
教室里緩緩流淌著貝多芬的《月光曲》,同學們閉上眼睛,靜靜欣賞。
“在優美的樂聲中,你仿佛看到了什么?”張老師問道。
“我仿佛看到了一彎新月升起,柔和的月光灑滿大地。”
“我仿佛看到一條河流歡唱著,跳躍著,穿越幽靜的樹林。”
“我仿佛看到廣闊的大海,表面波瀾不驚,實則暗潮洶涌。”
同學們紛紛表達自己的想法。
“兄妹倆也被這樂聲感動著,他們仿佛看到了什么?”張老師說。
“他們仿佛看到了月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。”
“他們仿佛看到了月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。”
“大家描述的這些畫面是想象出來的,并非親眼所見,是‘虛寫;相反,親眼所見的景象為‘實寫。”張老師講解道,“請大家在文中找到相應的描寫,填寫表格。”
“文章運用了‘虛實結合的寫作手法,把眼前現實生活的描寫與想象中的畫面結合起來,描繪出了優美的意境,令人深深陶醉在樂曲中,凸顯文章主題。同學們,寫作文時恰當地運用這種手法,可以使文章內容更加豐富,主題更為深刻。”張老師總結道。