縱橫自有凌云筆

應健

這次作文比賽的總主題是“追尋那一束光”。在寫作前，要認真閱讀對總主題的闡釋文字，深入理解“追尋”和“光”的含義，把握命題者的意圖。寫作時既要圍繞總主題，也要緊扣命題作文的作文題，寫出新意，寫出深意。

“追尋與邂逅”這個作文題由兩個動詞組成，“追尋”“邂逅”這兩個動詞可以是并列關系，也可以是層遞關系;可以是單向的，也可以是循環往復的。而它們的實施對象則是“那一束光”。根據總主題中對“光”的闡釋，“光”是自然的存在、精神的象征，是來自對歷史的凝視、未來的呼喚等，具有豐富多元的含義。這個作文題鼓勵學生思考人生的價值、夢想的方向，以期“讓每一個自我都能涵養人類視野、家國情懷”。

楊紫陌同學的《追尋與邂逅》以歷史為光展開論述，別具匠心。文章一開始以冬夜的陰冷引出對“追求歷史人物的足跡”的向往;接著闡釋了評價歷史人物應該客觀、公正、全面，披沙揀金，指出這樣的追尋與邂逅給“我”帶來的溫度和慰藉;然后筆鋒一轉，對當前不尊重歷史、戲說歷史的現象予以批判;最后點題小結，提出歷史是光亮，指明未來。全文以史為光，立意獨到新穎，結構清晰，銜接自然。特別是事例的引用，新鮮又貼切，如列舉世人對苻堅、曹丕、朱祁鈺三位歷史人物的片面評價，論證看待歷史人物應全面的觀點。文章語言自然流暢，但有個別語句不夠通順，有堆砌之嫌。

張馳同學的《追尋與邂逅》以張偉民的視角寫了三代人為國奉獻的故事。……