基于微信公眾平臺的高校學生思想政治教育實效性探究

韓福東

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?如今，微信公眾平臺已成為大學生獲取信息、社會交往、文化娛樂的重要工具和主要平臺，在校園生活中發揮著日益顯著的重要作用。適應這一趨勢，在高校學生思想政治工作引入微信公眾平臺，是抓好當前高校思想政治教育必須面對的全新課題和重要課題。從分析當前高校學生思想政治教育的現狀入手，在全面闡述機遇和挑戰的基礎上，結合高校學生思想政治教育實際，從完善制度、搶占陣地、強化師資、創新方法四個方面提出提升微信公眾平臺高校學生思想政治教育工作實效性的對策。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?新媒體;微信公眾平臺;思想政治教育;實效性

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2022）28-0001-03

隨著互聯網技術日新月異的發展，新媒體對大學生的思維和行為產生了深刻的影響。面對越來越廣泛的新媒體載體，以微信公眾號為代表的新媒體依托強大的微信用戶基礎而被廣泛應用，深刻改變著青年學生的學習、生活和工作，已經成為他們日常工作和學習最為重要的線上載體之一，改變了高校思想政治教育的客觀環境。面對這一變化，高校學生思想政治教育必須過好網絡關，跟上時代變化，緊貼青年思想脈搏，探尋拓展微信公眾平臺思想政治教育工作的新路徑、新模式，努力提升思想政治教育時代性、針對性和實效性。

一、微信公眾平臺高校學生思想政治教育工作的現狀

當前，微信公眾平臺已高度融合國人生活，國內各大高校也競相開通運營官方微信公眾平臺，搶占思想政治教育網絡主陣地，呈現爆發式增長的態勢。

微信公眾平臺思想政治教育活動與傳統媒體相比具有獨特的功能優勢。微信公眾號傳播正能量信息，主動制造積極議題，打造正面輿論場，創新傳播形式，引領學生自覺主動參與，打造學生身邊的傳播媒介。

（一）從傳播方式上看

推送信息傳播性較強，直接通過“點對點”方式傳播給學生，受眾群體廣泛，受眾即是傳播者，傳播者即是受眾，這種全新的傳播方式受到大學生追捧。在傳播過程中，信息通過學生分享和轉發產生裂變進而分散傳播，學生在獲取資訊的同時，可以發帖評論表達觀點，對他們的思想行為和價值觀念產生潛移默化的深遠影響。同時，思想政治教育工作者也能夠及時掌握學生當前的思想動態和輿論方向，確保思想政治教育工作的及時開展和有效引導，對于提升高校的網絡輿情應對能力具有重要意義。

（二）從信息內容上看

當前高校微信公眾平臺數量眾多，不同平臺的運營人員、功能定位和內容發布相差比較大。主要分為以下兩類：第一類是高校官方運營的微信公眾平臺，這類微信平臺發布的消息具有權威性，實效性、準確性和可信度都比較高，但主要發布內容都是高校新聞活動、通知等信息;第二類是高校師生獨立運營的微信公眾平臺，這類平臺主要由某個核心人物帶領團隊運營維護，所以推送的微信內容受個人喜好影響，更新次數和頻率也不固定，在組織建構和團隊合作方面比較松散自由。高校學生多關注自身感興趣的熱點新聞、娛樂綜藝，而純粹針對高校學生開展的思想政治理論宣傳、時事政策等推送點擊率不高。

（三）從意識形態領域看

當前我國意識形態領域面臨的挑戰眾多，社會上各種思潮泛起，道德觀和意識形態的產物孕于網絡空間，并通過微信等新媒體向大學生傳播，加大了高校學生主流意識形態構建難度。從外部看，西方國家通過網絡對我國意識形態領域加緊滲透，對青年學生的價值判斷和思想認識造成了極大的干擾;從內部看，受各種利益和社會因素的影響，青年學生思想意識和價值取向日趨多樣化，部分學生存在信仰缺失的問題，當前思想政治課程教育內容和模式存在弊端，學生對思想政治教育相關課程認同程度較低，特別是大眾文化的商業化不斷沖擊主流文化，對大學生的價值觀形成的沖擊尤為嚴重。

二、基于微信公眾平臺的高校學生思想政治教育面臨的機遇和挑戰

隨著我國計算機數據技術的不斷發展，現如今各大網絡平臺層出不窮，比如，人們常用的微信平臺給人們的生活帶來了極大的便利，同時在高校教育方面也發揮了重要作用。具體介紹如下。

