“焊武帝”的倔強與夢想

1982年出生的武永志，現(xiàn)任寰球吉林化建公司培訓中心教練，高級技師，獲國際技能大賽金獎，是特種作業(yè)考評員、國家級職業(yè)技能競賽裁判員……但這些都不算啥。微信名叫“焊武帝”的他，最近工友們開始叫他“作家”了，稱贊他文武雙全。今年1月，西南交通大學出版社出版了由他主編的《焊接技能培訓教程》，講授了焊工安全文明生產(chǎn)知識、焊條電弧焊、手工鎢極氬弧焊、手工鎢極氬弧焊+焊條電弧焊聯(lián)合焊接方法的基本操作技術。

萌生編培訓教材的想法

談及初衷，武永志說：“起初，就是覺得焊工學員遇到問題，都是教練憑經(jīng)驗口口相傳，學員記不住、消化慢。實踐演示時，觀摩距離遠的學員也看不清操作，影響教學質(zhì)量?！庇捎趪鴥?nèi)現(xiàn)有焊接教材多偏重理論，其中使用的焊接設備與焊接工藝過時，不適應石油化工建設項目現(xiàn)場焊接作業(yè)人員技能需要。武永志萌生了根據(jù)多年國內(nèi)外施工經(jīng)驗編一套符合行業(yè)和企業(yè)特點的培訓教材的想法。

他的想法很快就得到了寰球吉林化建職工培訓中心主任崔智勇和他的老師鄭秋林的全力支持。鄭秋林是全國勞動模范、全國人大代表，國內(nèi)響當當?shù)暮附訉＜?。老師的支持讓武永志更加底氣十足，信心滿滿。2019年4月，他便著手編寫培訓教材。

武永志在施工一線摸爬滾打十幾年，都是焊接實操，Office辦公軟件沒接觸過，AutoCAD繪圖更不會。2019年末，教材初稿形成了，卻是他一筆一畫手寫手繪的。初稿完成后的進一步整理和修改讓他撓頭，效率極低、也極不方便。咋辦？他開始自學Office辦公軟件和AutoCAD繪圖軟件。幾個月后，手寫版初稿變成了電子版書稿。為了方便在海外現(xiàn)場同外籍員工溝通交流，職工培訓中心組織人力把書稿翻譯成中英文對照版，在境外推廣。這便是《焊接技能培訓教程》的前身了?！澳氵@教材實用性這么強，應該琢磨出版?！迸既坏臋C會，武永志和校企合作的老師之間探討如何教學問題時，出版的念頭迸發(fā)出來。

第一視角錄制焊接教學視頻

可是面臨的難題更多了。正式出版的教材要符合出版要求進行再次修改。武永志反復琢磨市面教程后，發(fā)現(xiàn)市面教程配有視頻，但都不是第一視角。為了提高學員對焊接技術的直觀感受，他決定以第一視角錄制配套實訓教程的焊接教學視頻?？墒菍?、拍、剪，每個程序?qū)ξ溆乐緛碚f都極具挑戰(zhàn)性。

本以為最難的就是“腳本”了，需要根據(jù)拍攝內(nèi)容確定每個“分鏡”;拍起來卻發(fā)現(xiàn)，由于電弧焊的焊接電弧跳動并伴有強光及煙塵，焦距經(jīng)常會隨著電弧跳動而改變，看不清熔池，成像也不清晰。

高清攝像頭、夜視攝像頭、錄像機、數(shù)碼相機、手機……屢試屢敗?！耙欢ㄟ€是哪兒不對！” 武永志翻來覆去研究了一個多月，終于憑借一個“方盒子”扭轉(zhuǎn)乾坤。自制的攝像輔助工具解決了對焦不準問題，清晰地拍出了電弧、熔池、熔渣和焊條、焊槍的運動?？ú弊訂栴}解決了，大家都松了一口氣。

步步是坎，采集好的視頻剪接+配音，不會！武永志去買了網(wǎng)課，晚上和周末時間埋頭自學Premiere、After Effects視頻剪輯軟件、Audition音頻編輯軟件。白天寫+拍攝，晚上剪+配音，忙得不亦樂乎。一到周末，他就把媳婦孩子送去老丈人家，然后關上門窗，拉上窗簾，開始一遍遍地錄解說詞，大夏天的在屋子里憋得渾身是汗。77段配套視頻約240分鐘，焊接過程清晰可見，解說詳細準確，凝聚著他的全部心血。

“小武特別鉆，認準啥，起早貪黑地研究。”職工培訓中心教師黃靜波評價武永志。20個月，《焊接技能培訓教程》完稿。經(jīng)過西南交通大學出版社的審核，決定為其免費出版，在2022年1月正式發(fā)行。全書共269千字、236幅插圖、15單元PPT課件。拿到書的那一刻，武永志的眼睛濕了。

（摘自《中國石油報》 5.6孫暢/文）