我愛_____季

紀娟

文題速遞

“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”一年四季，每個季節都有獨特的景致。選擇你最喜歡的一個季節，以“我愛 ? 季”為題，寫一篇作文。不少于600字。

提示：

1.要抓住所選季節的特點，尤其是鮮明的景色特點進行描寫。比如春天百花盛開，夏天暴雨傾盆，秋天楓葉似火，冬天雪花紛飛等。

2.除了寫某一季節獨有的景致，還可以寫某個景物在某一季節的特點。

3.要把“我”對所選季節的喜愛之情滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融。

寫作指津

1.認真審題，選定所寫季節。這篇作文應該是從四季中選擇一個季節來寫，而不能寫兩個季節，更不能羅列一年四季。同學們不僅需要對某個季節進行細致描繪，還需要寫出自己喜愛這個季節的原因。

2.抓住特點，確定摹寫畫面。仔細回憶自己喜歡的季節有哪些特點，最好能有自己獨特的發現，找出別人沒有留意的、這個季節中獨有的景致，然后對景物進行描摹。同學們不妨學習朱自清《春》的思路，每一段都可以是一幅圖畫，這樣的景物描寫會更集中，畫面感也會更強。

3.調用感官，抓住景物神韻。描寫季節的畫面，要做到有層次有角度，時間順序、空間順序等要層次合理，俯瞰、仰視、遠觀、近看等視角要安排得當。在描摹畫面時，要充分調動視覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種感官，使景物描寫更加豐富。

4.善用修辭，增添景物靈趣。在描繪景物時，靈活運用比喻、擬人、排比、對偶、引用等修辭手法，可生動表現景物的特征。如作文《風之舞》中有這樣一段描寫：“風掀動被單、衣服向我致意，隨手撥動衣架，在竹竿上滑出一串音符，簡單明快。它那透明而輕盈的特大號風衣，從樹枝上掠過，惹得怕癢的樹葉笑成一團。它向我的懷中跑來，卻在最后一刻溜開，向屋里沖去。”這段話把風聲比喻為音符，把無形的風想象成“風衣”，用“致意”“笑”“溜開”等詞語將風人格化，生動形象的語言讓景物充滿靈趣。

5.融情于景，豐富季節內涵。寫景是為了抒情，情是最終的落腳點，所以在作文結尾處，我們不妨用結尾抒情或者卒章顯志的方式抒發自己對這個季節的情感。如果能不拘泥于喜愛或者贊美的話，作文的內涵定會更加深刻。

習作展示

我愛秋季

◎王友煥

秋，輕輕撥開夏的珠簾，乘著風兒輕歌曼舞而來。

——題記

一年當中，秋天是我最愛的季節。

時間似白駒過隙，不知不覺中，秋已取代了夏，金黃已取代了蒼翠。你看，一縷薄霧籠罩清晨，一輪金黃的秋日漸漸升上半空，向大地灑下無數光芒。終于，漆黑的天空變得蔚藍，整個大地也煥然一新。

不同于春天的百花爭艷，秋天是碩果累累、金桂飄香的。走進田野鄉間，果園里散發出淡淡的甜香，一聞就知道，這又是一個豐收年。田野里，農民們更加努力地勞作，豆大的汗珠一滴一滴落在腳下的土地上，啪嗒啪嗒的聲音奏出一曲豐收的歌謠。桂花樹上像長出了一顆顆小星星，秋風拂過，又像一個個活潑可愛的小精靈在樹上快樂地玩耍。

不同于夏天的炎熱單調，秋天是秋高氣爽、五彩斑斕的。秋風像母親的手，溫柔地撫摸著萬物，帶來稻谷和玉米棒的清香，還有花生香噴噴的味道和紅薯脆甜的味道，它們共同混合成了秋天特有的風味。香味隨風飄啊飄，寫成了秋天的詩。秋風吹過，把路邊的樹葉染得像一塊巨大的花布，五彩的樹葉告別母親，旋轉著、輕唱著，一片片飄落下來，像鳥兒展翅飛翔，像蝴蝶翩翩起舞。

不同于冬天的直白坦率，秋天更多的是神秘莫測。不知什么時候，也許是一陣風，也許是一場雨，秋天就取代了夏日的炎熱，翩翩而來。夜晚，一輪明月慵懶地掛在天空，和城市的華燈一起照亮了人間。斑駁的樹影掉落在地上，扯碎片片燈光。樹木隨著秋風搖擺，燈光忽明忽暗。

