有“聲”有“色”有歡樂

王燕

每天放學(xué)后，岳陽縣城南小學(xué)六年級學(xué)生鄧雯菲一家人其樂融融。“以前，我家經(jīng)常會因為輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)而‘雞飛狗跳’。”鄧雯菲母親笑言，自從學(xué)校實施課后延時服務(wù)后，孩子的作業(yè)在學(xué)校就能完成。

“我再也不用疲于奔波培訓(xùn)機構(gòu)了！”讓鄧雯菲母親更開心的是，女兒自愿選報了課后服務(wù)足球社團，經(jīng)過鍛煉，她的性格變堅強了，個子也長高了。

“雙減”政策實施以來，岳陽縣課后服務(wù)工作取得了階段性成效，切實解決了家長的急難愁盼問題，讓學(xué)生有了實實在在的獲得感。近日，記者走進岳陽縣的“多彩課后時光”，看到了一個個美好的故事，感受到了陽光少年的快樂。

“加油，靈活的小胖子”

“我縣課后服務(wù)工作以試點先行、以點帶面、全面覆蓋方式逐步推進。”岳陽縣教體局局長李林表示，2019年，岳陽縣選取了城區(qū)的7所小學(xué)、4所初中作為試點學(xué)校先行探索。2021年，在總結(jié)試點學(xué)校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在全縣全面推開課后服務(wù)，“目前已經(jīng)實現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校全覆蓋。”

“我希望學(xué)校開設(shè)足球社團。”城南小學(xué)1603班學(xué)生鄧耀威夢想自己能成為足球運動員，在綠茵場上馳騁，為國爭光。

2019年，鄧耀威的愿望得以成真。

這年秋季，作為試點校，城南小學(xué)在全縣率先推出課后延時服務(wù)，并結(jié)合學(xué)校自身辦學(xué)特色，開設(shè)了舞蹈、書法、合唱、足球等21個深受學(xué)生喜愛的興趣社團。后來，該校又根據(jù)師生、家長的建議，增設(shè)了中國舞、口才訓(xùn)練等社團，并將葫蘆絲等學(xué)生喜歡的社團規(guī)模擴大。

加入足球社團后，鄧耀威在專業(yè)足球教練的指導(dǎo)下，實現(xiàn)了從足球零基礎(chǔ)到基本掌握踩球接力、撥球過人、運球接力等足球基本功的轉(zhuǎn)變。

從3月16日開始，城南小學(xué)舉行了為期半個月的首屆校園足球聯(lián)賽，鄧耀威為班級榮譽出征。

“加油！靈活的小胖子。”場下，1603班的同學(xué)都在為鄧耀威加油助威。

）“我的體型偏胖，從小身邊的人都管我叫‘胖子’。”鄧耀威笑著說，“因為足球運動，我瘦了一點，雖然還是有點胖，但我知道我是一個‘靈活的小胖子’了。”

為將課后服務(wù)工作從“有”變“優(yōu)”，岳陽縣教體局與發(fā)改局等四個相關(guān)部門，走進學(xué)校和家庭，進行深入調(diào)研和充分討論，摸清現(xiàn)狀、查準(zhǔn)問題、明確需求。今年3月，岳陽縣印發(fā)《關(guān)于進一步做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》，進一步明確了課后服務(wù)的對象、時間、內(nèi)容方式、經(jīng)費管理、組織保障等細(xì)則，明晰了“誰來提供課后服務(wù)”“如何提高質(zhì)量”，劃清了紅線，讓7萬多名學(xué)生受益。

“我們聚焦課后服務(wù)內(nèi)涵質(zhì)量提升，打造高質(zhì)量、特色化的課后服務(wù)，持續(xù)滿足學(xué)生多樣化需求。”李林介紹，岳陽縣還把課后服務(wù)納入中小學(xué)考評體系，對學(xué)校課后服務(wù)工作加強過程性監(jiān)管和指導(dǎo)。

生物園里開出感恩花藍(lán)莓樹上，藍(lán)莓果子搖頭晃腦;莊稼地里，土豆探頭探腦……在如詩如畫的4月，記者在岳陽縣一中集英學(xué)校（簡稱集英學(xué)校）的生物園里看到，學(xué)生用辛勤的勞動換來的豐碩果實。

