《怦然心動(dòng)》導(dǎo)寫與示例

李小慧

題目呈現(xiàn)

在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫面、一場(chǎng)電影等，于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺(jué)、溫暖的情懷、美好的想象、深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩、懂得珍惜、懂得堅(jiān)韌、懂得幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。

請(qǐng)以“怦然心動(dòng)”為題，寫一篇文章。立意自選，文體不限，不少于600字。努力寫出自己獨(dú)特、真切的體驗(yàn)。

寫作導(dǎo)引

這個(gè)短語(yǔ)型題目，可以用“提問(wèn)法”審題。

是什么：“怦然心動(dòng)”是心理范疇的詞語(yǔ)，指的是——偶然間受到某種事物或人的吸引或刺激，思想情感突然起了波動(dòng)，出現(xiàn)短暫的“不受控”的一種愉悅情緒的情感狀態(tài)。也可以指內(nèi)心有所觸動(dòng)，產(chǎn)生想做某事的念頭。

為什么：怦然心動(dòng)的感覺(jué)是怎樣偶然間產(chǎn)生的？為什么會(huì)有這種感覺(jué)？發(fā)生了什么事情？中間有什么曲折？

怎么辦：對(duì)怦然心動(dòng)的事情或行為，有什么感受和總結(jié)。

本題需要著重寫好兩個(gè)地方，一是這種感覺(jué)的產(chǎn)生過(guò)程，二是針對(duì)這種感覺(jué)的總結(jié)。

審?fù)觐}后，最重要的是喚醒自己的情感體驗(yàn)，找到怦然心動(dòng)的感覺(jué)和素材。除了青春期懵懂的悸動(dòng)之外，還有什么事物能讓你怦然心動(dòng)呢？

青春的路上，總有很多不期而遇的美好，比如踏足自然遇見(jiàn)一棵開(kāi)花的樹(shù)，在街邊的拐角處聽(tīng)到一首動(dòng)人的歌，在陌生的環(huán)境里邂逅一雙溫暖善意的眼睛，在午后的陽(yáng)光下閱讀一段觸碰心靈的文字……這些看似普通的經(jīng)歷，都會(huì)在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的心弦，讓你禁不住思緒翻涌。

當(dāng)我們這樣暢想一番后，相信你會(huì)不自覺(jué)地提起筆，寫下心中的那份“怦然心動(dòng)”。

初稿

怦然心動(dòng)

東莞市道滘中學(xué)初一級(jí)? 歐佳怡

①青春之書，向來(lái)不乏動(dòng)人心弦的精彩篇章。那些不經(jīng)意間的驚鴻一瞥，總會(huì)在頃刻掀起陣陣波瀾，彼時(shí)我們跟隨心臟跳動(dòng)的頻率，去感知稍縱即逝的美好。

②站在陽(yáng)臺(tái)上，我百無(wú)聊賴地將頭耷拉在窗臺(tái)上，思緒早已飄到九霄云外。忽然，一朵形態(tài)酷似仙子的云闖入我的視線。順著那朵云，我看到夕陽(yáng)的余光慢慢匯集到一處，那里就像一扇即將關(guān)閉的仙界大門。而光輝的旁邊，則是歸家的云朵仙子們。他們有的在嬉笑打鬧，有的則匆忙趕路。他們身旁，仙氣繚繞。好一個(gè)仙云歸家圖，美輪美奐，直擊我的心臟深處。

③我沉醉其中，那抹余光愈發(fā)微弱，我愈發(fā)興奮。那抹光輝要消失了，云朵仙子們快要走完了。終于，光輝消失不見(jiàn)了，那扇通往仙界的大門鎖上了，而云朵仙子們也回了家。頃刻，世界被黑暗一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬。直至世界被黑暗淹沒(méi)了，我余意未盡，回味著那場(chǎng)視覺(jué)盛宴。

④除了大自然的饋贈(zèng)外，更多令人怦然心動(dòng)的美好，是我們自己創(chuàng)造的。

⑤夜幕降臨，窗外一片寂靜，天空灰蒙蒙的。我望著天空，開(kāi)始了無(wú)限的遐想：天空上也許會(huì)有一座城市，上面有人類，也有花草樹(shù)木……想著這一切，我忍不住激動(dòng)，雖然可能不切實(shí)際，但是世界之大，無(wú)奇不有，誰(shuí)知道將來(lái)會(huì)不會(huì)發(fā)生呢？

⑥想著想著，我將想象中的畫面給畫了下來(lái)，為畫作取名“天空之城”。畫作里有一座漂浮在上空的城市，上面有一群歡快的人，到處都是鳥語(yǔ)花香……看到我創(chuàng)造的獨(dú)一無(wú)二的畫作，我幻想著美好的未來(lái)。想著想著，我的心忍不住怦怦地跳動(dòng)起來(lái)。這個(gè)想象，還有這幅畫作，又是一個(gè)讓人心動(dòng)的美好。

