用“心”閱讀 有感而發(fā)

吳應(yīng)海

技法指津

閱讀一篇文章或一本書，我們常常會產(chǎn)生一些感觸，獲得一些啟示，生發(fā)一些思考，進行一些評價，把這些內(nèi)容寫出來，就是一篇讀后感。

寫讀后感的前提在于“讀”，沒有“讀”就不會有“感”；讀得走馬觀花，“感”就會浮光掠影，空洞無物，甚至胡編亂造，鬧出笑話。閱讀一定要用“心”。所謂用“心”閱讀，就是要真讀，力求全面、細致、深入。只有有意識地去關(guān)注作品的主題、內(nèi)容、情節(jié)、人物、藝術(shù)特點，才能真正把作品讀透、讀懂，感觸才會深刻、到位，寫讀后感時才能有的放矢，侃侃而談。

讀后感的寫作也有一些技巧，一般可按以下幾步進行：

第一步：精選方向。一篇文章或一本書，引發(fā)讀者感觸和思考的方面非常多，如果把這些內(nèi)容全都寫下來，顯然不現(xiàn)實。因此，閱讀結(jié)束后，我們應(yīng)梳理思緒，精選一下寫作方向，想一想從哪個方面來談自己的感想。建議大家把“口子”開得小一些，這樣才能寫得更深一些，更精一些。比如寫《傅雷家書》讀后感，就可從這本集子曉暢的文筆、真摯的情感、深刻的教育思想、獨特的教育方法中選擇一個點進行寫作。

提倡同學(xué)們在選擇寫作方向時，最好能新穎獨特，與眾不同。比如寫《水滸傳》讀后感，別人都圍繞故事情節(jié)、人物性格等暢談感想，你卻寫自己研究人物綽號的新發(fā)現(xiàn)，自然令人耳目一新。

第二步：搜集材料。確定好了讀后感的寫作方向后，最好別忙著下筆，而應(yīng)去搜集一下寫作素材，力求讓素材更豐富，這樣寫起來才更得心應(yīng)手。怎樣搜集材料呢？一方面，應(yīng)圍繞自己確定的方向，去回憶、整理作品中的相關(guān)內(nèi)容，以保證寫作時能隨時調(diào)用。比如你想扣住《水滸傳》中“官逼民反”這一主題寫讀后感，那就要將小說中與此有關(guān)的主要人物、經(jīng)典故事梳理出來。

另一方面，可查閱一下課外資料，看看別人是如何抒發(fā)感想、發(fā)表評論的。比如你想就《水滸傳》中各個人物的綽號寫點感想，查閱資料時發(fā)現(xiàn)，有人對水滸人物的綽號進行了分類，第一種是帶數(shù)字的綽號，如一丈青、兩頭蛇、拼命三郎等；第二種是帶顏色的綽號，如赤發(fā)鬼、青面獸等；第三種是沿用古人的綽號，如小“李廣”、病“關(guān)索”等；第四種是跟神仙齊名的綽號，如智多星、立地太歲等。借鑒和運用這些知識，你的讀后感一定會妙趣橫生。

第三步：設(shè)計思路。讀后感的寫作，雖然沒有固定模式，但一般情況下，應(yīng)先簡介作品內(nèi)容，然后巧妙引出自己的“感”，接著再運用作品中的事例進行分析，讓自己的“感”言之有物，令人信服；最后進行總結(jié)，重申一下自己的感想。

第四步：表達感想。在讀后感的寫作中，自己的所感所想無疑是文章的核心。因此，無論是構(gòu)思，還是行文，都要把重點放在這上面。切不可將內(nèi)容簡介羅列幾大段，而感想只有幾句話，那樣就是典型的本末倒置。

讀后感的感想一般有以下幾類：一是“品析型”，對作品的主題、人物、藝術(shù)風格等特色（某點或整體）進行分析，表達自己的見解；二是“質(zhì)疑型”，對作品的某一方面提出自己的不同看法；三是“遷移型”，由作品內(nèi)容遷移到社會現(xiàn)實，兩者結(jié)合發(fā)表感慨；四是“收獲型”，暢談自己的閱讀收獲，抒寫內(nèi)心的獨特感想。同學(xué)們可結(jié)合自己的閱讀實際，選擇合適的角度，把自己心中的感受表達出來。

佳作展評一

讀《朝花夕拾》有感

◎吳愛青

《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集，雖然集子中的10篇文章寫于近百年前，但作者筆下的那一段段往事、一幕幕鏡頭、一個個人物，仍然是如此吸引人。走進這些飽含真情的文字，我流連其中，感觸多多。

我最喜歡的是集子中那些描寫童年快樂生活的文章，比如《從百草園到三味書屋》。在百草園的那段日子里，魯迅是快樂的、天真無邪的，他整日和花草為伴，與蟲魚為伍，吃桑葚，聽蟬鳴，看叫天子飛向云霄，欣賞油蛉的歌唱、蟋蟀的彈奏，尋找人形何首烏，摘覆盆子，雪后用竹篩捕鳥……那是一種怎樣的詩意生活，真令人神往！即便在枯燥的三味書屋，他也可以在課余折蠟梅花，到樹上尋蟬蛻，捉蒼蠅喂螞蟻，甚至可以在課上用紙糊的盔甲套在指甲上做游戲，蒙著繡像畫畫兒，這一切，實在是太充滿童趣了。

