現代社會治理需求下對傳統節日文化的再審視

郭益欣

摘? 要：優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本。文化興則國運興，文化強則民族強，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興[1]。高校大學生是國家的中流砥柱，提高大學生對傳統節日文化的思政教育水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高對傳統文化節日的保護意識，并且運用科學有效的方法將傳統節日文化全球化是當代大學生的責任。我國數千年的優秀傳統節日文化對于民族、黨和政府的發展來說是堅固的基石，因此在推行新時代中國特色社會主義核心價值觀背景下的社會治理過程中需要用辯證的思維再審視傳統節日文化與高校思政教育的關系，以發掘傳統節日文化對現代社會治理的重要價值。

關鍵詞：社會治理;高校思政教育;傳統節日文化;全球化

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）06-00-04

中國共產黨的思想政治理論是在馬克思理論的基礎上結合我國的實際國情探索得來的，其本質仍然圍繞著馬克思共產主義理論，但是在實踐過程中需要以滿足我國實際發展需求為宗旨。在我黨開展社會治理的工作過程中，傳統節日文化是實現有效社會治理的基石。高校思政教育對傳統文化節日的弘揚與發展有著積極促進作用。結合社會治理的實際需求，從中國共產黨社會主義核心價值觀思想政治理論的角度出發，用科學有效的方法弘揚和傳承中國傳統節日文化。現代社會不僅是經濟全球一體化的時代，人類命運共同體的時代，更是傳統節日全球化的時代，把中國傳統節日文化引入世界是社會發展的趨勢。

一、中國傳統節日文化與社會治理的關聯

（一）傳統節日文化的歷史精髓

我國數千年的文明歷史形成了豐厚的文化沉淀，我國的文化沉淀基本上是以農耕生活為基礎的。華夏民族是歷史悠久的農耕民族，直至今日我國仍是全球著名的農業大國。在數千年的歷史長河中，孕育了豐厚的農耕文明，一系列的傳統節日就此誕生，而豐厚的傳統節日文化為新時代社會主義核心價值觀背景下的社會治理工作提供了道德與精神的雙重途徑。

在傳統節日文化當中，可以有效地彰顯民族文化強大的生命力。在傳統節日文化強大生命力作用下，自然與人文思想實現了有效融合，因此在數千年的華夏文明中，滲透出濃烈的人文與自然和諧共處氣息。傳統節日文化是中華民族悠久燦爛歷史文明的象征，是確保國家和民族源遠流長的文化與生生不息的動力。

（二）傳統節日文化與社會治理的內在關聯

傳統節日文化在歷朝歷代政權開展社會治理的工作中是一種不可或缺的重要載體。我國現階段正處于歷史飛速發展時期，不斷創造新的里程碑，而為了確保我國可以長期實現順利發展，通過社會治理實現社會穩定極其重要。中國共產黨在開展有效社會治理的過程中需要緊緊圍繞社會主義核心價值觀，而中國社會主義核心價值觀的根基牢固地滲透在中國傳統節日文化中，因此在推行社會治理工作的過程中需要將思想政治理念與傳統節日文化緊密結合。中國傳統節日文化是國家進行有效社會治理的手段。

二、社會治理背景下傳統節日文化的功能

（一）提升民族凝聚力

社會治理絕不僅僅是一個單純的政治層面問題，單從政治手段開展社會治理工作達不到理想的效果。縱觀歷史，若要實現有效的社會治理必須提升民族的凝聚力。清朝末年內憂外患，國內一片狼藉，清政府單純通過政治手段鎮壓百姓其目的就是為了確保民族團結，但是收效甚微。洪秀全揭竿起義，創拜上帝教，建立太平天國，在短時間內能夠聚集大量人馬，并且與清政府分庭抗禮長達十四年之久。之所以太平天國能夠成功，正是因為洪秀全宣揚拜上帝教的宗旨深入民心，高度提升了民族的凝聚力，實現有效的社會治理，而這一點也正是洪秀全與李自成的本質區別所在。

民族凝聚力對于社會治理的重要作用。與其說民族凝聚力是一種政治手段，不如說它是一種流淌在民族血液中的信仰。傳統節日文化作為數千年的歷史沉淀早已亙古不變地流淌在民族的血液當中，而數千年來只有政權在發生變化[2]。中國共產黨長期以來以社會主義核心價值觀作為思想政治工作的中心，而要實現有效的社會治理需要以傳統節日文化作為載體，讓人民群眾在傳統節日中感受民族共存共榮的重要性，國家還需要在傳統節日舉辦大型的節日活動，讓各地方、各民族的人民群眾都有機會參與其中，意識到每個人都是華夏兒女，借此契機民族凝聚力會得到有效提升，進而實現有效的社會治理。

