堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力

鄭因

科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力。黨的二十大報告強調，要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。這為科教事業長遠發展提供了根本遵循。

教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。黨的十八大以來，從空間站建造進入全面實施階段，到自主研發設計的“華龍一號”示范工程全面建成投運，再到主要農作物自主選育品種面積占比達到95%以上，科技創新成為賦能發展的重要引擎。高等教育毛入學率提高27.8%，新增勞動力平均受教育年限達13.8年，研發人員全時當量增長到33.4萬人年，全民族素質得到穩步提高。科教事業長足發展，為我國綜合國力大幅增強、國際競爭力顯著提升打下堅實基礎。

科技自立自強是國家強盛之基、安全之要。近年來，我國在基礎前沿、戰略高技術、民生科技等領域取得一批重大科技成果，映照著我國科技實力正在從量的積累邁向質的飛躍、從點的突破邁向系統能力提升。這啟示我們：跟蹤模仿沒有出路，唯有創新才能自強、才能爭先。堅定不移走自主創新道路，是把發展主動權牢牢掌握在自己手中的必由之路。

教育是民族振興、社會進步的重要基石。從“有學上”到“上好學”，從“學有所教”到“學有優教”，基礎教育實現跨越式發展;越來越多大國工匠在國際賽場爭金奪銀，職業技術教育為社會輸送大量高素質技能人才;持續培養高素質專業人才，高等教育為國家重大戰略實施提供強大智力支撐……教育與黨和國家事業發展同頻共振，日益成為支撐、引領經濟社會發展的關鍵力量。

科教興國，歸根結底要關注人的問題。要看到，教育、科技、人才是相互作用的有機整體。一方面，吸引人才、培育人才，形成更加合理的人才結構和培養體系，有助于支撐我國建設高質量教育體系、實現高水平科技自立自強。另一方面，從需求側看，科技進步靠人才;從供給側看，人才培養靠教育。唯有堅持長遠眼光，全面提高教育質量，才能不斷培育創新人才，實現人盡其才、才盡其用、用有所成。

科技興則民族興，教育強則國家強。面對風險挑戰，必須迎難而上;面對短板不足，必須強基固本。“堅決打贏關鍵核心技術攻堅戰”，有助于應對“卡脖子”難題;“加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化”，有助于解決教育公平問題;“加快建設國家戰略人才力量”，有助于扭轉人才隊伍大而不強局面……黨的二十大報告對實施科教興國戰略作出詳細部署，相關內容既有針對性，更有前瞻性，必須仔細領會、認真貫徹。

貫徹落實黨的二十大精神，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，讓教育越來越好，科技越來越強、人才越來越多，定能不斷開辟發展新領域新賽道，塑造發展新動能新優勢，在民族復興征程上釋放磅礴力量。