學(xué)會(huì)記事，寫活情景

曾江保

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說：“我該干的事情其實(shí)很簡單，那就是用自己的方式，講自己的故事?！薄爸v故事”即“記事”，把成長中那些平凡小事的某個(gè)片斷或全過程有條理地?cái)⑹龀鰜?，就是記事作文。無論敘述的是簡單的還是復(fù)雜的事情，都要把事情寫清楚、寫具體、寫動(dòng)人。記事能力是最基本的寫作能力，培養(yǎng)這種能力需要反復(fù)地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。那么，如何才能記好一件事呢？讓我們跟隨名家的腳步去學(xué)習(xí)。

一、抓住要素，清晰靈活地?cái)⑹?/p>

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

……

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

——莫懷戚《散步》

記敘文六要素大家應(yīng)該很清楚了，值得注意的是：交代六要素不應(yīng)呆板，時(shí)間、地點(diǎn)不一定要直接點(diǎn)明，可以在文章中間接地表示出來。通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如選段用一句話交待清楚地點(diǎn)、人物和事情之后，用“這南方的初春的田野……”將時(shí)間要素放在寫景中，使記事要素自然而不呆板，渲染了初春綠意盎然、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。我們還可以用人物的變化來寫時(shí)間，如“當(dāng)我會(huì)吹口琴時(shí)，爸爸也回來了”。

二、交代事情的前因后果，把經(jīng)過部分寫具體

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

——史鐵生《秋天的懷念》

事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果必須交代清楚，事情的經(jīng)過部分要寫得詳細(xì)一些，才能保證文章重點(diǎn)突出。選段詳寫了事情的經(jīng)過——“母親和‘我拉起家常，卻因?yàn)檎f了敏感詞（這里指的是作家史鐵生因病坐上了輪椅）而悄悄地出去了”，這是作者為了強(qiáng)調(diào)母親對“我”的關(guān)愛，用生動(dòng)具體的描寫性語言將其詳細(xì)地寫了出來。其他要素只是一筆帶過，這就符合了記事的基本要求。

三、設(shè)置矛盾，寫出事情的波折

呵哈！哪知就在這一瞬間，面前出現(xiàn)了完全意想不到的情況。原來山坡上坐著二三百美國兵正在倉倉皇皇地用飯，一見他，發(fā)出一片驚喊聲，亂哄哄地都站了起來。劉大順一愣，正要開槍射擊，他的槍口已經(jīng)被一個(gè)滿臉黃胡茬子的美國兵緊緊抓住。接著，慌亂的敵人趨于鎮(zhèn)定。他們發(fā)現(xiàn)，只不過是一個(gè)人，于是發(fā)出一陣狂叫，拿著卡賓槍成扇面隊(duì)形包圍過來。即將陷入重圍的劉大順，一看敵人要來捉他活的，心想，“我是共產(chǎn)黨的兵，決不能當(dāng)俘虜。今天就是死了，也要找?guī)讉€(gè)墊背的！”他抽出手猛力地向敵人臉上揮了一拳，接著飛快地從腰里掏出一顆飛雷，一拉導(dǎo)火索就投在地上。他的意思本來是要與敵人同歸于盡，沒想到腳下是一面斜坡，那顆飛雷咕咕嚕嚕地滾了下去，接著“轟通”一聲巨響，就像落下一顆大炮彈似的。黑煙起處，正在撲過來的敵人和那個(gè)滿臉胡茬的家伙，不知道他使的是什么武器，掉過頭亂吼亂叫地跑開了。

——魏巍《追擊》

“文似看山不喜平。”情節(jié)曲折，文章更好看。好的敘事，情節(jié)在完整的基礎(chǔ)上更是波瀾起伏、引人入勝，要達(dá)到這種效果，設(shè)置矛盾沖突是很有效的方法。選段情節(jié)突轉(zhuǎn)，扣人心弦，一次巧妙的意外，讓深陷重圍的劉大順憑一顆飛雷扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，用敵人群體的驚恐混亂的狀態(tài)反襯劉大順勇敢無畏的精神。對于原本“平平無奇”的事，我們還可以嘗試運(yùn)用倒敘、插敘、對比等手法，如“極力掩飾”與“事情敗露”。

四、增加細(xì)節(jié)，再現(xiàn)情景

爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來，揚(yáng)起來，小車直哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。

——莫言《大風(fēng)》

運(yùn)用描寫手法，寫活細(xì)節(jié)，還原情景，事件才能具體鮮活。細(xì)節(jié)描寫主要是對人物神態(tài)、語言、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等進(jìn)行細(xì)描摹寫，它著眼于細(xì)小，卻是刻畫人物形象、推動(dòng)事件發(fā)展、烘托文章主題的重要手段。選文運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過“攥”“繃”“釘”“揪”等準(zhǔn)確生動(dòng)的動(dòng)詞，再現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的爺爺與大風(fēng)搏斗的情形，表現(xiàn)了人物的情感。

同學(xué)們，記事不能簡單流于表面，平凡之中往往蘊(yùn)藏著動(dòng)人的故事，所以寫作時(shí)要適當(dāng)深化主題。我們要學(xué)會(huì)從生活中擷取素材，尋找感人至深的細(xì)節(jié)，抓住它，還原它，深化它，才能把事情寫豐滿、寫生動(dòng)。