神奇的“霍桑效應”

李蕙君

我家孩子中考沒考好，以2分之差沒有考取省重點。進市重點后，我們本來擔心他心理不平衡，影響學習，結果老師反映，孩子狀態(tài)很好，積極性也很高，高一期末省統考排名大幅提高，成為學校985、211高校“種子選手”。太驚喜！孩子怎么就“逆襲”了？哈爾濱：徐沐

心理學家曾說：“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”。無論男女老少，人最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。心理學上有一個“霍桑效應”，講的就是那些意識到自己正在被別人關注的個人，有改變自己行為的正向意識，從而不自覺地改變自己，達到、甚至超過對方的期望值。

“受關注”是最強大的激勵

曾經有一個關于“霍桑效應”比較著名且有趣的生活實例，就是在一次分班考試中，優(yōu)秀班的同學和普通班的同學由于學校的失誤被搞反了，也就是說，優(yōu)秀班的孩子其實是普通小孩，而普通班的孩子其實是聰明的小孩。但有趣的是，在接下來的考試中，優(yōu)秀班的成績依舊高于普通班。

這就是“霍桑效應”引起的。所謂“霍桑效應”，就是指人們由于受到額外的關注而引起績效上升的情況。“霍桑效應”告訴我們，如果我們想要改變人們的行為，最好使其感受到他是受關注的，那么就會對其產生一種強大的激勵作用，從而在行動上，表現得更加積極。這種心理效應在現實生活的很多方面，如管理、教育、學習、婚戀中都給人以很深的啟示。

善意的夸獎可以造就一個人

現實中，有些家長一發(fā)現孩子有點缺點，就給孩子貼標簽，結果你越不希望他們什么樣，他們就越會變成你不想看到的樣子，于是你繼續(xù)貼標簽，孩子繼續(xù)按你不喜歡的來，進入了一個惡性循環(huán)。這就是人們常說的“好孩子都是夸出來的”。

善意的語言和夸獎可以造就一個人。人們往往無法全面、客觀地認識自己，尤其是失意彷徨的時候，很容易灰心失望、自怨自艾，陷入心理的低潮。這時，旁觀者所給予的暗示，額外的關注，尤其是來自長者、權威、專家的安慰和激勵，可以對一個人產生巨大的影響。很多時候，一個微笑，一個眼神，一次拍肩膀，可能遠比物質的支持與獎勵更能夠令人鼓舞。但要注意說得恰到好處，過分夸大容易使其驕傲自滿，反而產生消極的影響。

積極自我暗示變頹廢為崛起

“霍桑效應”告訴我們，客觀環(huán)境、外部因素對人們行為會產生很大的影響，自身主觀上的激勵會產生增強效果的作用。所以，對自己多進行積極的自我暗示，把別人所給的暗示看成是正面的，則可以在很大程度上變頹廢為崛起。

成功學里有一個非常著名的吸引力法則，這個法則是說當我們不斷地把思想集中在某一領域的時候，跟這個領域相關的人、事、物就會被吸引而來。有了積極的自我暗示，我們心心念念都會朝著這個方向努力，為實現這個目標而動用我們各種資源，哪里還有不成功的道理。