（二）實現社會穩定

上千年悠久的歷史文化成就了我國多民族文化的特點，五十六個民族文化共同形成了華夏文明、中華文化，因此中華文化具有多樣化的特性。不同的民族都有屬于本民族的傳統節日，因此傳統節日文化也呈現多樣化。文化是一個民族的靈魂，多元化的中華民族文化是各民族同胞共同努力的結果，民族之間只有實現友好和睦才能共同促進民族發展。我國長期以來高度重視民族關系，想方設法促進各民族團結，在不懈的努力下，我國多民族文化實現有效融合，民族大融合走向歷史鼎盛時期[3]。多民族的有效融合是實現社會穩定的基礎，為實現有效的社會治理創造條件。各民族的傳統節日早已打破了民族之間的隔閡，不分彼此地慶祝著傳統節日，這對于實現有效的社會治理來說具有歷史意義[4]。

（三）引導思想與行為

中國傳統節日文化是中華兒女共有的財富，連接著每一個民族兒女的思想與情懷。黨和政府在進行社會治理的過程中需要以傳統節日文化為導向，以社會主義核心價值觀為思想政治基礎，最終有效提升全國各民族的凝聚力，真正實現民族團結。國家需要充分借助傳統節日文化的載體，在不同的節日需要舉辦不同的主題活動，使傳統節日文化更加深入民心。例如，清明節宣揚以文明祭祖的方式表達對先祖的思念之情;端午節宣講屈原的愛國故事，使大家切身體會到屈原的愛國思想;春節舉辦一系列的大型慶祝活動，鼓勵人們走親訪友，相互祝賀。在傳統節日文化的推動下，配合黨和政府組織的一系列活動，引導人們形成正確的思想與行為，使各族人民感受到社會的美好，通過文化軟實力而不是強硬的政治措施從根本上減少社會作奸犯科的現象，不戰而屈人之兵，最終實現有效的社會治理[5]。

（四）形成民族道德底線

社會治理不是一種僅僅靠強硬的政治措施可以完成的工作，反之有效的社會治理是建立在高度的民族凝聚力基礎上。穩定、和諧的社會其實是建立在文化軟實力基礎上的一種社會現象，與其說良好的社會治理是國家的工作內容，不如說社會治理的效果是民族道德操守的體現。社會治理效果的出色與否取決于社會上惡劣的社會現象多與少，如果一個民族能夠形成一定的道德底線，那么社會治理工作效果就會水到渠成。

實現良好的社會治理需要文化軟實力，而對于民族多樣化的中國來說，傳統節日文化就是最好的文化軟實力。盡管各民族擁有不同的文化與習俗，但是面對春節、清明等傳統節日文化，對待方式都是一致的，實質上傳統節日文化為各民族之間形成一種文化認同提供了有效途徑[6]。雖說社會治理是在民族凝聚力與民族認同感的基礎上完成的，但是國家需要做的就是想方設法通過優質的傳統節日文化強化各民族的文化認同，增強文化自信，使不同民族的人都可以領略傳統節日文化當中蘊含的精髓，最終形成一種源自內心深處的民族自豪感，即民族道德底線，當這種民族道德底線真正形成時，社會治理的實際效果將遠遠超過強硬的政治干預取得的成果[7]。

三、高校思政教育對傳統節日文化的重視

（一）正確認識中國傳統節日文化的價值

中國傳統節日文化以其特殊的形式和豐富的內在文化價值，在中國人民心中留下了深刻的記憶。不同的節日有不同的寓意。比如，在端午節人們用包粽子、賽龍舟的方式來紀念偉大的愛國詩人屈原。在中秋佳節，人們吃月餅，家人團聚，一同賞月，給人們帶來了一種花好月圓的祥和寓意。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”這首詩句講述的是重陽節在外漂泊游子對親人的思念之情，提醒我們盡孝道，尊老愛幼。“爆竹聲聲辭舊歲，總把新桃換舊符”講述的是我國的春節，家人團聚，給這忙碌的一年畫上一個完美的句點，以及對新一年的美好祝福。深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現永久魅力和時代風采[8]。