⑦其實(shí)，讓我們心動(dòng)的，不是那些東西的華貴，只是因?yàn)樗鼘⑽覀儍?nèi)心深處的某一根弦撥出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

作者寫后反思

“怦然心動(dòng)”的感覺(jué)我確實(shí)想得比較久，最后想起了在某天看到的美麗天空。我很想把它描繪下來(lái)，可惜當(dāng)時(shí)觀察不夠仔細(xì)，筆力也不夠，無(wú)法細(xì)膩描繪天空的美景。同時(shí)，觀察天空和畫天空這兩件事銜接不夠，完全割裂，使得文章散亂。這些都是文章的不足之處。

老師評(píng)語(yǔ)

這篇文章的選材不錯(cuò)，由觀察到的天空美景到遐想天空，再到畫出自己想象中的“天空之城”。但中間兩件事沒(méi)有有機(jī)聯(lián)系，段與段之間銜接不夠連貫，讀起來(lái)過(guò)于突兀。另外，天空美景的畫面感不夠突出，描寫畫作的內(nèi)容也過(guò)于簡(jiǎn)單，這些都需要改進(jìn)。同時(shí)，關(guān)于“怦然心動(dòng)”的扣題句也要安排上。

老師修改建議

按照時(shí)間順序，用表時(shí)間的句子將整篇文章的時(shí)態(tài)統(tǒng)一，段與段之間用過(guò)渡句銜接，增強(qiáng)連貫性。同時(shí)從各個(gè)角度描摹出天空美景的畫面感，運(yùn)用聯(lián)想和想象將遐想天空和描繪畫作的內(nèi)容合起來(lái)寫。結(jié)尾要更扣題。

升格文

怦然心動(dòng)

東莞市道滘中學(xué)初一級(jí) 歐佳怡

①青春之書，向來(lái)不乏動(dòng)人心弦的精彩篇章。那些不經(jīng)意的驚鴻一瞥，總會(huì)在頃刻間掀起陣陣波瀾，彼時(shí)我們跟隨心臟跳動(dòng)的頻率，去感知稍縱即逝的美好。

②還記得那是一個(gè)尋常的傍晚……

③我百無(wú)聊賴地將頭耷拉在窗臺(tái)上，思緒早已飄到九霄云外。忽然，一朵形態(tài)酷似仙子的云闖入我的視線。順著那朵云，我看到夕陽(yáng)的余光慢慢匯集到一處，那里就像一扇即將關(guān)閉的仙界大門。云層攢動(dòng)，他們有的在嬉笑打鬧，有的在眺望遠(yuǎn)方，有的則在低頭趕路。我沉醉其中，隨著那抹余光漸漸微弱，情緒卻愈發(fā)高漲。我的心就這樣在胸膛不停地、有節(jié)奏地跳動(dòng)著。直到最后的那抹光芒消失，我才依依不舍地收回了貪戀的目光。

④這份美好就此烙印在我年幼時(shí)的心上，隨著時(shí)間的醞釀更加回甘。多年后回想當(dāng)時(shí)的畫面，我還是不禁怦然心動(dòng)。

⑤于是，我決定將它畫下來(lái)。隨即拿起桌上的鉛筆，一筆一筆地描繪著，云層在我的細(xì)心勾勒中盡顯輪廓。我憑借著刻在記憶里的感覺(jué)，用黃色和橘色，在色彩的重疊中描摹出被落日余暉暈染的“仙界大門”。看著即將復(fù)刻成型的畫作，我突發(fā)奇想，天空上方興許也有一座城：那里有花草樹(shù)木、蟲魚鳥獸，有著和地下城市一樣的東西。思及此，我不免有些激動(dòng)，繼續(xù)滿心歡喜地創(chuàng)作。

⑥在我的畫筆下，一座漂浮在天空中的城市躍然紙上。筆尖游走的地方依次多出一個(gè)個(gè)小人兒，他們那肆意流淌的歡笑再一次直擊我的心臟，“撲通——撲通——”。這時(shí)我才明白，原來(lái)讓人怦然心動(dòng)的不止有大自然的鬼斧神工，還有來(lái)自靈感源泉的饋贈(zèng)。最終我將這幅畫命名為“天空之城”。

⑦其實(shí)，令人心動(dòng)的從來(lái)不是事物本身的價(jià)值，而是它撥動(dòng)了我們內(nèi)心深處的那根琴弦，觸及最柔軟的那片領(lǐng)域。曾經(jīng)那些怦然心動(dòng)的瞬間早已遠(yuǎn)去，可我仍懷念著……

老師評(píng)語(yǔ)

