熱愛是永遠(yuǎn)的光亮

余欣玥

丁達(dá)爾效應(yīng)遇上了光，光就有了形狀。當(dāng)我的青春遇上了對(duì)地理獨(dú)一份的熱愛，我的青春就出現(xiàn)了光亮。

因?yàn)橹锌嫉某０l(fā)揮，我擦線進(jìn)了我們學(xué)校最好的班級(jí)，在一個(gè)大家都很努力為了自己的目標(biāo)而奮斗的班級(jí)里，我的“事事無所謂”讓我看起來與這個(gè)班格格不入。新學(xué)期的第一個(gè)月，在我的渾渾噩噩里度過。

但一切的轉(zhuǎn)變似乎就在那一個(gè)下午。

為了奮戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們那段時(shí)間經(jīng)常一個(gè)中午都拿來跳長繩，在體力消耗之后，下午的課昏昏欲睡是常態(tài)。尚有夏季余熱的陽光照著走廊，地理老師從走廊盡頭的辦公室里走過來，雖然這一幕在每天的地理課前都能看見，但那天，光灑在她的身上，很溫柔。

我反應(yīng)過來下一節(jié)課是地理課，不知道是否是運(yùn)動(dòng)之后的亢奮，那一節(jié)地理課我格外清醒，直到現(xiàn)在我還能想起那一節(jié)課我學(xué)了什么。

午后慵懶的陽光照在充滿疲憊氣息的教室里，“平流層溫度變化不一樣，因?yàn)檫@里有臭氧……”地理老師的聲音通過擴(kuò)音器傳到了教室的每一個(gè)角落，像清風(fēng)拂過山谷，又像細(xì)雨滋潤大地，聲音不大，在一些同學(xué)的耳朵里甚至有些催眠作用，但卻有一種魔力，讓我完全沉浸在大氣層的世界里，那些在我看來非常生僻的地理名詞，我曾經(jīng)看來難以記住的圖像，在她充滿邏輯的剖析與解答下，一個(gè)又一個(gè)地印在了我的腦子里。

課后，我清晰完整地給后桌同學(xué)解答了當(dāng)堂的問題。“你應(yīng)該去當(dāng)?shù)乩砝蠋煛?br>