自古有太多人悲秋，仿佛日歷撕下，人的心情也隨著天氣由熱轉涼。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，這是樂觀通透。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，那一排排鶴不同于以往，它們成為了生機的象征。五彩的落葉、金黃的桂花、溫柔的秋風、斑駁的樹影……組成了最美的“秋詞”。

【北京市西城區外語學校】

●點評

本文是一篇文質兼美的寫景散文，語言優美靈動，情感抒發自然。本文結構明晰，以三個“不同于”作為段落開頭，巧施對比，寫出了秋與春、夏、冬的不同，展現出秋季的獨特魅力。結尾的抒情議論使作文更上一層樓，小作者引用詩句，以樂觀豁達的態度看待秋，值得稱贊。

我愛冬季

◎陳 茜

你最愛哪個季節呢？我仔細想想，還是冬天最合我的心意。

印象中，冬天似乎并不算討喜，并且少有人憐。究其原因，不過是萬木枯敗、寒風刺骨，有時實在讓人提不起精神。但不知為何，我竟對冬天有著一份難以言說的情愫。

我細視過冬天傲雪挺立的紅梅。

你看，那細瘦的枝干蒼勁有力地托起如煙霞般夢幻的梅。含苞的，欲說還休，似情竇初開的少女，有著清麗可人的青澀;盛放的，多情似水，宛若來自異域的麗人，別有一番楚楚動人的風致。雪花飄飄，天與云與山與水，上下一片雪白。梅樹以這純粹的白為背景，傲立于天地間，是何等的蒼茫大氣！梅花周身皆覆著一層薄雪，晶瑩透亮，紅白相間。冬日的晨曦下，我震撼于它冰肌玉骨的純凈，極致的美亦不過如此吧！

我凝望過冬天依偎枝頭的鳥兒。

你瞧，冷冽的北風夾雜著片片雪花，掠過葉已落盡的枝丫，枝頭有兩只寒鴉，它們有著灰黑色的羽毛、細細的爪子，一副弱不禁風的樣子。它們在一陣比一陣猛烈的寒風中緊緊依偎著。羽毛被吹得凌亂不堪，甚至還能看到脖頸后的一抹白。但它們不為所動，倚在一起似在低語，不時發出幾聲輕柔的叫聲。此情此景，讓人覺得這不是老樹寒鴉，而是交頸而鳴的雎鳩。這纏綿的情意與蕭條的冬日格格不入，卻又出奇的和諧。

我還見過被雪染白了頭發的媽媽。

鵝毛大雪紛紛揚揚地下著，媽媽在園子里收白菜，雪落在媽媽的黑發上，不一會兒，媽媽竟白了頭。我猛一怔，明知是雪，卻好怕媽媽就這樣老去。我趕緊跑過去，抱起媽媽收好的白菜，叫著嚷著，催媽媽回屋去。媽媽拗不過，隨我進了家門。我放下白菜，拉著媽媽坐下，然后輕輕地拂去她的“白發”，待青絲再現時，我露出了放松的笑容。“你這孩子！”媽媽嗔怪著起身，將我凍得像紫芽姜一般的手握在她的手心里，輕柔地搓著。就像一縷春風，拂過了手又拂過了心間一樣，我渾身都暖暖的。屋外寒風呼嘯，屋內溫馨美好。

你見到的是大雪阻道的不便，我卻看見了雪擁寒梅的秀美;你失望于萬木枯敗的蕭條，我卻感動于雙鳥依偎的美好;你忌憚于北風砭骨的冷冽，我卻享受著冬日媽媽給予的溫暖。

冬季，值得被愛！

【湖北鐘祥市東橋中學，指導老師：鄭燕】

●點評

本文以設問開篇，引人入勝。作文主體可分為三部分：細視過冬天傲雪挺立的紅梅，凝望過冬天依偎枝頭的鳥兒，見過被雪染白了頭發的媽媽，從這三個方面展現冬的美好。文中多處用到對比，小作者將自己眼中的冬與他人眼中的冬進行比較，表達出自己對于冬季的特殊情感。結尾直抒胸臆，再次點題。