十年磨一劍，中外試鋒芒

白雄基

賈島詩云：“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？”

十年前，我到泰國支教，收獲的是一種歷練，傳播的是中國文化;十年后，我來連山支教，體驗的是自己的付出，改變的是山區的精神面貌，可謂是兩全其美，相得益彰。這是我教師生涯中不可多得的兩筆財富，更加堅定了我的教育情懷——育人教書。

我在泰國教書的日子

回望過去，時光匆匆;展望未來，歲月茫茫。2011年5月15日是個難忘的日子，因為在這一天，廣東省僑辦選派的五位老師一起登上了去泰國的飛機，即將開始自己教師生涯中的一段難忘之旅——到泰國教授中文課。

1. 開學

來到龍仔厝府萬標縣公立致中學校，稍作休整，5月18日就正式開學了。來到這里，一切都是新奇的，一切都是新鮮的。開學這一天，我們很早就回到了中文部辦公室，等待新學期的新一天，心情是激動的。雖然自己已經經歷了“9月1日”這個開學的日子很多年了，但這是在泰國，會有不同的體驗。隆重的升旗儀式開始了，禮節方面挺多的，升完旗后還要說一大堆我們完全聽不懂的泰語，還要雙手合十，十分恭敬。經過幾天我們就發現，學校每天都要進行升旗儀式，這些在我們看來十分繁瑣的儀式每天都進行著，我們也開始慢慢習慣了。

2. 上課

開學第一天，要分發課本，班主任還要處理一些班務等瑣碎事，中文老師還不用上課。第二天，我們就要踏上泰國的講臺了，心里不免有些緊張。我擔任的是六年級兩個班的中文課。每個班兩節，一天四節，一周就是20節。剛開始，泰國學生對我這位中國“老外”還是挺尊敬的，安分地聽我上課。這時我才發現，雖然這些六年級的學生一直都在學習中文，但他們的中文基礎不好，中文水平比較差。一些基本的日常會話都不會，我又不會說泰語，所以就形成了“雞同鴨講”的局面。沒有辦法，只有借助手勢和圖片來上課了，后來還請了班里中文水平比較好的同學來當翻譯，課堂才慢慢走上了正軌。讓我印象深刻的是一次上綜合課，內容是有關“東南亞聯盟”方面的。上課前，老師負責出好題目，然后和學生一起搜集東盟各國的食物、水果、飲料等相關的內容。上課的時候，六年級的兩個班一起分組，每組6到8人，老師把相關的資料發到各個組，由學生合作完成題目，老師在旁邊引導，培養學生的合作意識和自主學習的能力。

3. 中午活動

中午吃完飯，稍作休息，就要進行中午活動了。一年級到初三的學生都坐在大廳，學習中文，由中文老師教授，這就是中午活動。每逢中國的各種節日，如端午節、中元節、中秋節、國慶節等，中文部都要出一期板報，利用中午活動的時間向學生講解。一方面傳播中國文化，另一方面提高學生中文水平，訓練他們的聽力和語言交流能力。經過我們的教授，學生學習中文的興趣大大增強。

4. 興趣課

學校規定每隔兩個星期就要開展一次興趣課，各科都有。我們中文部開展的興趣活動有：毛筆書法、硬筆書法、中文打字、演講、唱中文歌、舞蹈等項目。學生的學習興趣挺濃厚的。上課時間是星期五下午的第三節，第二節一下課，學生就會跑到辦公室來找我們上課。我負責的是硬筆書法組，很多學生寫的中文漢字看起來還可以，但他們的書寫筆順都是錯的，可能是受泰文書寫順序的影響，泰文字母都是從下面往上寫的，所以他們寫漢字時就從下往上寫，有些難寫的字就隨便把字畫出來。發現這種情況后，我就不急于訓練學生把字寫漂亮，而是首先講解漢字的書寫規則、筆畫筆順，慢慢地提高學生書寫漢字的水平。經過一個學期的訓練，學生的漢字書寫規范和工整多了。

5. 日常生活

在家千日好，出門半日難。我也有這種感覺。在家里，洗衣服、做飯、做家務等雜務妻子都包辦了。在泰國就不行了，早餐和晚餐都要自己解決，洗衣服就更不用說了。對于我來說也是一次很好的鍛煉。

轉眼一個學期過去了，回望這五個月的時間，過程總是難忘的，各種滋味都有，就像泰國人喜歡品嘗的味道一樣：有香、有酸、有辣、有甜。不管怎樣，這學期的收獲還是不少的：感受了泰國的風土人情，開闊了自己的視野，增長了自己的見識，在自己的教學生涯中得到了一筆有意義的財富。

在泰國教書的日子是令我回味無窮的。很快就要到11月1日了，又要開始我第二學期的泰國教書之旅了。

連山，我來了

2021年8月28日下午，我還在和傅主任一起用消防喉為西安實驗小學沖洗前庭廣場，第二日上午就和高明到連山支教的6位老師一起出發了。這時的心情既激動又忐忑，雖然我是一位有過海外支教經驗的老師，但畢竟要離開熟悉的環境，到陌生的環境去工作一年。

