文藝活動對青少年反社會行為的影響

劉征 邢淑芬（編譯）

青春期被描述為個體負面行為增加的風險期，這期間的校內不良行為、反社會和犯罪行為等發(fā)生的概率大大增加。如何預防或減少青春期不良行為，不僅對青少年的健康成長有重要作用，而且對他們成年后的生活也有重要影響。

研究表明，參與文化藝術活動是減少青春期反社會行為的重要舉措。以往研究多集中于探究基于文化藝術活動的干預措施如何影響改變那些已有反社會行為的青少年，英國倫敦大學的杰西卡·博恩（Jessica K. Bone）教授等人則另辟蹊徑，調查了普通青少年參與文化藝術活動是否會影響其青春期的反社會行為，并致力于探究這種影響背后的潛在機制。

該研究使用了兩項具有代表性的縱向研究數據，分別是全國青少年至成人健康縱向研究數據（1994-2002年）以及1988年全國教育縱向研究數據。研究結果表明，在青春期參與更多文化藝術活動的青少年往往有更少的反社會行為，并且這種影響在青春期結束后一到兩年內仍然存在。這種影響不會因為青少年的性別、種族/民族、家庭社會經濟地位的不同而發(fā)生改變，即其在廣大青少年群體中普遍存在。

杰西卡等人還針對參與文化藝術活動對青少年反社會行為影響背后的潛在機制展開了進一步研究。以往研究表明，參與文化藝術活動可以增加青少年的自控力、同理心、情緒調節(jié)能力等，并改變青少年對反社會行為的態(tài)度。因此，該研究重點關注了青少年的自控力以及他們對反社會行為的態(tài)度在參與文化藝術活動和青少年反社會行為間的中介作用。分析結果表明，青春期參與更多文化藝術活動的青少年通常具有更高的自控力并對反社會行為具有更否定的態(tài)度。雖然沒有直接證據表明青少年的自控力和對反社會行為的態(tài)度會對參與文化藝術活動與反社會行為之間的關系造成影響，但通過參與文化藝術活動提高青少年的自控力，使青少年對反社會行為持有否定態(tài)度，依然有利于青少年在社會功能、情緒調節(jié)等方面的健康發(fā)展。

隨著“雙減”政策的落地實施，我國中學生的課后時間更加充沛。對此，學校可以在學生興趣特點以及學校辦學特色的基礎上，組織構建多種文藝活動，幫助學生緩解學業(yè)帶來的壓力，降低或避免校園不良行為甚至校園暴力的發(fā)生，為學生打造和諧溫馨的校園氛圍。

資料來源

Bone， J. K. ， Bu， F. ， Fluharty， M. E. ， Paul， E. ， Sonke， J. K. ， & Fancourt， D. .（2022）. Arts and cultural engagement， reportedly antisocial or criminalized behaviors， and potential mediators in two longitudinal cohorts of adolescents. Journal of Youth and Adolescence， 1-20. https：//www.sciencedaily.com/releases/2022/03/220322221841.htm

編譯者簡介：劉征，北京市海淀區(qū)上地實驗小學高級教師，E-mail：sdsyxxdyb@126.com（北京，100085）

邢淑芬，首都師范大學心理學院教授，E-mail：xsf2986@163.com（北京，100048）