閱讀是推進鄉村基層文化建設、推進學習型社會建設的重要抓手，也是以全民閱讀建構文化強國的著力點。關注數字化技術對鄉村閱讀的推進以及對文化認同生活方式的賦能，是當前進行鄉村閱讀推廣的關鍵。數字時代，鄉村閱讀推廣應從以下四個方面展開：基于對閱讀空間的重構，搭建閱讀共享平臺;利用多樣化的閱讀形式，提升閱讀的覆蓋面;完善多元力量參與機制，增強文化浸潤氛圍;以閱讀推廣人為引領，適應新的閱讀媒介。

關鍵詞：鄉村閱讀;路徑創新;文化強國;鄉村振興

自2014年至2022年，國務院政府工作報告已經連續九年提及全民閱讀，明確將其作為豐富人民群眾精神文化生活的重要途徑。在新時代推進全民閱讀，鄉村閱讀不能缺位，農民更不能缺席[1]。鄉村閱讀作為全民閱讀的重要組成部分，既是鄉村振興的實踐支點，也是推進鄉村基層文化建設、推進學習型社會建設的重要抓手，更是以全民閱讀建構文化強國的著力點。當前，數字化技術已經改變了知識在物理層面上的可獲得性，相比傳統的紙質閱讀，知識到達讀者數字接收終端的傳輸速度加快、傳輸效率提高[2]。在技術的裹挾下，數字化閱讀等新的閱讀行為以及由此引發的新的產業形態，正在逐漸登上大眾閱讀的主流舞臺[3]。因此，結合當前閱讀的實際情況，對閱讀的定義不能僅局限于視覺或者傳統媒介，而是除一些純粹的娛樂游戲類活動以外，所有通過紙質或電子媒體獲取知識的行為都應該被定義為閱讀[4]。

從技術視域下創新鄉村閱讀推廣路徑，必須基于當前鄉村閱讀的發展現狀，關注科技進步對閱讀行為和產業形態以及對鄉村閱讀場域和現實場景形態的影響，以此為出發點提出對策建議。

一、科技進步對鄉村閱讀的全方位影響

（一）使鄉村閱讀更加場景化

一方面，數字農村建設正在推進農村地區互聯互通設施的改善，為鄉村閱讀推廣提供了基礎設施保障。只有網絡覆蓋更加廣泛，與城市實現“同網同速”，才能展開對鄉村閱讀供給側質量與效率的研究。另一方面，出版業對數字出版新業態的大力推進，為豐富農村閱讀資源供給提供了服務保障。新興媒介產品的不斷涌現，使閱讀的便利化和普及率提高成為可能，鄉村文化生活也呈現出碎片化、移動化、智能化的新場景。

（二）閱讀推廣實踐更加豐富化

以互聯網為主渠道，創新鄉村閱讀活動形式，打造具有濃厚閱讀氛圍的書香鄉村。一是自2019年起連續多年舉辦“新時代鄉村閱讀季”，助力鄉村文化振興。“新時代鄉村閱讀季”主要通過“農民喜愛的百種圖書”推薦、“我愛閱讀100天”讀書打卡等適農樂農重點活動，促進閱讀深入到農村生產生活中。隨著互聯網在農村的進一步普及，各項活動更加豐富多彩，短視頻、直播以及網絡營銷在促進鄉村閱讀方面取得了一定效果。二是舉辦首屆全民閱讀大會，通過鄉村閱讀推進論壇、“書香暖神州”等品牌，進一步發揮閱讀在推動鄉村振興中的文化引領作用，使全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。三是全國各省出版集團、中國出版協會、中國移動咪咕公司、北京快手科技有限公司等不同領域力量的參與，它們順應農村的網絡化發展，發揮自身優勢，提升鄉村閱讀服務效能，推動鄉風文明和鄉村文化振興。

