“獎勵上大學”寫入村規體現重教氛圍濃厚

胡印斌

在江蘇省睢寧縣邱集鎮仝海村、鮑樓村、王樓村、高樓村，今年考上大學本科的優秀學子們收到來自村里的500元到3000元不等的獎學金。目前，這些村子已相繼把“孩子上大學村里發獎勵”寫入村規民約，來激勵和培養新一代鄉村優秀學子奮發學習、立志成才。檢索新聞可以發現，近年來國內還有不少鄉村都有類似的助學傳統。

（9月8日據中新網）

當前，鄉村教育面臨的主要短板，一是師資，二是家庭教育。在農村師資隊伍建設方面，國家高度重視，成效顯著。就鄉村未成年人的家庭教育情況來看，民政部2021年的數據顯示，我國仍有643.6萬名農村留守兒童。雖然這些留守兒童的受教育情況有了很大改善，但由于缺少父母的陪伴和監督，還需要更多的精神關愛。基于這樣的背景，一些村莊自發采取設立獎助資金的措施，鼓勵孩子努力向學，無疑具有十分深遠的意義。

一方面，這些來自村莊自籌的獎助資金，盡管錢不多，卻體現出重視教育的態度，向鄉村學子傳遞出讀書成才的信號。另一方面，鄉村本土求學上進的孩子多了，未來也會反哺鄉村，帶動當地經濟社會發展。

教育是鄉村的重要支柱，承擔著為鄉村發展提供人才條件、文化條件等重要功能。鄉村教育是嵌于鄉村文化、農民權益、社會治理等多個領域之內的中心問題，這個問題解決好了，很多事情都會迎刃而解。

在擺脫貧困之后，鄉村發展仍任重道遠。我們不僅要鞏固脫貧攻堅成果，避免再度返貧，還要加快鄉村振興的步伐，徹底改變鄉村現狀。當下中國不少鄉村紛紛把“孩子上大學村里發獎勵”寫入村規民約，以實際行動表達對尊師重教的支持，折射的是希望教育改變鄉村面貌的深切愿望。

找準鄉村教育的發力點，鼓勵更多的孩子努力向學，不斷加強與外部世界的連接，有利于逐步消解城鄉教育不平衡，實現鄉村振興。