1. 生活篇

民以食為天。一個人不論去到什么地方，一日三餐是首要解決的問題。

學校有飯堂，中午的午餐有著落了，就是早餐和晚餐要自己解決。但這難不倒我這個“大叔”。做點簡單的早餐和晚餐自己是完全有能力解決的，并且學校離鎮上的市場也不遠，走路十來分鐘就到了。這些方面完全難不倒我，或者說這點小事對我來說早就“駕輕就熟”了。經常有這里的老師問我習不習慣，我當然是從心底里大聲地回答：習慣得很，哪有不習慣呢！

2. 工作篇

白求恩說過一句話：“我是來工作的，不是來休息的?！碑斎?，我也一樣，我也是來工作的，只是換了一個地方而已，在離家200多公里遠的另一間學校工作而已。

在這里學校安排我擔任六（1）班的語文教學工作，兼任本班的科學課和道德與法治課，一周共12節正課，還有早讀、做值日、看晚托、晚休等工作，這和我在佛山那邊的工作量差不多。我還擔任六年級的級長工作，這是我意料之外的事。

擔任六（1）班的語文教學工作，我是有信心的，因為我一直都是任教中高年級的語文，五年級時間最長，六年級也教過幾屆，感覺自己是有能力和底氣完成任務的。但是幾節語文課下來，學生的學習情況就暴露無遺了，對比佛山高明的學生，他們給我的一個感覺就是：也太差了吧！

怎樣提高學生的成績？成了我心中的一塊石頭，久久放不下，唯有想辦法解決。這里上早讀時間是8點30分，對我來說是比較遲的，因為我習慣了早起。我通常7點30分左右就到辦公室了，基本上是每天最早到辦公室的人。通過觀察我發現，學校7點30分開校門，8點前班上超過一半的學生已經來到教室了，離早讀開始還有足足一節課的時間，我怎么可以讓這一大好時光白白流走呢？我的“勤能補拙”方法來了，就是充分利用這一段時間來輔導學生。

說干就干。每天一早，我第一個來到辦公室，為大家燒上一壺水，然后就去教室抄題給學生做了。做完的同學馬上拿給我批改。為了更好地訓練學生的基礎知識，把他們的基礎打好，我還專門為全班每個學生買了一個軟皮抄，專門用來做這個“早課”。有時我來到教室，有幾個同學比我還早到，我就引用書本里面“日積月累”的一句話對學生說：“莫道君行早，更有早行人?！睂W生自然心領神會。

日復一日，一星期又一星期，經過整個學期的“早課”，通過做語文方面的相關練習，學生的成績自然而然就上來了，真是“功夫不負有心人”啊。隔壁五年級辦公室的英語老師問我是用什么方法來提高學生成績的，我說：“我是用最笨的方法?！币驗槲蚁嘈?，有付出肯定會有收獲的，做什么都一樣。經過兩個學期的努力，我所任教的六（1）班的語文成績在第一學期期中考和期末考都取得了年級第二名;在第二學期的期中考和期末考也都取得了年級第二名的好成績，對比五年級的時候，“一分三率”都有了明顯的進步，得到了家長的一致認可。

在擔任六年級的級長工作方面，我也是時時處處為整個年級著想，事事帶頭做好工作。例如第一學期為全級學生召開“參加課后服務”動員大會，第二學期為全級學生進行“思想教育大會”。哪個班的學生有問題都是第一時間處理，及時糾正學生的各種不良思想和行為。有老師外出聽課學習要安排代課，我總是挑起最重的任務，真正做到不怕苦，不怕累，起模范帶頭作用。每天早上第一個來到辦公室為大家燒水，讓辦公室的老師一來就有熱水喝。雖然都是小事，但也體現著我對年級老師的關愛。學校組織的分年級的其他活動，我也都是不辭勞苦地為年級服務，從不計較工作的輕重。

光陰似箭，日月如梭。日子總是過得飛快。一年的支教工作就在這樣的忙碌與充實中結束了，我的教書生涯又增添了一筆財富。

我也問了到連山支教的六位同行，情況大抵如此。就是對比佛山的學生，這里的學生成績實在不理想。通過一年的觀察分析，我認為原因是多方面的。

首先是家庭原因。這里的學生家長大多外出打工，家里的爺爺奶奶根本管不了，或者沒有辦法管教。晚上的作業沒人監督完成，導致很多學生沒有完成作業，第二天一早來到學校就抄別人的作業。從一年級開始就這樣一直學上來，基礎打不好，成績只會越來越差。到了五六年級，想補回來，非常困難，特別是數學更加難。

其次是學校師資方面的原因。一方面，老師的流動性和不確定性太大。就我任教的六（1）班而言，從一年級到六年級，年年都換語文老師，五年級時還是體育專業的老師擔任語文課。在我支教的這一年也有體育專業老師擔任三年級的語文課，剛畢業的美術專業老師擔任四年級的語文課。專業不對口，肯定比不上語文專業的老師了。另一方面，老師的年齡結構偏大，形成職業懈怠，工作積極性相對較差。要改變這種現狀，單靠支教老師一個人的力量是微乎其微的，一定要提高整個學校老師的工作積極性，轉變思想，提高認識，形成你追我趕的氛圍，才能慢慢改變。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。十年前的泰國支教，十年后的連山支教，是我的兩段美好回憶，是我的磨練之旅，是我的難忘經歷，也是我為教育事業奉獻青春的永久剪影……

（作者單位：廣東佛山市高明區荷城街道西安實驗小學）

實習編輯 成 盼

責任編輯 晁芳芳