黨史融入《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程探討

李嘉 蔣飛

摘要： 黨史融入高?！读暯叫聲r代中國特色社會主義思想概論》課程，一方面是貫徹落實習近平總書記在黨史教育學習動員大會上講話精神的需要，另一方面是改革創新高校思政課程建設的需要。以黨的不懈奮斗史、理論探索史和自身建設史作為三條路徑，將中國共產黨歷史融入《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課中，達到學史明理、學史增信、學史崇德和學史力行的目標，為中國特色社會主義偉大事業培養合格的接班人。

關鍵詞： 中共黨史;習近平新時代中國特色社會主義思想;《新思想》課程

中圖分類號：G650

文獻標識碼： A 文章編號： 2095-5995（2022）01-0073-05

2019年8月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》（以下簡稱“意見”），意見要求在全國重點馬克思主義學院要率先全面開設《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》（以下簡稱《新思想》）課程，這就意味著高校思想政治課又增加了一門新的重要課程。如何才能講好《新思想》這門課程？筆者考慮，《新思想》課程是高等學校新設思政課程之一，對引導大學生樹立正確的“三觀”，為國家培養合格的社會主義事業接班人具有重要的作用。2021年是中國共產黨成立100周年，黨中央立足黨的百年歷史新起點，為從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續前進的智慧和力量，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，特在全黨開展黨史學習教育?！包h的歷史是豐富生動的教科書”[1]，概括起來就是中國共產黨的“不懈奮斗史”、“理論探索史”和“自身建設史”?！八颊n是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”[2]1，在新形勢下，將黨史融入《新思想》課程，必將使這門課程更加充實、生動，切實達到用馬克思主義中國化最新成果武裝青年學生頭腦的目的，更好發揮高校思政課立德樹人的作用。

我們黨歷來重視黨史學習教育，新民主主義革命時期，毛澤東指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好”。[3]399建國以來，歷屆領導集體高度重視黨史學習教育，中國共產黨成立30周年之時，1951年中共中央發出《關于紀念中國共產黨成立三十周年辦法的通知》，正式發起了一次群眾性的黨史學習教育活動。在20世紀50年代，黨史教育開始進入高校思想政治教育領域，拓展至高校課堂，逐漸成為高校思想政治課程的組成部分。改革開放初期，為了澄清是非，統一全黨思想，在全黨掀起了學習黨史的新高潮，進行思想路線上的撥亂反正，達到統一思想團結一致向前看的目的。鄧小平深刻認識到黨史學習的重要性，反復指出：“怎樣研究黨的歷史，總結經驗教訓，教育黨員，這是一個很嚴重的問題”。[4]345他十分注重用黨的歷史上的經驗教訓解決現實問題。黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央把黨史學習提升到國家戰略高度。習近平總書記圍繞學習黨的歷史發表一系列重要講話，做出許多重要指示，在習近平同志《論中國共產黨歷史》一書中，收入了習近平總書記關于中國共產黨歷史的40篇重要文稿，他特別強調：“學習黨史、國史是堅持和發展中國特色社會主義的必修課”。在2021年2月20日的黨史學習教育動員大會上習近平總書記強調在全黨開展黨史學習教育，深刻闡述當下黨史學習的重要性，闡明黨史學習教育的重點和工作要求。習近平總書記的重要講話，高屋建瓴，視野宏大，思想深邃，為我們開展好黨史學習教育指明了方向，提供了根本遵循[5]。由此在全黨全國掀起新一輪學習黨史的高潮。

在革命、建設以及改革的各個重要歷史時期，黨都對思政課建設做出過重要的部署。新民主主義革命時期，黨在紅軍大學、蘇維埃大學、抗日軍政大學、陜北公學等高校開設“黨的建設”、“中國革命運動史”、“馬列主義”等課程，建國以后，在各大高校開設“中國革命史”、“馬列主義基礎”、“政治經濟學”、“辯證唯物論與歷史唯物論”等課程，堅持用馬克思列寧主義毛澤東思想培育學生，武裝青年頭腦，培養政治立場堅定的社會主義事業接班人[2]3。改革開放以來，黨中央先后出臺了10多個關于學校思想政治工作的文件，持續推動思政課程改革創新。習近平總書記十分關心和重視思政課建設，黨的十八大以來，中央先后多次召開全國思想政治工作會議，在2019年3月18日的學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記指出：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”。習近平總書記對高校思政課程建設提出的一系列指導意見，對改革創新高校思政課程，提升思政課程的活力，具有重要的指向作用。