（一）迎來兩個機遇

首先，是在微信平臺的支持下，結合傳統教育教學方法，豐富了高校的教育教學模式，極大地提高了高校思想政治教育的效率。學生作為新時代的年輕人，他們緊跟時代發展潮流，對新生事物都比較感興趣。經過實際調查發現，現在幾乎所有的大學生都在使用微信，這是因為微信能夠便捷支付，還能發送文件，朋友之間交流溝通方面也非常方便?，F在微信功能已經實現了資源共享和訊息互動，針對當前社會普遍關注的焦點問題和社會事件，青年學生可以通過微信平臺了解國家的政策導向和立場原則。另外，新媒體信息傳播過程中具有交互性，高校學生作為微信傳播中的活躍用戶，他們是熱點問題的參與者，在參與、討論過程中，社會上涌現出的正能量人物和先進事跡對青年學生有積極的影響，提升了思想政治教育的實效性。還有就是微信后臺數據庫，學校等官方機構可以通過大數據分析法對學校使用微信的學生進行言論監測，比如，現在的疫情防控政策，學校就可以通過微信平臺及時通知到每個學生，健康打卡、核酸檢測等都可以通過微信平臺進行數據登記管理，減少了線下人群密集活動次數，有效避免了疫情防控風險。

（二）面臨三個挑戰

第一，微信公眾平臺單向傳遞特點對內容要求更高。在新技術不斷發展應用的同時，有許多投機者會借助新技術政策防控漏洞進行詐騙，而這些新型的詐騙方式比較新穎，許多學生沒有過多的生活經歷，也沒有豐富的社會經驗，比較容易上當，所以在微信平臺得到廣泛應用的同時，高校學生應該提高警惕，在遇到涉及利益的問題時，多咨詢老師和身邊的同學，避免自己造成經濟損失。加之學生對娛樂化、輕松化的信息關注程度高，對理論性、政策性強的文章往往不感興趣，如何推出符合學生口味的信息，對高校思想政治工作者和平臺運營者提出考驗。第二，新科學技術的應用和傳統教育方法之間的矛盾。傳統思想政治教育教學方法學生接受程度比較高，教師能夠確定大部分學生來到教室，能夠或多或少地接受一些思想政治教育理論知識，學生也能夠在該教育教學方法下學到很多知識，但是這需要大家聚集在一起，需要教師課堂上教學監督，相比較新技術的應用也有一定的不足之處。微信等新媒體、新技術的應用就可以有效改變這一現狀，通過微信等新媒體技術的使用，大家可以在微信等網絡平臺學習思想政治理論知識，不用聚集在一個地方統一學習，極大地提高了學生學習的靈活度，但是禍福相依，雖然微信等新技術的應用可以便利大家學習，但是也比較容易使學生產生懶惰心理，而且教師也很難對學生是否學習進行檢測，對學生的學習效率也很難把控，這就需要廣大學生在平臺上學習時提高自己學習的自覺性。第三，學生作為新時代的年輕人，他們緊跟時代發展潮流，對新生事物都比較感興趣，微信是新時代計算機革命下的產物，經過筆者實際調查，發現現在幾乎所有的大學生都在使用微信，面對這種現實發展背景，高校教師也要與時俱進，緊跟時代步伐，熟練應用微信，提高微信應用平臺的使用效率，同時也能夠使高校教育教學方法多樣化，這對于高校教育教學水平的提高很有幫助。

三、提升基于微信公眾平臺的高校學生思想政治教育效果的對策

我國政府也非常支持微信等新媒體、新技術在高校教學工作中的應用，具體表述為“高校要將微信等新科學技術和傳統教育教學方法結合起來，豐富學生的教育教學模式，緊跟科學技術發展潮流，在微信等新媒體、新技術的基礎上，揚長避短，盤活利用好各種資源，探索微信平臺開展思想政治教育的有效對策，多渠道、多途徑提高思想政治教育水平”。

（一）建章立制，提供有效支撐

首先，要切實重視，將其納入學校思想政治建設的體系之中，加大師資力量、物資保障等各方面投入，構建良好育人體系。建立健全新科學技術應用制度，各大高校要能夠及時發現社會中出現的科學技術，并將微信等科技網絡平臺作為重大的教育教學發展戰略，通過責任制將微信等科學技術平臺快速在高校中應用開來，提高學校的教育教學效率，豐富高校的教育教學渠道。其次要建章立制，結合高校和大學生實際，圍繞相關內容的建立、發布、審核和反饋等全流程落實好責任制度，在思想政治理論教學方面要宣揚積極、正能量的價值觀，對微信網絡平臺上的教學內容要嚴格把控。同時要通過大數據分析技術對平臺上的不當言論監測審查，避免高校師生出現重大的政治錯誤。高校還可以通過微信網絡平臺給予學生必要的關心，比如，疫情防控時期，高校領導和教師就可以通過微信網絡平臺進行防疫政策要求的通知，同時還可以提醒學生疫情防控期間要注意什么，保障學生的健康?？傊?，微信等科技網絡平臺豐富了高校教育教學渠道，便利了學校和學生之間的溝通交流，為學生學習和教師教學提供了非常大的便利。

