深情盡在不言中

青藤往事，似乎都塵封在這個紅木箱子中。小心翼翼地打開，看著眼前的一件件物品，我似乎落入了時間的長河。拿起一雙滑冰鞋，時間定格在了那個假期。我永遠忘不了母親的雙眼，深情盡在不言中。

清晨，熹微的陽光斜射入窗欞，灑滿房間，只留下淡淡的痕跡。我早早起了床，興奮地期待著今天的滑冰課。前天晚上，我和媽媽去一個商場吃飯。在頂樓，看到滑冰場那里的一個大姐姐在冰上翩翩起舞，我看得專注，一時沒有回過神，媽媽看懂了我的心思，輕笑道：“想學？”“嗯！”“那等周末你先上一節課試試吧?！庇谑?，我們就開始準備滑冰需要用到的物品，今天我終于要站在冰場上了。

到了冰場，我穿好冰鞋，戴好護具，便跟著教練到了冰面上。教練先教了我摔倒后如何從冰面上站起來，帶著我做了幾遍，讓我自己試試。哪知我剛試圖站起，就因重心不穩而摔倒在堅硬的冰面上，我的眼淚在眼眶里打轉，不禁紅著眼看向了媽媽，媽媽也在深情地望著我，她的目光卻似乎在告訴我：你要堅強，怎能因一點兒小困難就氣餒呢？一切盡在不言中，我咬著牙努力站了起來，開始反復練習這個動作，一遍，兩遍，三遍……在這個過程中，我又跌倒了數次。

學生在對二次函數與動點結合問題進行解答期間，充分了解題意與掌握點的運行流程雖然具有較強的作用，但建立二次函數關系式還需要了解并掌握式子中存在的關系，其也通常是最終需要獲取的函數關系式。學生在列式期間，各數學知識點之間存在的聯系有著較為重要的意義。提供的每個關系式可推導出哪些理論，各種已知條件與哪些數學知識具有密切的聯系，應使用哪些數學知識等在日常數學教學中應結合實際情況。對學生進行相應知識的滲透，使他們逐漸形成數學思維定式，使學生更好地理解函數動點問題題意。

后來，我每周上兩次課，學習的動作也愈加難了起來。從前葫蘆步到內外弧再到雙足旋轉。在這期間，我苦過、累過、哭過、想要放棄過，但每每抬頭看到媽媽眼中的深情，我便又咬咬牙堅持了下來。而我也在飛速進步著，成長著。轉眼間，假期已經接近尾聲，上完最后一節課的我戀戀不舍地把鞋子脫下。此時的我相比第一節課時已經有了質的飛躍。在這個過程中，我提升的絕不僅僅是滑冰的水平，更懂得了許多道理。

集成電路產業研發需要大量資金，我國集成電路產業技術研發資金依然非常緊缺，政府的投資有限，只能彌補個別重點領域的資金缺口。因此，要從根本上解決資金問題，在目前情況下，急需建立完善的投資融資體系。

隨著學業負擔加重，我滑冰的次數越來越少，但它教會了我遇到困難不能輕言放棄，要能夠承受挫折，勇往直前，面對失敗更要堅持不懈。每當我的學習和生活處于“瓶頸”期時，想起媽媽那滿眼的深情，我便不再被困難困擾，一切盡在不言中。