（二）中國傳統節日文化與高校思政教育的融合

1.深刻把握高校思政教育面臨的挑戰

近年來，高校大學生受到一些外來節日文化的浸染，他們的思想極易被這種不良節日文化風氣浸染，一些高校在對大學生進行思政教育會受到多方面因素的制約。目前，高校思政教育在進行積極改革，突破以課堂為主的單一授課方式，竭力避免內容枯燥乏味，避免過度強調理論性知識，提高學生聽課積極性和學習效率，增強教師和學生之間互動，形成良好的思政授課體系。針對思政課程的學習，不僅要學習理論知識，更為重要的是把理論運用到實踐中去。讓大學生真正感受到思政課貨真價實的用處。如何把中國傳統節日融入高校思政課中，最主要的是讓高校重視這門課程，教師認真研究這門課，從而讓學生喜愛這門課。只有從根本上解決思政課教學面臨的問題，才能有利于中國傳統節日文化融入思政課中，讓學生真正意識到中國傳統文化節日的重要性。青年大學生不僅是中國傳統節日文化知識的受益者，更是民族傳統節日文化的繼承者。面對西方外來節日文化的沖擊，要用正確的文化價值觀喚醒傳統文化記憶，增強傳統文化保護意識，提升傳統節日文化的主導地位。青年大學生是時代的榜樣，正所謂“人無精神則不立，國無精神則不強。”我們要發揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛的精神，為保護中國傳統文化作出一份貢獻。

2.傳統文化學習中，強化多元化教學手段

高校是大學生學習中國傳統節日文化的主要陣地，傳承中國傳統文化節日是大學生的責任。因此，要在大學思政課中融入傳統節日文化知識，提升大學生對傳統文化知識的興趣，做到理論聯系實踐。由于現階段授課方式主要以課堂講授知識為主，枯燥乏味的理論知識已經不能滿足大學生的需求。采用多元化教學方式是解決此類問題必要的手段。比如，端午節的愛國主義教育、中秋節的家庭觀念教育、重陽節尊老愛幼傳統美德教育等。要實現多元化教學，教育手段要實現創新。高校積極組織大學生觀看紀律片、利用網絡媒體觀看相關視頻、教師多搜集一些傳統文化節日資料，說好中國話，講好中國故事。學校組織一些文化表演節目，通過學生的表演，讓學生親身感受到傳統節日文化的重要性。新時代背景下思政教育受到中國傳統文化的渲染，煥發新的生機與活力，對道德教育起到了良好的效果。

3.將傳統節日文化與高校思政教育相融合

首先，高校思想教育工作者要深入學習和研究中國傳統節日文化的精髓，全面掌握中國傳統節日文化的歷史意義，把理論知識與實踐相結合。在制定思想政治教學目標時，有效地把中國傳統節日文化融入教學目標內，并且把每年重大節日時間點以及設定這些重大節日的歷史背景重點講述，讓學生對這些傳統節日有更深層次的了解。其次，高校可以組織傳統文化節日的慶祝活動，加強節日文化的宣傳力度，引導大學生積極參與組織傳統文化活動，在學校宣傳欄張貼有關文化節日的主題內容，營造良好的文化氛圍最終讓學生認識到傳承節日文化的重要性。最后，加強大學社團工作的關注力度，在適宜的節日舉辦相應的慶祝活動，并利用活動大力宣傳傳統文化，深入把握中國傳統節日文化內涵，提高大學生對傳統節日文化的認知，能堅定地把傳統節日文化繼續發揚光大。

（三）提高中國傳統節日文化的保護意識

1.將中國傳統節日文化保護法制化

中國傳統節日文化是一個民族的靈魂，我國是擁有眾多民族的國家，正是由于這種民族文化多樣性，我們青年一代更要有責任和義務去呵護它。我國是一個文化大國，隨著人們生活水平提高，對精神文明的追求日益提高，中國傳統文化的地位也在逐步完善和提高。為了滿足人民的精神需求，為了使傳統節日文化受到保護，可以運用法律的手段，把關于傳統節日文化相關事宜納入民法典。

2.用道德標準守護中國傳統節日文化

中國傳統節日文化包含著人文和歷史底蘊，是民族凝聚力和國家凝聚力的重要體現，用道德標準來守護中國節日文化，是每個中國人的責任。作為國家的公民，我們不僅要有公德心，更應該以身作則，尋找各種資源深入了解傳統節日文化的歷史，讓民族文化因子潛入百姓日常生活。同時，挖掘春節、清明、中秋、端午等傳統節日的道德文化，對增強民族凝聚力、國家軟實力，推動中國文化大繁榮、提高百姓的道德標準有重要的意義。

3.加強媒介宣傳和加大宣傳力度

中國傳統文化節日是國家的民俗文化，我們需要用不同的方式宣傳我國文化。例如，在電視上專門增設一個節日文化頻道，多印制一些報紙期刊，多創建相關節日文化公眾號，在調頻廣播增設節日文化廣播，在各級城市以及鄉村設置節日文化宣傳欄，在各種食品包裝上印制相關節日習俗，等等。多樣的節日文化有不同的學習和傳承方式，需要我們認真研究，用心守護。

