思考七年級地理教學如何提高學生的讀圖能力

黃鑫

關鍵詞：七年級;地理教學;讀圖能力

? 一、地理學科讀圖能力的重要性

在地理學科中，與其教材相比地圖更加形象具體，所含內容也更加豐富。學習地理不能只停留在文字上，對于七年級學生來說由于小學階段沒有接觸地理有關知識，在課程的不斷深入下難度不斷加深，圖表題成為主流的情況下，學習地圖鍛煉學生的讀圖能力是十分有必要的。伴隨著社會的不斷進步，我們出行時時刻刻都離不開地圖，例如，打車、逛商場、去旅游景點等等。所以無論是為了提升學生的綜合能力還是為了學生的地理知識，教師對于學生的讀圖能力的培養(yǎng)都是必不可少的。

? 二、地理教學下提高學生讀圖能力的有效措施

（一）吸引學生課堂注意力，激發(fā)學習積極性。在讀圖的過程中，需要學生全身心都投入到讀圖，其過程定是相當枯燥的。教師應注重課堂上利用現(xiàn)實中的一些實例來吸引學生[1]。比如，在初中地理認識每個省份的地圖時，教師可引導學生根據(jù)每個省份的圖像進行記憶，像黑龍江地處東北地區(qū)形狀又像一只天鵝;內蒙古的形狀又像一只大草原飛翔的雄鷹;陜西又像一只跪著的兵馬俑一樣，這些圖像記憶法讓學生的注意力更加集中，在方便他們記憶的同時，又激發(fā)了課堂學習的積極性。

（二）利用多媒體設備，有效提高學生繪圖能力。在初中地理教學中，教師應利用好現(xiàn)代科技技術進行教學。多媒體設備可在一定程度上激發(fā)學生學習興趣，因可在課件中播放音樂、視頻深受學生喜愛。例如，在繪制簡單等高線、等深線一課中，教師可根據(jù)課件演示讓學生在讀圖的基礎上學會簡單繪圖，鍛煉學生綜合素質，讓所學得到實際應用。

（三）根據(jù)規(guī)律讓學生學會靈活記憶。七年級學生剛剛接觸地理這門學科的時間不久，剛開始就接觸那么多的圖例很容易打消學生讀圖的積極性。例如，在學習氣候分布圖時，全球氣候分布復雜但卻互相有關聯(lián)，教師可根據(jù)順口溜方便學生記憶。但要注意的是每個學生接受能力不一，教師主要教會學生探索適合自己的記憶規(guī)律。

結語：在初中地理這門學科中，學生的讀圖能力是至關重要的，采用正確方法進行訓練，相信學生地理綜合素質會有提升。

參考文獻：

[1]何文秀.在初中地理教學中如何培養(yǎng)學生的讀圖能力[J].亞太教育，2022，（08）：109-111.（作者單位：陜西省洛川縣舊縣鎮(zhèn)初級中學 黃 鑫）