孩子們的收獲當(dāng)然不止這些。

“叔叔，感謝您給我們送的圖書，我每天都特別期待上學(xué)校的閱讀課”

“阿姨，您給我們捐贈的書太好看了，生物園的菜綠了，我們把自己栽種的蔬菜寄給您嘗嘗”……從去年12月開始，一張張寫滿真摯祝福語的卡片、學(xué)生勞動的照片與一箱箱新鮮蔬菜一起從集英學(xué)校不定期地飛往全國各地。

2020年9月投入使用的集英學(xué)校，校園景觀設(shè)計合理，教學(xué)樓充滿現(xiàn)代氣息;校園內(nèi)道路寬闊整潔，兩旁的植物生機勃勃;勞動課程是學(xué)校的特色課程，生物園是學(xué)校的特色教育基地。

“學(xué)生教育等不起！”建校初，學(xué)校圖書館里的圖書沒有到位，校長費桂榮看在眼里急在心里。

2021年9月，費桂榮通過“奔赴愛”等公益活動，向岳陽縣的鄉(xiāng)友、岳陽縣一中的校友發(fā)出募集圖書的倡議。很快，一排排書架被“愛心”填滿：岳陽縣一中校友郝勝春給學(xué)校購置了20萬元圖書;在北京的鄉(xiāng)友李大林認(rèn)領(lǐng)了7排書架……

“在大家的關(guān)心下，現(xiàn)在，學(xué)校一共有7萬冊圖書供孩子們閱讀課時使用。”費桂榮心中滿是感動和感激，她為每位捐書人定制了一枚名字印章，并與孩子們一起在書頁上鄭重地蓋上捐贈人的名字。“感恩是最好的教育。”費桂榮心懷感激地說，孩子在上閱讀課時，會把捐書人的名字和書中的知識一起記在心間。

“課后服務(wù)課程，不僅是傳授書本知識，更重要的是將教育融入生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行和情操。”于是，費桂榮向孩子們提議，把生物園精心種出的有機蔬果寄給愛心人士。在此期間，孩子們收獲了勞動果實，增添了學(xué)習(xí)的樂趣，最重要的是，他們在生物園里開出了感恩的花。

岳陽縣教體局提倡“課后服務(wù)一校一方案”。實施過程中，岳陽縣嚴(yán)格把關(guān)學(xué)校方案，促使學(xué)校做到底子清、方向明、服務(wù)實。此外，岳陽縣多次開展階段性總結(jié)會，引導(dǎo)學(xué)校間進行學(xué)習(xí)交流，共促課后服務(wù)工作攀新高。

鄉(xiāng)村校園傳出夢想的聲音

每天下午4點20分，新墻鎮(zhèn)中心小學(xué)課后服務(wù)社團活動如約而至，有教師指導(dǎo)學(xué)生練書法，有校外教師“走教”教美術(shù)，還有實習(xí)老師帶學(xué)生跳舞等。

師資隊伍是實施課后服務(wù)的保障。岳陽縣在推進課后服務(wù)工作中抓實抓細(xì)師資建設(shè)，鼓勵學(xué)校教職工充分發(fā)揮特長，積極參與課后服務(wù)，打造了一支以學(xué)校教職工為主體的課后服務(wù)教師團隊。

“據(jù)統(tǒng)計，全縣教師自愿參與課后服務(wù)工作比例超過90%。”李林介紹，作為補充，鼓勵鄉(xiāng)村學(xué)校與少年宮、文化館、大學(xué)等社會機構(gòu)和單位開展合作，聘請校外專家或指導(dǎo)員。

學(xué)校大部分是留守兒童，學(xué)校不少有情懷的教師主動參與到了學(xué)校的課后服務(wù)工作中。新墻中心小學(xué)校長劉杰向記者透露，學(xué)校與湖南理工學(xué)院簽訂教學(xué)實習(xí)基地項目，每期湖南理工學(xué)院派出30余名實習(xí)教師，為學(xué)生提供更豐富、更多彩的課后服務(wù)內(nèi)容。

“好一朵美麗的茉莉花”……音樂社團課上，湖南理工學(xué)院教師志愿者帶領(lǐng)學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。

“老師，有一天我要站上大舞臺，給大家唱出美妙的音符！”聽到平時害羞靦腆的學(xué)生李倩說出這樣的話，教室里響起熱烈的掌聲。