《中國教育現代化2035》部署面向教育現代化的十大任務之一是學習習近平新時代中國特色社會主義思想，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教育戰線，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦[6]。作為馬克思主義中國化的最新成果，離開中國共產黨的奮斗歷程、理論探索、自身建設，《新思想》課程將是無源之水，達不到“三進”的目的。在全國重點馬克思主義學院率先全面開設《新思想》課程，是黨在高校思政課程發展新形勢下做出的重要戰略決策，不久也將會在全國高等院校開設此門課程。結合黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設史講好《新思想》課程，將黨史融于《新思想》課程教學之中，有助于青年學生了解過去、認識現在、把握未來，筑牢青年學生成才的思想基礎，成長為合格的社會主義事業接班人。在沒有新編教材的當下，《新思想》課程的講授以中共中央宣傳部《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》（以下簡稱《三十講》）為藍本具體分析，習近平新時代中國特色社會主義思想是《三十講》內容的源泉，黨的不懈奮斗史、理論探索史和自身建設史統一于中國共產黨的百年歷史，貫穿于《三十講》之中。

一、結合黨的不懈奮斗史，講好《新思想》課程

黨的不懈奮斗史是黨領導全黨同志和全國各族人民不斷為實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史。黨的不懈奮斗史直接體現于《三十講》第八講的第一部分“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”和第二部分“依靠人民創造歷史偉業”。堅持一切為了人民，帶領全國人民不斷創造美好生活，生動詮釋了中國共產黨人的根本立場，生動詮釋了全心全意為人民服務的根本宗旨，生動詮釋了新時代中國特色社會主義的根本追求[7]85。黨的不懈奮斗史在其他章節也有體現。例如第三講“實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想”，黨的不懈奮斗史是貫穿于中華民族偉大復興的全過程之中;第四講第一部分“十八大以來黨和國家事業歷史性變革和歷史性成就”;第五講“中國特色社會主義新時代標示我國發展新的歷史方位”，中國特色社會主義進入新時代的基礎是新中國以來尤其是改革開放以來我國社會主義建設取得的巨大成就;第八講“朝著實現全體人民共同富裕不斷邁進”提到了在革命、建設和改革的各個歷史時期，我們黨為實現人民幸福、邁向共同富裕而不懈奮斗;第九講“推進國家治理體系和治理能力現代化”，治理體系和治理能力現代化是動態發展的過程;第十一講“決勝全面建成小康社會”，實現第一個百年奮斗目標同樣也是黨的不懈奮斗史的題中應有之義;第十三講“實現我國經濟高質量發展”，黨在經濟領域堅強有力的領導使得我國經濟由高速增長轉向高質量發展;第十四講“形成全面開放新格局”;第十五講“人民當家作主是我們黨矢志不渝的奮斗目標”;第十六講“推動發展社會主義協商民主”;第十八講“推動社會主義文化繁榮興盛”;第十九講內容是關于意識形態的建設和發展;第二十講“增進民生福祉是發展根本目的”;第二十二講“建設美麗中國”;第二十四講“把人民軍隊建成世界一流軍隊”;第二十五講“堅持‘一國兩制和推進祖國統一”;第二十七講“促進‘一帶一路國際合作”等等。以上內容多角度展現黨的不懈奮斗史，授課時，在課程中融入黨史知識來具體闡述這三個歷史時期里黨是如何領導人民完成各項任務、為人民謀幸福的，通過系統回顧黨領導實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗的歷史，引導青年學生銘記黨的百年奮斗光輝歷程。

