建筑企業(yè)“走出去”構(gòu)建高職土建類國際化人才培養(yǎng)模式

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2112-5042-5816

摘??要：隨著建筑企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略的提出，中國建筑行業(yè)“與全球同步”的步伐大大加快，為了滿足建筑企業(yè)不斷躋身國際市場的需求，就需要加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)。高職院校作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵基地，應(yīng)基于中國建筑企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略的節(jié)奏，在人才培養(yǎng)方面改變現(xiàn)有人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，并不斷加快國際化人才的培養(yǎng)策略，為中國建筑行業(yè)“走出去”儲(chǔ)備人才。目前，我國建筑行業(yè)“走出去”對國際化人才的要求有了明顯的提升，而現(xiàn)有人才培養(yǎng)已不能滿足當(dāng)前人才培養(yǎng)的要求，這就要求應(yīng)加強(qiáng)土建類國際化人才培養(yǎng)，以利于中國建筑行業(yè)“走出去”。

關(guān)鍵詞：建筑企業(yè)“走出去”??高職土建類???國際化人才培養(yǎng)???構(gòu)建

中圖分類號(hào)：V552 .4???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ??文章編號(hào)：1672-3791（2022）04（b）-0000-00

Construction Enterprises "Going Out" to Build an International Talent Training Model For Civil Engineering in Higher Vocational Colleges

ZEGN Huili

（Hunan Urban Construction Vocational and Technical College，?Xiangtan， Hunan Province， 411101 China）

Abstract：?With the proposal of the "going global" strategy of construction enterprises， the pace of China's construction industry as "synchronized with the world" has been greatly accelerated. In order to meet the needs of construction enterprises to constantly enter the international market， it is necessary to strengthen the training of talents.?As a key base of talent training， higher vocational colleges should change the existing training structure of "going global of talents" in terms of the pace of the "going global" strategy of Chinese construction enterprises， and constantly accelerate the training strategy of international talents， and reserve talents for "going global" in China's construction industry.?At present， the requirements of international talents for "going global" in China's construction industry have been significantly improved， and the existing talent training can no longer meet the current requirements of talent training， which requires that the training of international talents in civil engineering should be strengthened and conducive to the "going global" of China's construction industry.

Key Words： Construction enterprises "going out"; Civil Engineering "international" talents; Connotation of talent training;?Structure

現(xiàn)如今，隨著世界各國之間的交流日益頻繁，高職院校在人才培養(yǎng)方面也應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，現(xiàn)有國際人才雖具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但卻忽視了對建筑國際工程等相關(guān)企業(yè)的學(xué)習(xí)，因此，有必要對國際土建人才的培養(yǎng)方式進(jìn)行研究。同時(shí)，在改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式方面，高職院校應(yīng)積極支持學(xué)生擴(kuò)大學(xué)習(xí)模式，可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與出國留學(xué)、來華留學(xué)等，也可以增加教師參與學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，拓寬視野，打造國際化教師團(tuán)隊(duì)。

1建筑企業(yè)“走出去”背景下高職土建類國際化人才國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.1國外研究現(xiàn)狀

2010年，聯(lián)合國教科文組織和其他機(jī)構(gòu)共同出版了《發(fā)展的問題、挑戰(zhàn)和機(jī)遇》一書，經(jīng)由該書的創(chuàng)編能夠滿足國際進(jìn)步的需求，并為之奠定基礎(chǔ)。在尋求培養(yǎng)國際技術(shù)人才過程中，學(xué)者斯特凡·貝克爾已經(jīng)提出能夠?yàn)槿蚧救瞬排囵B(yǎng)的課程，澳大利亞政府制定了人才能力規(guī)范，但從學(xué)校角度對如何培養(yǎng)國際人才的研究卻很少，現(xiàn)有高職院校的主要任務(wù)是從高職院校角度學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)國際土建類人才。

1.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀

隨著全球建筑行業(yè)逐漸成為國家戰(zhàn)略目標(biāo)期間，國際土建類人才培養(yǎng)研究逐漸引起廣泛關(guān)注。現(xiàn)有研究主要集中在以下幾個(gè)方面：（1）在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面，人才的培養(yǎng)應(yīng)該以培養(yǎng)國際化人才為重點(diǎn)，由于高職院校是人才培養(yǎng)的主要參與者，高職院校應(yīng)根據(jù)國際化人才培養(yǎng)的需求制訂人才培養(yǎng)方案;（2）國際化人才培養(yǎng)需構(gòu)建土建類特色人才培養(yǎng)體系，建議按照國際標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)國際人才，實(shí)施政府主導(dǎo)的國外技術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目，積極吸引外國學(xué)生來華學(xué)習(xí)。

2高職土建類國際化人才培養(yǎng)概述

基于建筑企業(yè)“走出去”背景下，關(guān)于高職土建類國際化人才培養(yǎng)的概念，目前沒有統(tǒng)一的定義，現(xiàn)有高職土建類國際化人才培養(yǎng)理念，需要圍繞人才培養(yǎng)活動(dòng)建立一定的規(guī)范運(yùn)行機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。由于人才培養(yǎng)活動(dòng)是一個(gè)不間斷、連續(xù)的過程，具有規(guī)律性和規(guī)范性的特點(diǎn)，因此，高職院校需要按照一定的辦學(xué)理念，構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)活動(dòng)的主題。