我從《朝花夕拾》中讀到了作者那顆純真的童心。難道不是嗎？《狗·貓·鼠》中因貓將“我”養(yǎng)的一只可愛的隱鼠吃掉，“我”便“仇恨”在心；在《從百草園到三味書屋》中“我”充滿想象力地去觀察花草昆蟲；在《五猖會》中“我”熱烈期盼著迎神賽會的到來；在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中“我”對長媽媽既厭煩又尊敬，無不體現(xiàn)了孩童的天真和可愛，充滿著淳樸、無私的童趣。正因為描述了這些童趣，這部作品才能在近百年后的今天，一下就拉近與讀者的距離，引起讀者的強烈共鳴。

《朝花夕拾》中的許多人物給我留下深刻的印象。無論是愚昧而又樸實善良的長媽媽，還是性格倔強、不滿黑暗社會、追求革命卻命運悲慘的范愛農(nóng)；無論是剛正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴而不厲的壽鏡吾，還是不修邊幅卻能平等待人、關(guān)心弱國子民學(xué)業(yè)的藤野先生；無論是表面善良卻專做壞事的衍太太，還是那些瞧不起并侮辱弱國留學(xué)生的所謂“同學(xué)”，無一不栩栩如生，躍然紙上，令人難以忘記。透過這些形形色色的人物，不難從中感受到當時的社會風貌，以及作者內(nèi)心的喜怒哀樂。

在《朝花夕拾》這部集子中，我除了讀到回憶和贊美外，還讀到了揭露和批判。比如《二十四孝圖》一文，作者通過分析“臥冰求鯉”“哭竹生筍”“郭巨埋兒”等孝道故事，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，并進行了猛烈的抨擊。而在《從百草園到三味書屋》中，作者用百草園的快樂和三味書屋的枯燥無味形成對比，揭示封建私塾教育對兒童天性的束縛，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。我覺得，這些不僅體現(xiàn)了魯迅散文的思想性，也體現(xiàn)了一種戰(zhàn)斗性。它與魯迅雜文中那種批判精神是相同的。

《朝花夕拾》，真是越讀越有味！

點評

這篇讀后感，作者先總寫閱讀《朝花夕拾》的感受，然后分別從喜歡描寫童年快樂生活的文章、讀到了作者那顆純真的童心、許多人物給“我”留下深刻的印象、讀到了揭露和批判四個方面，暢談自己的閱讀心得；最后以“真是越讀越有味”呼應(yīng)文首，結(jié)束全文。文章分析具體，見解獨到，真是越讀越有味！

佳作展評二

榜樣的力量是無窮的

——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

◎孔潤琪

世界上最強大的力量是什么？我想如果你讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說后，一定會毫不猶豫地回答：是精神的力量。因為保爾·柯察金用他的人生經(jīng)歷告訴我們：一個人如果有理想、有信念、有毅力、有激情，那么他就能毫無畏懼地去與命運抗爭，去戰(zhàn)勝人生道路上的各種艱難險阻，最終實現(xiàn)自己的目標。

不妨讓我們來看一看保爾的人生經(jīng)歷：上學(xué)的時候，他受到神父的毆打；在車站食堂干活的時候，他又受盡老板娘的壓迫；參加紅軍后，他先是在一次戰(zhàn)斗中大腿受傷，隨后患上傷寒，繼而在進攻基輔的戰(zhàn)場上，被一顆炸彈擊中，永遠失去了右眼。而在筑路工地上，被病魔襲擊的保爾，一面同怠工行為展開斗爭，一面帶頭勞動，掀起競賽，直至重傷寒把他擊倒。后來，因為脊椎暗傷無藥可治，保爾的身體狀況一天比一天壞起來，最終雙目失明，全身癱瘓，困臥病榻……

面對這接二連三的打擊，如果換作是我們，也許早就灰心喪氣，甚至自暴自棄了。可是保爾沒有，他從未向命運低過頭，更未后退過一步。他始終咬著牙，去戰(zhàn)勝苦痛，戰(zhàn)勝自我，做自己力所能及的工作。當我讀到被疾病折磨的保爾，借助于一塊硬紙做的格子板艱難進行寫作，并最終獲得成功時，我的眼里噙滿了淚水。如果沒有強大的精神力量支撐著他，他怎能做到這一點？

每個人的人生都不可能一帆風順，在追求理想、實現(xiàn)人生價值的過程中，當我們遭遇風雨，受到打擊，甚至面臨絕境時，應(yīng)該怎么辦？保爾無疑是最好的榜樣。相信我們每個人只要認真閱讀了這部小說，就一定能從保爾身上汲取到無窮的力量。

是的，頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的“保爾精神”不僅僅是屬于保爾的，更應(yīng)該屬于我們每個人！

點評

這篇讀后感先旗幟鮮明地亮出自己的觀點：精神的力量是最強大的；然后概述保爾的生平，用他的不屈不撓的抗爭故事來證明自己的觀點；接著有感而發(fā)，倡議人們以保爾為榜樣，希望更多的人能擁有“保爾精神”。整篇文章一氣呵成，給人以積極的啟示。