修改后，思路清晰，內(nèi)容飽滿，語(yǔ)言比較連貫。想象和描繪畫作部分的立意有了明顯提升：“原來(lái)讓人怦然心動(dòng)的不止有大自然的鬼斧神工，還有來(lái)自靈感源泉的饋贈(zèng)。”

結(jié)尾扣題，呼應(yīng)開(kāi)頭，升華主題，成為一篇優(yōu)秀范文。

范文示例

怦然心動(dòng)

東莞市道滘中學(xué)初一級(jí)? 羅林莉

印象中，父親總是黑著臉，和母親關(guān)系也不好。那時(shí)我對(duì)父親有點(diǎn)哀怨，但不知從什么時(shí)候開(kāi)始，父親的另一種形象漸漸清晰起來(lái)。這種形象帶給我的感覺(jué)與之前的“哀怨”猶如兩條平行線，變得互不相交、毫無(wú)關(guān)聯(lián)。

我心生疑惑，決定要查一個(gè)水落石出！于是我在記憶里翻箱倒柜，尋找那一份丟失的記憶。

被喚醒的記憶告訴我，爸爸當(dāng)時(shí)總是開(kāi)著面包車接我上下學(xué)。我懇請(qǐng)爸爸給我手機(jī)刷刷小視頻，用來(lái)消遣回家這一段無(wú)趣的時(shí)間。那一天放學(xué)，猛烈的陽(yáng)光籠罩在每個(gè)人身上，我瞇眼跟著爸爸上車，就開(kāi)始刷小視頻。

正入神，車一急拐彎，我的身子就傾斜了過(guò)來(lái)，害得我整個(gè)人都抖了一下，人一抖，手就跟著哆嗦，不知點(diǎn)到哪，手機(jī)里一個(gè)新視頻突然竄了出來(lái)。它扯開(kāi)嗓門叫囂道：“眉毛沒(méi)過(guò)眼角的人……”

視頻里與眾不同的大嗓門繼續(xù)喊：“都是自私的人！眉毛過(guò)了眼角的都是心懷廣闊的人……”

手機(jī)里的話一字一字地沖了出來(lái)，聲音有一股自信的味道，說(shuō)服力十足！當(dāng)時(shí)我只是個(gè)小學(xué)生！我聽(tīng)著這自信的聲音，果不其然相信了它，把它們一股腦都記在了心上。

陽(yáng)光肆意碰撞，我在這個(gè)破舊的面包車上，偷偷瞄了一眼開(kāi)著車的男人。黝黑的臉?lè)褐c(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，眼睛射出一道犀利的光。我偷著去觀察他的眉毛。濃厚的眉毛不短不長(zhǎng)，剛好過(guò)了眼角，像是用毛筆在臉上勾勒出蒼勁有力的一筆，和他眼睛搭在一起，眉毛原本的用力被掩蓋了幾分，變得柔順起來(lái)。嘴角有意無(wú)意地勾起幾抹淺笑。

他有時(shí)候會(huì)看我一眼，突然笑一下，他一動(dòng)，我的頭就火速轉(zhuǎn)回去，假裝悠閑地看手機(jī)。再過(guò)一會(huì)兒，重復(fù)著這樣的動(dòng)作，直到確認(rèn)他那眉毛和眼角的長(zhǎng)度為止。

那時(shí)我被陽(yáng)光曬得暖暖的，我想他也是吧，不然怎么會(huì)笑呢？我心里的快樂(lè)突然橫沖直撞起來(lái)，就仿佛那眉毛不是長(zhǎng)過(guò)了眼角，而是長(zhǎng)到了我的世界里。那一瞬間我突然想站起來(lái)歡呼雀躍，但還是控制住了。我止不住地開(kāi)心，止不住地扭著手指。

現(xiàn)在我再翻出來(lái)這段回憶時(shí)，覺(jué)得那時(shí)的我混著荒唐的高興，總是很好笑，卻又異常滿足，大抵是陽(yáng)光曬干了我的憂郁吧！

那天，我用了一種荒唐的方式來(lái)確定父親這個(gè)人。以至于我現(xiàn)在再去想想父親，腦海里他的身影不管做什么都是披著一種說(shuō)不清的溫暖底色。

這只是一段很短暫的時(shí)光，對(duì)我來(lái)說(shuō)又如此的珍貴，它送來(lái)了一場(chǎng)回憶，記錄著那時(shí)的怦然心動(dòng)。

老師評(píng)語(yǔ)

本文內(nèi)在結(jié)構(gòu)的節(jié)奏感較強(qiáng)，文中“父親”的形象立體飽滿。作者文筆成熟，情感卻控制得很穩(wěn)，靜水無(wú)波，下面卻已混攪翻騰。這是一種寫作技巧。這不僅僅是手法的純熟，更是對(duì)生活的理解。