二、結合黨的理論探索史，講好《新思想》課程

黨的理論探索史是黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、不斷探索適合中國國情的革命道路和建設道路，推進改革開放和社會主義現代化建設，推進馬克思主義中國化、推進理論創新的歷史。習近平新時代中國特色社會主義思想是黨的重大理論創新成果，《三十講》教材是黨的理論探索下的產物，其內容來源于習近平新時代中國特色社會主義思想，因此黨的理論探索史貫穿于整本教材。第一講“習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導思想”，習近平新時代中國特色社會主義思想，就是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是系統完備的科學理論;第二講“堅持和發展中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向”，詳細闡述中國特色社會主義;第三講“實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想”，闡述中國夢及其相關理論;第四講“黨和國家事業歷史性、根本性的變革和成就”，對歷史性成就、歷史性變革進行科學解釋;第五講“中國特色社會主義新時代標示我國發展新的歷史方位”，創造性提出中國特色社會主義進入新時代這一重大政治論斷，闡述新時代的豐富內涵、重大意義;第六講“我國社會主要矛盾的變化是關系全局的歷史性變化”，黨的十九大上，習近平總書記作出我國社會矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾這一重大政治論斷，更是理論創新的亮點;第七講“堅持黨對一切工作的領導，中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征”，極大豐富了馬克思主義建黨學說的內容;第八講“以人民為中心是新時代堅持和發展中國特色社會主義根本立場”;第九講“將全面深化改革進行到底”，全面深化改革的總目標作為習近平新時代中國特色社會主義思想重要內容被載入黨章;第十講“堅定不移貫徹新發展理念”，闡述新發展理念的豐富內涵及其作用;第十一講“決勝全面建成小康社會”;第十二講“開啟全面建設社會主義現代化國家新征程”，詳細表述新時代兩步走戰略安排的內涵及要求;第十三講“實現我國經濟高質量發展”，創新提出高質量展的理念，區別高速度與高質量;第十四講“形成全面開放新格局”，賦予改革開放新的時代內涵;第十五講“用更加健全的制度體系保證人民當家作主”，闡述中國特色政治發展道路的核心內涵、主題內容和基本要求;第十六講“社會主義協商民主廣泛多層制度化發展”，提出社會主義協商建設一系列重要思想;第十七講“加快建設社會主義法治國家”，習近平新時代中國特色社會主義思想中蘊含全面依法治國的新理念;第十八講“推動社會主義文化繁榮興盛”，圍繞社會主義文化提出新的理念，堅定文化自信，增強文化自覺，提高文化軟實力;第十九講“建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態”，新鮮的實踐是意識形態理論創新的源泉;第二十講“在發展中保障和改善民生”;第二十一講“打造共建共治共享的社會治理格局”，習近平總書記提出加強社會治理制度建設，打造共建共治共享的社會治理格局;第二十二講“建設美麗中國”，圍繞生態文明建設，習近平總書記創造性提出“綠水青山就是金山銀山的重要理念”;第二十三講“堅持總體國家安全觀”，闡釋總體國家全觀的豐富內涵和原則要求;第二十四講“把人民軍隊全面建成世界一流軍隊”，習近平強軍思想豐富和發展了黨的軍事指導理論，是黨的理論創新成果;第二十五講“堅持‘一國兩制和推進祖國統一”，辯證論述“一國”和“兩制”之間的關系，為正確理解、實施“一國兩制”政策提供理論支撐;第二十六講“構建人類命運共同體”，構建人類命運共同體思想是中國智慧和中國方案;第二十七講“促進‘一帶一路國際合作”，“一帶一路”是我國對外開放和經濟外交的頂層設計，從和平之路、繁榮之路、開放之路、創新之路和文明之路闡述“一帶一路”的豐富內涵;第二十八講“毫不動搖把黨建設得更加堅強有力”，從自我革命、政治建設、思想建設、干部隊伍、作風建設、紀律建設、制度建設、反腐敗斗爭等八個方面的理論來闡述新時代加強黨的建設;第二十九講“努力掌握馬克思主義思想方法和工作方法”，此部分內容蘊含豐富的世界觀和方法論，充滿思想性和理論性，為推進黨和國家事業提供銳利思想武器;第三十講“堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨”，闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內涵、理論精髓和科學體系等內容。將《三十講》各章節中體現黨的理論探索相關內容摘取合并，以專題的形式進行授課，創新《新思想》課程授課方式，充分發揮高校思政課立德樹人作用，使青年學生真正領悟習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓。