（二）搶占陣地，積極唱響主旋律

將微信公眾平臺思想政治教育的出發點和落腳點放在培養時代新人、培養合格接班人上來，強化陣地意識，抓住主渠道，搶占主陣地，運用社會主義核心價值觀占據微信公眾平臺，幫助青年在網絡上有組織引領、有組織依靠、有組織支撐，牢牢把握青年思想動態，確保青年思想不迷航。要善用微信公眾平臺抓好理想信念教育，保持中國特色社會主義理論主基調，同步開展中華民族優良傳統、優秀文化宣傳教育，將網絡空間打造為正能量充盈的“紅色空間”“育人空間”，幫助大學生樹立健康向上的價值導向，唱響網絡媒體思想政治教育的主旋律。探索線下教育主渠道和網絡教育新手段的有機融合，緊跟網絡的發展變化，緊貼青年大學生心聲，實施潤物無聲的思想政治教育。

（三）強化師資，建立專業團隊

思想政治工作是學校各項工作的生命線，要精心培養和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍。新時代，做好思想政治教育工作，不僅需要較高的理論水平，還必須擁抱新媒介、掌握新素養。思想政治教育專業團隊包括專家學者、行政管理人員、思政課教師、學工人員和學生骨干，要吸納優秀的學生骨干參與到微信平臺的運營中，充分發揮朋輩教育隱形功能在網絡思想政治教育中的作用，增強微信平臺思政教育的實效性。運營團隊成員不僅要具備良好的專業素養，還要有媒介素養和敏銳的研判能力，具備傳播學、新聞學、心理學等相關學科的基本理論知識。同時，要善于借鑒和學習優秀的微信公眾平臺，如“人民日報”的“微言教育”等，周期性地向廣大學生推送一些受歡迎的圖文并茂的信息，從而在網絡思政教育方面開啟新的陣地。

（四）創新方法，增強教育現實效果

從根本上來講，思政教育的目的是一切為了學生，一切相關實際活動的開展都應從學生本身出發加以開展，這就要求在內容建設和形式創新上滿足青年學生的閱讀需求。

在內容建設上，首先，推送的內容形式要多樣化。充分考慮青年學生求知欲和好奇心的心理特點，聚焦弘揚主旋律，挖掘大學生身邊故事、校園故事，讓教育內容貼近青年，教育形式吸引青年，引導青年主動探究人生價值、追問人生意義，在這種情況下，滿足了“入眼、入腦、入心”的教育目的;借助微信等相關的互聯網平臺，進行思想政治方面的隱性教育，本質上來講，思政隱性教育是以隱性課程和情境教育作為基礎，滿足學生能夠在網絡中獲得良好體驗的要求和期望，從而有效地促進學生身心方面的發展，將被動學習思想轉化為主動學習思想。本著“分享”“互助”的理念，以“寬容”“平等”“尊重”的態度面對學生，引發學生共鳴。

在形式創新上，加強微信公眾平臺思想政治工作載體建設。探索建立新型思想政治教育交流網絡空間，以網絡社區、討論版等多種形式，“網羅”青年、“網聚”人心?？朔斍拔⑿殴娞栃畔⑦^載、內容同質等問題，緊貼青年認知特點，擺脫“高冷澀硬”的表達方式，善于運用“青言青語”，講好青年故事、身邊故事、高校故事，通過青年喜歡的閱讀習慣、傳播形式，引發青年大學生的廣泛共鳴。微信公眾平臺要靈活多樣，迎合青年學生的閱讀習慣，排版編輯青春化，體現青春的氣息，凸出時尚的元素，從而讓學生能夠在良好的環境中接受思想政治教育。

四、結語

本文著重介紹了在微信公眾平臺廣泛應用背景下，高校如何對待新技術的出現以及在思想政治理論教學方面能夠發揮什么樣的作用。我們要善于利用微信等科技平臺提高高校的教育教學水平，豐富教育教學渠道，讓思想政治教育與網絡時代發展相向而行、結合滲透，努力開創高校學生思想政治教育新局面、新天地。

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編輯 馬花萍