背譜在鋼琴學習中的重要性

王姣揚

摘要：背譜是鋼琴學習過程中極為重要的環節，背譜能力是鋼琴學習者必須具備的基礎能力。背譜是指演奏者完全脫離樂譜準確無誤地演奏，把提前儲存在大腦中的音樂信息適時調出，并指揮身體器官協調地實施演奏的過程。背譜能力往往影響著鋼琴學習視奏能力、分析能力和學習進程，因為背譜能力強，學習作品就會速度快，積累音樂表象多，就能提高樂曲的節奏感、曲譜記憶力，為更大的進步奠定堅實的基礎。

關鍵詞：視奏能力;分析能力;節奏感;記憶力

背譜，對于學鋼琴的人來說是一件非常重要的事，影響演奏效果。一場成功的演奏會，除了平時有計劃、有耐心的練習之外，最后一關，就是背譜。把譜子背嫻熟，以便在演奏和考試中得心應手地表達樂意，因為音樂是連貫進行的時間藝術，容不得演奏者在演奏的過程中停下來“思考”，否則，便等于將自己平時的苦練前功盡棄了。舒曼說過：“你必須練習，看到紙上的樂譜，就懂得音樂的進行，以及每個音在鍵盤上的位置。”背譜也是如此。

一、背譜有利于提高視奏能力

學習鋼琴，視奏能力培養不容忽視。同樣一首音樂，有的人很快就能拿下，有的人練了很久還是斷斷續續，這在很大程度上源于兩個人視奏能力的差異，視奏好的同學彈奏的曲目多，鋼琴基礎扎實。大腦是有記憶的，當人們在視奏一首樂曲時，會對過去的知識再現，對類似彈奏過的琶音、和聲、節奏、調性等元素都熟悉，視奏會加快;反之，彈奏的時間少，接觸的知識少，視奏能力就弱，只能依靠長時間的練習來完成。[1]

視奏能力的提高可以通過幾個方面來實現：

（一）明確曲子的調號

我們知道鋼琴有24個大小調，在彈奏時不僅應該熟悉調號，還應該熟悉琶音和音階，1個升號是G調（#F），1個降號是F調（bB），2個升號是D調（#F、#C）……牢記該首曲子的調號，就可以避免在彈奏過程中因忘記升降而造成停頓（見圖1）。

（二）看清譜表

并非左手彈奏的總是低音譜表，當然右手也并不一定永遠彈奏高音譜表。我們在識譜時看清譜表，才不會犯低級錯誤（見圖2）。

（三）彈奏前先聽

我們不難發現，如果彈奏一首耳熟能詳的曲子，遠比彈奏一首生僻的曲子來得容易。那就不妨在彈奏一首曲子之前，先聽聽這首曲子。盡管在視奏考試中不能采取此方法，但該方法可以提高對樂譜和琴鍵的轉換能力。

（四）彈奏前“讀”譜

在彈奏前，先“讀”一遍譜子，并且要邊唱邊讀，將音符轉換為曲調，這樣既能提高識譜能力，也能增強轉換能力。一手彈，一手唱，左右手協調彈奏就像是“一手畫圓，一手畫方”一樣。難嗎？答案是肯定的，如果只用一只手視奏就簡單很多，因此練習視奏可以左手視奏，而嘴巴唱右手的調子，再交換左右手。這時兩手配合一起彈，就會容易很多。

（五）不要間斷

視奏一首曲子過程中會出現難點，也就是瓶頸，要逼迫自己往下彈，往下彈，不要停。選擇視奏練習的譜子不要分難易，隨便拿個譜子就嘗試彈奏，相信久而久之視奏能力就可以得到很大提升。[2]

二、背譜有利于提高樂曲的分析能力

剛拿到一首樂曲時，應對作曲家的時代背景、生平、風格，還有對作曲家的作品進行分析，如調性、和聲、織體、音程、指法、曲式等，使自己真正了解曲意，了解作曲的初衷。

通過對作品發展的脈絡和線索進行梳理，作品在頭腦中會形成從局部到整體、從整體到局部都能清晰回憶的印象，這將大大提高背譜的把握性。

為了背譜，可以把曲子分成幾段，找到它的規律。有時候，每一小節并非完全不同，只要記住不同的地方，在腦中編上號碼。學會從任何一個號碼開始彈，這樣萬一出現中斷，仍可以接著彈，不至于忘記譜子，反反復復從頭開始，避免不從頭開始就不會銜接的尷尬。

背譜一定要分段，先將樂曲做個簡單的分析，如果曲式很清楚，如奏鳴曲式、回旋曲式，就用樂曲本身的曲式段落去分段或分句，一次背一段，而且在背的時候要清楚知道自己背的是什么段落或句子，是第一主題還是結束主題，等等。