（三）鄉村公共文化服務設施更加數字化

一是農家書屋線下線上融合發展，成為鄉村閱讀推廣的重要場域。目前據不完全統計，全國各地進行數字化建設或改造的農家書屋已超過12萬家，提供的數字閱讀內容多達百萬種[5]。它兼具“田間小書屋”“云端圖書城”的角色，滿足了群眾多元化、便利化的文化需求，讓閱讀兼顧“田間”和“云端”，有效填補了知識文化方面的城鄉數字鴻溝。

二是通過互聯網實現了圖書館與農家書屋的通借通還。《“十三五”時期全國公共圖書館事業發展規劃》要求加快推進縣級圖書館總分館制建設，推動符合條件的農家書屋成為圖書館分館。這一舉措使農家書屋成為資源海量、更新及時、閱讀方便的鄉村文化服務平臺，閱讀資源的共建共享讓農民獲取知識變得便利，通過“家門口的圖書館”就能既“富口袋”又“富腦袋”。

二、鄉村閱讀推廣路徑創新

全民閱讀推廣活動主要力量來自政府部門自上而下的推動，鄉村閱讀推廣是短板[6]。但是，隨著數字化轉型升級對鄉村閱讀推廣產生的深遠影響，鄉村閱讀不再局限于物理距離、農民自身閱讀水平。技術驅動使閱讀空間重構、閱讀形式多樣化，使鄉村閱讀覆蓋面擴大。同時考慮到閱讀媒介對傳統印刷媒介的替代，要促進多元力量參與鄉村閱讀推廣，并加強閱讀推廣人的引領作用，培養和提升農民的數字素養。

（一）注重對閱讀空間的重構，搭建閱讀共享平臺

一是跨域關聯。全民閱讀推廣的難點在鄉村，從城鄉公共文化服務體系一體化建設角度而言，鄉村閱讀的推廣既要調動農民的主體能動作用，還要在省、市、縣、鄉、村不同層級形成“結對幫扶”。公共文化數字化建設的推進，為拓展不同地域和單位的協同合作創造了現實條件。在深入推進全民閱讀過程中，要以公共圖書館等公共文化設施為點，以點帶面，形成鄉村閱讀服務圈，通過資源整合提升鄉村文化振興。

二是線上與線下的交互。在公共文化數字化建設背景下，一方面，各類鄉村閱讀活動要利用當前新媒體平臺如微信公眾號、快手視頻，擴大鄉村閱讀推廣的影響力;另一方面，要借助數字閱讀資源，提升閱讀服務的便捷性，保持既能夠隨時隨地閱讀，又可保障閱讀行為的連續性。

三是閱讀空間和生產空間的融合。手機等智能終端的普及，是農民閱讀空間與生產空間融合的大前提。農民在閑暇時，可以借助智能終端獲取知識，即使腳沾泥土也能手捧書香。

（二）利用多樣化的閱讀形式，提升閱讀覆蓋面

考慮到農民缺乏閱讀能力[7]，應豐富知識的載體形態，滿足農民群體的學習閱讀需求。《出版業“十四五”時期發展規劃》也明確提出，一方面要加快農家書屋數字化建設，另一方面要研發適合農民群眾閱讀的數字文化產品，通過豐富數字閱讀資源供給，提升鄉村閱讀服務水平。

當前有聲閱讀、AR閱讀等新興閱讀方式已經興起，豐富了圖書文本的內容呈現形式，也促使閱讀推廣活動更加多元。首屆全民閱讀大會設立的數字閱讀體驗館，就以多種閱讀媒介為觀眾提供了專業化、場景化的沉浸式閱讀體驗，如新華字典APP、中國詩詞小課、國韻承傳APP、《皮影中國》AR繪本、咪咕5G云黨建、5G云游博物館、番茄小說AI朗讀等[8]。