三、結合黨的自身建設史，講好《新思想》課程

黨的自身建設史是黨加強和改進自身建設、保持和發展黨的先進性，不斷經受住各種風險和挑戰考驗、發展壯大的歷史?！耙允窞殍b、開創未來，必須不斷推進黨的建設新的偉大工程”[8]19。黨的百年奮斗史就是自我革命的歷史，勇于自我革命，是中國共產黨最鮮明的品格，也是黨最大的優勢。習近平總書記指出：“中國共產黨的偉大不在于不犯錯誤，而在于從不諱疾忌醫，敢于直面問題，勇于自我革命，具有極強的自我修復能力”。[9]黨的自身建設史直接對應《三十講》第二十八講“毫不動搖把黨建設得更加堅強有力”，系統全面地論述黨的自我革命、政治建設、思想建設、干部隊伍建設、作風建設、紀律建設、制度建設和反腐敗斗爭等八個方面，為加強新時代背景下黨的建設偉大工程提供有力抓手。黨的自身建設史貫穿于黨的百年奮斗偉大歷程之中，同樣體現在《三十講》的以下章節：第二講“堅持和發展中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向”，全面推進黨的建設新的偉大工程，不斷提高全面從嚴治黨水平;第三講“實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想”;第四講“黨和國家事業歷史性、根本性的變革和成就”;第七講“堅持黨對一切工作的領導”;第九講“將全面深化改革進行到底”;第二十三講“堅持總體國家安全觀”;第二十九講“努力掌握馬克思主義思想方法和工作方法”。結合黨的自身建設史對《新思想》課程內容進行講解，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，充分發揮黨史和高校思政課的雙重育人作用。

《新思想》課程屬于高校思政課程體系范疇，肩負著立德樹人的根本任務，其教育對象為高校青年學生，授課內容與黨的歷史發展的主題主線和主流本質密切相關，《新思想》課程真正發揮立德樹人根本作用取決于黨史與《新思想》課程的高度融合，二者的融會貫通將引導青年學生做到學史明理、學史增信、學史崇德和學史力行。

（一）學史明理

學史明理，就是要深刻領悟馬克思主義的真理性。明理是增信、崇德、力行的前提[10]。中國共產黨是馬克思主義理論武裝起來的政黨，自成立以來，黨帶領中國人民浴血奮戰、艱苦奮斗、開拓進取，創造出一系列偉大成就，中華民族偉大復興進入不可逆的歷史進程，歸根到底是因為中國共產黨始終堅持馬克思主義基本原理。習近平新時代中國特色社會主義思想，是堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的光輝典范，蘊含著豐富的馬克思主義思想方法和工作方法，既是世界觀、歷史觀，也是認識論、方法論，為推進黨和國家事業發展提供了銳利思想武器[7]326。在《新思想》課程的授課過程中融入黨的百年輝煌史，讓學生從中領悟到馬克思主義為什么行的道理，堅定對中國特色社會主義的信心，深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解，學懂弄通馬克思主義基本原理，增強《新思想》課程的理論性和生動性。

（二）學史增信

學史增信，就是要增強信仰、信念、信心。中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，歷史充分證明堅持中國特色社會主義道路的正確性。在中國共產黨的正確領導下，中華民族實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中國人民的民族自尊心和自信心空前高漲，中國人民意氣風發、昂首闊步地走向世界舞臺。講授《新思想》課程時，以中國道路自信、理論自信、制度自信和文化自信為切入點，圍繞增強青年學生的信仰、信念、信心展開教學，推動馬克思主義中國化的最新理論成果進入青年學生頭腦，增強青年學生對馬克思主義、共產主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興的信心。

