“強化”組織育人質效

劉銳

湖北第二師范學院把黨的組織建設與教育引領結合起來，打基礎、做服務、樹品牌、爭優先，將黨的組織優勢轉化為育人優勢，為黨育人、為國育才。

強化組織功能，構建組織育人體系。將黨的組織和黨的工作向協同育人延伸。實施支部設置創新計劃，探索以學科團隊、創新創業團隊、社會實踐隊等為基礎設置黨支部，設立“黃大年”教師黨支部等，推進協同育人。實施基層黨組織結對共建，開展黨支部師生結對、社區結對等共建模式。完善校、院黨組織書記聯系黨支部制度，建立教師黨支部“一對一”聯系學生班級制度。深化黨旗領航夯實組織育人陣地。出臺《黨支部標準化規范化建設指南》，持續提升黨支部標準化建設水平。聚焦師生思想政治引領、創新人才培養模式等重點任務，開展新時代高校黨建示范創建和質量創優工作，2個黨支部入選全國樣板黨支部，遴選26個校級基層黨建示范點，打造特色黨建品牌“師友·學友行動”。突出群團組織政治功能豐富育人形式。強化黨對群團組織的政治引領，發揮群團組織的紐帶作用，推動工會、共青團、學生會等群團組織創新組織動員、引領教育的載體與形式。實施“青年馬克思主義者培養工程”，舉辦“光谷英才”培養班，培育了一批師生認可度高、思想引領價值強的品牌項目，增強組織育人的輻射力。

強化組織優勢，凝聚育人合力。增強黨員隊伍活力，發揮黨員在育人工作中的先鋒模范作用。統籌黨校各類培訓，發揮黨校育人功能，做好黨員發展、黨員教育培訓等。加強黨員隊伍建設，開展黨員示范崗，開展黨建特色主題教育活動，推進學生黨員骨干領航工程。切實推進“雙帶頭人”培育工程，選拔學歷高、職稱高的學科骨干黨員教師擔任黨支部書記。強化干部隊伍建設，發揮干部在育人工作中的示范帶頭作用。加強干部培養培訓，每年舉辦2期中層干部培訓班。加強年輕干部的培養力度，實施干部幫帶計劃，開展校內干部掛職鍛煉等，先后選聘11人次在校內各崗位掛職鍛煉。大力開展黨員干部“下基層、察民情、解民憂、暖民心”實踐活動，深入課堂、實驗室、宿舍，將解決學生思想問題與解決學生實際問題結合起來。加強對人才的政治引領和政治吸納，發揮各類人才在育人工作中的獨特優勢。逐步完善把骨干教師培養成黨員，把黨員教師培養成教學、科研、管理骨干的雙培養機制。目前，學校高知識群體黨員占高知識群體總數的比例為72.48%。堅持黨管人才，堅持校領導聯系人才制度，支持各類人才領銜組建教學團隊、開展課程思政建設，鼓勵各類人才吸納優秀學生參加科研團隊、創業團隊。

強化組織保障，營造育人環境。堅持黨委領導下的校長負責制。建立年度有計劃、半年有總結、月度有部署、一月一督查的工作機制，充分運用好校長辦公會等，推動黨委領導下的校長負責制落地落實落細。堅持黨政同責、一崗雙責，將組織育人等納入學科建設、科學研究、教學管理、人才培養的整體規劃中來。完善政治把關機制。修訂《黨委會會議議事規則》等，規范學校和教學學院議事規則，確保議事決策科學化、民主化、合法化、規范化。嚴格執行重大問題重要情況請示報告制度，層層落實管黨治黨政治責任。把育人工作開展情況納入黨建工作考評、領導干部述職述廉、民主生活會、支部書記述職評議考核等的重要內容。完善學習機制。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，緊盯“教師教育特色”目標定位，提升組織育人向心力。貫徹“思想引領、學習在先”機制，統籌開辦各類讀書班，組建宣講團，分層分類開展培訓，實現師生全覆蓋。

（作者系湖北第二師范學院黨委組織部副部長兼黨校辦公室主任）