（三）完善多元力量參與機制，增強文化浸潤氛圍

從知識的可獲得性來說，鄉村閱讀需要調動三個層面的聯動，分別是物理層面、理性層面以及情感層面[9]。從物理層面上看，要關注知識能否到達讀者可及的物理空間或物質載體。數字農村建設特別是5G網絡和互聯網的普及，使知識可以抵達鄉村以及農民的生產生活中。即使農民家庭沒有藏書，也能獲取知識、啟智增慧。從理性層面上看，要注意新知識能否與讀者既有的知識結構相匹配，并為他們所理解。根據農民的信息需求、受教育水平，需要提供與其相契合的精神文化產品、閱讀服務，滿足他們對知識的追求。要推進城鄉“結對子、種文化”，加強城市對農村文化建設的對口幫扶，形成常態化工作機制。在進行農村閱讀資源建設時，可考慮與農民、農業、農村相契合的閱讀推廣體系[10]。從情感層面上看，要促使知識對讀者閱讀興趣的激發，使他們產生獲得感和滿足感。

（四）以閱讀推廣人為引領，適應新的閱讀媒介

鄉村閱讀推廣在本質上是以農民為受眾的傳播活動[11]，由于農民受教育水平不高、“信息繭房”效應和數字化基建落后，良莠不齊的閱讀資源充斥農村居民的手機、電腦等閱讀終端，而農村居民對網絡閱讀資源的鑒別能力弱，無法迅速識別、處理和屏蔽不良信息，加速了信息孤島的出現，阻礙了優質文化的吸收[12]。因此，需要有特定的閱讀推廣人適應并帶動鼓勵農民應對科技進步所帶來的影響，提升農民閱讀水平。

長期以來，農家書屋管理員服務于鄉村文化建設，承擔著推廣閱讀的責任。隨著“鄉村振興十大閱讀推廣人”品牌的建設，后續還應納入更多鄉村閱讀推廣志愿者，對農民開展閱讀指導，提升農民的數字素養。指導內容不僅包括信息渠道的獲取，引導農民學習登錄各大網絡平臺、微信公眾號等搜索目標知識，通過農家書屋數字平臺實現自主選書，并選取適宜的閱讀形式;還應提升農民的信息篩選能力，通過篩選、積累構建個人知識庫，尤其是農耕知識板塊，以此指導生產實踐。

結語

鄉村閱讀推廣的落腳點是提升農民的閱讀水平，激發他們的閱讀興趣，實現鄉村文化振興。隨著公共文化服務數字化、網絡化、智能化建設的推進，鄉村閱讀推廣要始終密切關注技術發展帶來的新變化，充分利用豐富的數字文化資源，助力書香鄉村建設，促進城鄉閱讀均衡發展，進而推進文化強國建設。

參考文獻：

[1]白瀛，史競男.2022“新時代鄉村閱讀季”助力鄉村文化振興[N].人民日報，2022-04-25 （13）.

[2]張世海.論我國全民閱讀的三個核心問題：以知識為中心的考察[J]出版發行研究，2021（08）：11-16.

[3]謝梅，趙春嵐，凡秦林，等，全民閱讀研究的知識圖譜：學術史、現狀以及發展趨勢[J]西南民族大學學報（人文社會科學版），2021，42（09）：232-240.

[4]張晗，盧嘉杰.數字鴻溝視閾下的全民閱讀城市建設[J]現代出版，2018（04）：33-37.

[5]毛文思，王飚.“十四五”時期高質量數字閱讀服務體系建設探析[J].出版廣角，2022（08）：21-26.

[6][10][11]屈明穎，胡敏，王平.全民閱讀助力鄉村振興：新時代鄉村閱讀推廣志愿服務實踐探究[J]出版廣角，2022（08）：32-38+44.

[7]郭智惠，鄉村圖書館參與鄉村文化振興的現實背景.功能定位和實現策略[J]農業經濟，2022（04）：68-70.

[8]韓秉志.數字閱讀漸成新風尚[N].經濟日報，2022-05-04（04）.

[9]盧儒珍，梁燦興.“可獲得性論”是抽象概念研究嗎？[J].圖書館雜志，2004（09）：28-30.

[12]徐益波，宣曉晏.公共圖書館在“全民閱讀”推廣中的使命、挑戰和對策——以寧波圖書館閱讀推進工作為例[J]圖書館，2022（05）：60-66.

作者簡介：閆秀瑩（1986-），女，河南鞏義人，碩士，研究方向：期刊編校質量、數字出版。

（責任編輯馬志娟）