如果曲子很復雜，要用自己容易記住的方法來記憶。把樂譜分成了數段，每次背一段，剛開始背譜的時候，會出現中斷，一定要趕緊看譜，不要馬虎，不要出現背譜錯誤。把出現忘記和錯誤的地方圈起來，看著譜子彈熟，再背誦，以此循環、反復調整，反復彈幾次，譜子印象才會刻到腦海里，否則受先入為主的影響改起來很難。

可以把自己彈奏的曲子錄下來，對照譜子看看有沒有錯音。自己劃分的樂段，哪部分樂段背熟了，哪一個樂段出現了背誦的瓶頸，自己再重點攻克，背譜要做到有的放矢。

長時間分析樂譜，會讓我們在看到新的曲譜時，一眼就能看出這首樂曲的結構。例如，貝多芬奏鳴曲《黎明》（Op.53）第一樂章為快板，組成部分為呈示部、展開部、再現部和尾聲四個部分。分析作品的結構有助于背譜，而在背譜的同時，也會更加清楚曲式結構。

三、背譜有利于提高自己的節奏感

節奏是音樂中重要的表現手段，它能給曲調帶來鮮明的特點，有利于音樂形象的樹立。一首音樂作品曲調，其特征節奏常常如浮雕般突出于其他伴奏聲部之上而成為主要曲調即所謂的“主旋律”。

剛開始彈奏一首樂曲時，如果不能把握好作品的節奏，第一個方法就是要借助于節拍器，聽節拍器能養成一種注意時值和節奏的好習慣，剛開始將節拍放慢點，腦海中的節奏感就會慢慢形成，心中會慢慢強化拍子的感覺。不要覺得好像沒有用，這種感覺是要靠長時間積累形成的。進一步熟悉后再調整到正常的速度。

了解清楚不同拍子的節奏。我們經常遇到的就是 4/4拍 的音樂，這種4 /4 拍一般的拍感是強、弱、次強、弱，在彈奏4/4拍的音樂的時候，多加揣摩，分辨強弱，有助于掌握拍子的節奏。

第二個方法：唱譜。唱譜很多人都喜歡，因為本來就需要識譜子，所以跟著譜子唱也是很簡單的方法。后面彈奏的時候都可以一邊彈奏一邊唱譜。最好是可以一邊唱一邊彈。更高的要求是唱譜還需要唱出節奏，比如dol 23 ，re 23 ……有幾拍唱幾拍，這樣無論時值多長都容易區分。不知道怎么彈的時候，可以先唱出來，把節奏感唱出來，讓自己的腦海中有拍子的印象，這樣不僅可以鍛煉節奏感，也提高了視唱能力。

四、長期背譜能提高記憶力

著名鋼琴家安德烈杜夫說過“對于我來說，要去給予一部獨奏作品感情上令人滿意的演出，必須脫離樂譜……演奏記憶力是依靠動作記憶、聽覺記憶、視覺記憶的信息在腦海中經過不斷地輸入、編輯、整理和儲存，從而最終形成穩定、牢固的程序性記憶。演奏記憶力、演奏技巧和音樂表現力一樣，可以在學習過程中運用合理科學的方法來培養。”

例如，在彈奏巴赫《十二平均律》時，要求在演奏時清晰地找出主題旋律和剩余的聲部旋律，并逐一彈奏，直到完全熟悉每個聲部的音符及旋律走向布局，然后再進行合奏。先分別練習每一個聲部，然后再將三個聲部分別組合練習，一聲部和二聲部、二聲部和三聲部、一聲部和三聲部結合，練習時可以彈奏兩個聲部，心里模唱第三聲部，這樣交替進行，聽覺訓練就會得到很大的提高。[3]

多背譜有助于提高記憶力。根據科學家研究，人是存在肌肉記憶的，當照譜彈奏時，手指就會自然地記憶譜子，但是記憶總是與遺忘并存的。鋼琴大師約瑟夫霍夫曼曾說過，保證曲目量的唯一辦法就是經常把以前彈過的曲目彈一彈。根據遺忘曲線，遺忘速度是先快后慢，因此，對彈過的的曲子，應及時復習，隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要“趁熱打鐵，學過即習”，忌在學習很久之后才彈奏，這樣，彈過的曲子會遺忘殆盡，就等于重新彈奏。背譜方法因人而異，應當根據作品的特點再結合自身條件，將各種記憶法加以綜合，靈活運用，尋找適合自己的最佳方法。

五、結語

總之，背譜是追求理想演奏要素之一，熟記曲譜后，才能更好地把精力集中于消化、吸收作品，以及演奏作品和技術動作上，以充分表達作曲家和自己的思想，增強演奏的效果。

參考文獻：

〔1〕董寧.論鋼琴演奏中背譜能力的提高[J].大眾文藝，2010（12）：13-14.

〔2〕何巍.背譜訓練在鋼琴演奏教學中的重要性[J].課程教育研究，2019（7）：187-188.

〔3〕孫阿瑤.鋼琴演奏中的背譜訓練[J].藝術廣角， 2005（6）：62-63.