（三）學史崇德

學史崇德，就是要傳承紅色基因、涵養高尚的道德品質。德才兼備、以德為先是人才培養的基本準則，更是黨和國家選拔人才的標準。黨的歷史上涌現出一大批可歌可泣的英雄人物，其高尚精神跨越時空，永不過時。 在中國共產黨的百年發展歷程中，形成了偉大的建黨精神，構建起中國共產黨人的精神譜系，歷史川流不息，精神代代相傳[8]8，將中國共產黨人的精神譜系引入《新思想》課程，以故事的形式展開教學，引導青年學生向黨史人物看齊，繼承和弘揚偉大建黨精神。從黨史人物身上賡續紅色血脈，培育青年學生的高尚品德，達到見賢思齊的教學效果，真正發揮《新思想》課程鑄魂育人作用。

（四）學史力行

學史力行，就是從百年黨史中汲取力量、開拓前進。學習黨的歷史達到明理、增信、崇德，力行則水到渠成。學習黨史，是為了從黨的歷史中發現規律，總結經驗，從而更好地走向未來。面對國際國內大勢，黨史融入高校《新思想》課程，既契合高校思想政治教育的育人目標，又加大了《新思想》課程的理論資源供給，用最生動、最有說服力的教科書來培育新一代青年學生，堅持理論性和實踐性相統一，理想信念教育與實踐教育緊密結合，達到知行合一。增強《新思想》課程的針對性，使青年學生在學習中激發信仰，堅定信心，主動擔當歷史使命，將個人前途與國家和民族的命運融為一體，投身到社會主義現代化強國的建設中。

參考文獻：[1] 曲青山.黨的歷史是豐富生動的教科書[N].學習時報，2021-02-24（1）.

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[4]鄧小平.鄧小平文選（第一卷）[M].北京：人民出版社，1994：345.

[5]本報評論員.在全黨集中開展黨史學習教育正當其時十分必要[N].人民日報，2021-02-22（01）.

[6] 中國政府網.中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》[EB/OL]. http：//www.gov.cn/xinwen/2019-02/23/content_5367987.htm，2019-02-23.

[7]中共中央宣傳部.習近平新時代中國特色社會主義思想三十講[M].北京：學習出版社，2018.

[8]習近平.在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話[M].北京：人民出版社，2021：19，8.

[9]中共中央黨史和文獻研究院.十八大以來重要文獻選編（下）[M].北京：中央文獻出版社，2018：589.

[10] 中國政府網. 習近平.《學史明理 學史增信學史崇德 學史力行》[EB/OL]. http：//www. gov.cn/xinwen/2021-07/02/content_5622026.htm，2021-07-02.

Discussion on integrating the history of the Communist Party of China into Xi Jinping's Thought on Socialism with Chinese Characteristics in the New Era

Jiang Fei，Li Jia

（School ofMarxism，Central China Normal University，Wuhan Hubei 430079;

School of Computer Technology and Software Engineering，Wuhan Polytechnic，Wuhan Hubei 430074）

Abstract： The history of the Communist Party of China is integrated into the course of Xi Jinping's Thought on Socialism with Chinese Characteristics in the New Era，On the one hand， it is to implement the spirit of General Secretary Xi Jinping's speech at the CPC History Education and Learning Mobilization Conference， on the other hand， it is to reform and innovate the construction of ideological and political theory courses in colleges and universities.The course of Xi Jinping 's Thought on Socialism with Chinese Characteristics in the New Era will integrate the history of the Communist Party of China into the course of Xi Jinping's Thought on Socialism with Chinese Characteristics in the New Era by taking the history of the Communist Party of China's unremitting struggle， theoretical exploration and self-construction as three paths.Study the history of the Communist Party of China to comprehend truth， strengthen faith， advocate morality and forge ahead，and train qualified successors for the great cause of socialism with Chinese characteristics.

Keywords： e history of the Communist Party of China; Xi Jinping's Thought on Socialism with Chinese Characteristics in the New Era; introduction to Xi Jinping's Thought on Socialism with Chinese Characteristics in the New Era

基金項目：湖北省黨的建設研究會2021年度黨建研究課題《黨史融入〈習近平新時代中國特色社會主義思想概論〉教學研究》.

作者簡介：1. 李嘉，女，湖北武漢人，碩士，武漢職業技術學院計算機技術與軟件工程學院輔導員，研究方向：思想政治教育，大學生心理健康教育;2.蔣飛，男，河南洛陽人，華中師范大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：中共黨史.