四、推進中國傳統文化節日全球化

“中華優秀傳統文化是中華民族的文化根脈，其蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，不僅是我們中國人思想和精神的內核，對解決人類問題也有重要價值。”中國傳統文化節日存在的世界意義是由于它所承載的倫理價值觀具有普世性價值。這一概念指的是非常特別的、以至于超越了國家的邊界，對全人類當下和未來世代而言具有共同的文化和（或）自然的重要性[9]。雖然我國的傳統文化節日已有數千年的歷史，最初的季節時間的提示意義已經不復存在，一些表現形式也不能適應現代社會的發展，但中國傳統文化節日所蘊涵的文化價值一直是人們共同追求的，在當今全球化時代仍然具有重要的歷史意義。例如，各種傳統文化節日習俗活動都在體現一種和諧的價值觀念，比如，人與自然、人與人、人與自我之間和平共處已經受到越來越多國際社會的肯定。普世性價值存在于中國傳統節日文化中，同時它也成為人類發展的一部分，是全世界共同追求的價值觀。它們不僅有很強的影響力，而且能夠被更多的人接受，直到今天仍然具有世界意義[10]。

這些相同的價值觀正是各國之間進行溝通和交流的基礎。中國傳統文化節日可以走向世界，并且被國際社會所認可，從而接受并喜歡上中國文化，與世界文化兼容并融合，這也是中國傳統節日所貢獻的一份力量。如今，傳統節日文化全球化極大地推進了中國節日在世界各國的傳播。從全球化角度分析，我國不僅要使中國文化的軟實力進一步發揮維護世界和平與人類共同進步的作用，而且要通過它來加強國民文化的自覺意識，不斷提高中國文化在世界的地位，使其成為各國人民能接受、互動、交流，從而展現中華民族的開拓精神與良好品德。

傳統節日全球化不僅要把中國傳統節日文化帶進國際社會，而且還可以通過引進的方式吸引更多的國際友人的關注[10]。在傳統習俗中加入創新元素，可以讓當地民眾和游客都能參與活動，成為活動的主體。每年香港的端午節都會吸引很多國外游客參與賽龍舟活動，體驗獨特的中國文化。通過這種國際化的策略和手段，傳統節日被賦予了新的意義，并且會得到更好的傳承與發展[10]。中國傳統文化節日，想要成功地進行全球化傳播，節日普世性價值要與本土文化價值觀有效結合起來。中國傳統文化節日作為一種文化遺產，關系著一個國家民族文化的發展，它是世界傳統文化節日的重要組成部分，是人類共同的文化遺產。中國傳統文化節日是世界多元文化的組成部分[10]。優秀的非物質文化遺產具有鮮明的共享性特點，可以被不同的社會群體甚至是不同的民族或國家所享用。正因為有了這種共享性特點，它才使我們的非物質文化遺產保護具有了重大意義，具有了世界意義[10]。傳統節日國際化的過程，是中國文化融入全球化的過程。未來的世界，世界各國人民將會聆聽到更多的中國文化，更多的中國文化將被世界所熟悉，讓我們共同為中國文化貢獻一份力量，讓中國文化發揚光大。

五、結語

中國傳統節日文化是社會治理的保障，是一個人文社會發展的動力源泉。高校思政教育對中國傳統節日文化的弘揚與傳承占據重要的歷史地位。當代大學生不僅要認真研習思政課程，而且需要運用所學的知識服務于中國傳統節日，提高傳統文化節日的保護意識。青年一代是國家的棟梁，是人民的榜樣，以身作則，樹立正確的人生三觀，提高對精神文明的追求，并且能夠幫助中國人民實現共同的精神追求。現在社會是全球化的時代，中國傳統節日文化全球化有助于世界各國人民了解中國傳統節日文化，學習中國傳統節日文化，從而有利于各國之間的節日文化進行溝通和交流，取精去糙，使各國優質節日文化相融合。在信息化飛速發展的時代，在構建人類命運共同體的時代，需要全人類共同進步，各個國家合作共贏，互惠互利。世界是一個整體，不分貧富，種族差異，文化差異，只有全人類共同進步，世界才能穩固發展，各國節日文化之間相互促進，彼此成就。世界是我們的，世界是你們的，世界是大家的，共同愛護這個世界，守護這個世界的同時，也要守護好我們本民族的傳統節日文化。

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（責任編輯：董維）