3高職土建類國際化人才培養(yǎng)模式構(gòu)建原則

高職土建類國際化人才培養(yǎng)的一般原則應(yīng)以實(shí)現(xiàn)土建類國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高職土建類國際化人才培養(yǎng)需要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有模式，可以通過對外合作的方式，將國內(nèi)可以利用的資源充分利用并開發(fā)，這樣可以培養(yǎng)本土型的復(fù)合人才，而當(dāng)高職院校與國外合作時(shí)，受援國學(xué)生可以到中國學(xué)習(xí)，加深兩國公民之間的感情。

4建筑企業(yè)“走出去”背景下高職土建類國際化人才培養(yǎng)模式構(gòu)建策略

4.1構(gòu)建土建類國際化人才質(zhì)量保障體系

土建類國際化人才培養(yǎng)是為了滿足建筑企業(yè)進(jìn)步發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，即依靠標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量體系的發(fā)展周期、教學(xué)保障體系的完善周期，不斷提高土建類人才國際化培訓(xùn)的質(zhì)量。人才培養(yǎng)定位是進(jìn)行人才培養(yǎng)活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，其中涉及的培訓(xùn)目標(biāo)不僅會(huì)影響培訓(xùn)計(jì)劃的制訂，還會(huì)影響培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的確定。在建筑企業(yè)“走出去”背景下，高職土建類國際化人才培養(yǎng)需要準(zhǔn)掌握對國際化人才的需求，以構(gòu)建出土建類國際化人才的質(zhì)量保障體系。

4.2完善土建類國際化人才教學(xué)保障體系

4.2.1國際化課程設(shè)置

在國際化人才培養(yǎng)期間需要加強(qiáng)對國際課程的建設(shè)，高職院校可以增加一些有關(guān)于國際方面的事務(wù)，并不斷邀請外國專家學(xué)者以會(huì)議的形式，加強(qiáng)各國對國際事務(wù)的掌握程度，也可以在一些海外土建類企業(yè)員工手段下，設(shè)立小型語言課程，并邀請國際部教師為主要從事土建類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)小型語言課程。

4.2.2國際化教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)如今，我國高職院校在土建類國際化人才培養(yǎng)方面所采用的教科書多為中文教科書，在實(shí)際應(yīng)用期間所涉及的國外教材較少，而在人才培養(yǎng)期間，要想進(jìn)一步提高土建類國際化人才的培訓(xùn)質(zhì)量，就應(yīng)引入這一學(xué)科的最新進(jìn)展。同時(shí)，要引進(jìn)國外優(yōu)秀的教材，在此基礎(chǔ)上，淘汰過時(shí)的教材，逐步完善新教材，原版外語教材的使用不僅促進(jìn)了學(xué)生外語水平的提高，也促進(jìn)了學(xué)生國際視野的拓展。

4.2.3國際化教學(xué)方式

在中國，傳統(tǒng)教學(xué)方法仍是土建類國際化人才培養(yǎng)的主要手段，但是長期沿用這種模式的教學(xué)，會(huì)在一定程度上降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)期間學(xué)生只能怪被動(dòng)的掌握教師教授的知識(shí)，但是對問題的理解卻存在極大問題。因此，在土建類國際化人才培養(yǎng)方面，可采用靈活多樣的教學(xué)方法，如案例討論、問題探究和參與項(xiàng)目，增加學(xué)生積極參與課堂的機(jī)會(huì)。此外，在國際化教學(xué)方案，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)的手段共享著名大學(xué)的在線課程，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

4.2.4師資隊(duì)伍建設(shè)

對于高職土建類國際化人才培養(yǎng)來說，要想提升人才培養(yǎng)質(zhì)量就需要加強(qiáng)教師的整體能力，因?yàn)榻處煹哪芰χ苯佑绊憣W(xué)習(xí)對知識(shí)的掌握程度，所以在培養(yǎng)國際化人才方面，需要建立一支國際化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對于國際化師資隊(duì)伍的建設(shè)而言，高職院可以通過自我培養(yǎng)的方式培養(yǎng)一批高素質(zhì)教師，也可以在公開招聘下鼓勵(lì)教師到國外著名大學(xué)學(xué)習(xí)或參觀跨國公司，教師也可接受培訓(xùn)，以提高其國際化能力。

4.3構(gòu)建高職土建類國際化人才培養(yǎng)模式

4.3.1人才培養(yǎng)定位

現(xiàn)如今，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界各國的交流日益頻繁，由于各國之間對于人才的需求有著明顯不同，因此，高職院校在制定人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，需要基于土建類國際化人才培養(yǎng)的要求發(fā)揮自身優(yōu)勢，旨在滿足人才培養(yǎng)的要求。

4.3.2專業(yè)設(shè)置

建筑企業(yè)“走出去”背景下，高職土建類國際化人才培養(yǎng)期間，高職院校在設(shè)置專業(yè)時(shí)應(yīng)注重國家和社會(huì)的需求，明確什么是人才和企業(yè)的需求，并對高職院校培養(yǎng)國際土建類人才提出相關(guān)建議和措施。高職院校需要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)對專業(yè)進(jìn)行分類，評(píng)估高職院校培養(yǎng)此類人才所需的條件，對于國際土建類人才的培養(yǎng)，應(yīng)充分發(fā)揮校企優(yōu)勢，培養(yǎng)具有扎實(shí)理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)國際土建類人才。

4.3.3課程體系改革

建筑企業(yè)“走出去”背景下對人才培養(yǎng)要求也有所提升，對于高職土建類國際化人才培養(yǎng)來說，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變現(xiàn)有課程體系，以滿足土建類國際化人才為基礎(chǔ)，設(shè)置課程體系的內(nèi)容。課程體系是培訓(xùn)目標(biāo)和質(zhì)量保證之間的中間環(huán)節(jié)，在課程體系改革中，應(yīng)以培養(yǎng)國際土建類人才為目標(biāo)，構(gòu)建合理的課程體系，涵蓋國際土建類人才培養(yǎng)所需的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

4.3.4教學(xué)方法

在土建類國際化人才培養(yǎng)方面，教師教學(xué)方法的好壞與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接關(guān)聯(lián)，其效果不僅會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠間接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。由于目前我國高職院校土建類國際化人才培養(yǎng)仍應(yīng)用傳統(tǒng)的方案，這就導(dǎo)致教師會(huì)忽視學(xué)生的真實(shí)需求，為提高國際土建類人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)采取問題調(diào)查、案例討論等多種教學(xué)方法。

4.3.5校企合作

要想切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，就可以借助校企合作的方式，促使高職院校能夠了解企業(yè)對國際化人才的需求，基于企業(yè)需求背景下做好人才培養(yǎng)，能夠避免人才與企業(yè)脫軌，也能夠快速發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)過程中存在的問題，并針對存在的問題盡快調(diào)整人才培養(yǎng)方案。

4.3.6師資隊(duì)伍建設(shè)

土建類國際化人才培養(yǎng)期間高職院校需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，高職院校需要培養(yǎng)一批具備一門以上外語技能以及良好的國際交流能力的教師，目前，教師整體水平還沒有提高，而國際師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長期的過程。因此，可以不斷增加教師出國留學(xué)的機(jī)會(huì)，也可以在高職院校人才培養(yǎng)期間聘請一些具備高水平的外籍教師進(jìn)行人才培養(yǎng)。

5結(jié)語

綜上所述，建筑企業(yè)“走出去”背景下，高職土建類國際化人才培養(yǎng)在相關(guān)理論基礎(chǔ)上，通過對國際土建類人才培養(yǎng)目標(biāo)的研究，明確培養(yǎng)合格人才的目標(biāo)，并從知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面建立外向型和本土化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。高職土建類國際化人才培養(yǎng)過程的基礎(chǔ)上，即制定標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量體系，完善質(zhì)量反饋體系，并從專業(yè)準(zhǔn)備、課程設(shè)置等方面提出相應(yīng)的對策和建議。

參考文獻(xiàn)

[1]劉追，張志菲，姜海云.“一帶一路”建設(shè)與中國企業(yè)管理國際化——中國企業(yè)管理研究會(huì)2017年會(huì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)綜述[J].經(jīng)濟(jì)管理，2018，40（3）：196-208.

[2]劉劍飛.“一帶一路”背景下軌道交通國際化技術(shù)技能人才培養(yǎng)路徑探析[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2017（25）：88-90.

[3]張海燕，鄭亞莉.“一帶一路”倡議與高職國際化應(yīng)用人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新——以“專業(yè)+語言+國別”模式為例[J].中國高教研究，2019（12）：72-75.

[4]蔣在文.交通企業(yè)“走出去”背景下的人才培養(yǎng)模式探析——以長安大學(xué)國際化人才培養(yǎng)為例[J].交通企業(yè)管理，2019，34（5）：98-100.

[5]劉倬.出版“走出去”背景下國際出版人才培養(yǎng)新路徑[J].傳媒，2020（9）：82-84.

[6]伍俊暉.高職院校國際化人才培養(yǎng)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究——以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中外合作辦學(xué)為例[J].科教導(dǎo)刊，2020（8）：1-2.

[7]陳超群.“雙一流”建設(shè)背景下高職教育國際化發(fā)展路徑研究——以湖南省為例[J].職業(yè)技術(shù)教育，2018，39（23）：6-9.

基金項(xiàng)目：本文系湖南省職教高地建設(shè)理論與實(shí)踐研究課題《建筑企業(yè)“走出去”背景下高職土建類國際化人才培養(yǎng)模式研究》階段性研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：ZJGD2021122）。

作者簡介：李曾輝（1979-），男，碩士，教授，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育、藝術(shù)教育。