“四史”教育融入高校思想政治教育的創(chuàng)新模式研究

文/唐山學院 王斌

高校人才的思想素質(zhì)會直接影響個人的發(fā)展以及未來對于社會的影響，因此我國當前高校人才培養(yǎng)過程中非常注重思想政治教育工作的開展。“四史”教育的有效推進可以幫助高校學生更好地認識中國和中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，這對于開展學生愛國主義、艱苦奮斗等精神的培養(yǎng)有很大的推動作用。將“四史教育”融入高校思想政治教育工作是非?？尚械摹５ＷC思想政治教育的效果，要注重“四史”教育融合高校思想政治教育的方式。接下來，我們具體探討一下。

一、“四史”教育概述

“四史”教育指的是學習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史?！八氖贰钡膶W習可以有效幫助高校學生了解我國的發(fā)展歷程，熟悉掌握歷史的相應發(fā)展規(guī)律，通過以史為鑒來更好地發(fā)展自我，提升自身的品質(zhì)與修養(yǎng)。因此，“四史”教育的開展是非常重要且必要的。

二、“四史”教育融入高校思想政治教育的重要性

高校是我國當前人才培養(yǎng)的重要場所，人才培養(yǎng)質(zhì)量會在很大程度上直接影響我國當前社會的進步與發(fā)展，高校思想政治教育工作的開展可以在很大程度上幫助高校學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，因此當前高校思想政治教育工作是高校人才培養(yǎng)中非常重要的一部分。當前高校思想政治教育工作的開展過程中，課本內(nèi)容相對比較局限，這對于學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)來說，很難達到相對理想的效果，而“四史”教育的開展對于學生的培養(yǎng)有很大推動作用。因此“四史”教育融入高校思想政治教育成為當前高校思想政治教育工作的一個重要改革，其本質(zhì)上具有很大的科學性。下面，我們具體探討一下。

（一）推動高校思政教育的全局性建設。我國當前高校思想政治教育工作開展過程中，課程設置內(nèi)容主要有毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概述以及中國近代史綱要等，希望高校學生在思想政治相關課程之后，能夠了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，以及中國共產(chǎn)黨人在發(fā)展過程中所付出的艱辛和努力。雖然“四史”沒有專門設置相應的課程來對學生進行教育，但是其相關的教育內(nèi)容已經(jīng)融入當前的思想政治教育課程中。“四史”教育內(nèi)容在當前高校思政制課程教學中的融入，使得學生對于中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史、新中國的發(fā)展歷史以及改革開放和社會主義發(fā)展的歷史深入了解，這對于學生愛國主義精神的培養(yǎng)以及堅持改革創(chuàng)新有很大的推動作用，可以引導學生投身于當前社會主義建設和發(fā)展中，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻自己的一份力量。因此，我們說“四史”教育對于當前高校思想政治教育工作的開展來說是非常關鍵的，可以有效豐富思政教學內(nèi)容，提升思政教育質(zhì)量。

（二）有利于中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進學生頭腦”。高校思想政治教育工作的開展是為了更好地提高未來社會主義建設接班人的綜合素養(yǎng)?！八氖贰苯逃拈_展可以幫助學生深入了解中國以及中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，使其對我國發(fā)展過程中每一個環(huán)節(jié)的相關重要舉措有更加深入的理解。通過對于中國特色社會主義建設以及改革開放等的內(nèi)涵真諦有充分的理解，未來他們在投入中國特色社會主義建設過程中，能夠更好地根據(jù)我國的實際情況制定相應的發(fā)展策略，推動我國社會不斷進步與發(fā)展。

（三）有利于新時代大學生堅定文化自信。隨著經(jīng)濟全球化的不斷進步與發(fā)展，我國當前與國際上的交流逐步增多，外國文化對中國文化產(chǎn)生了很大的沖擊，甚至有部分人開始崇尚虛無主義，這對于我國優(yōu)良文化傳統(tǒng)的傳承以及社會主義的建設發(fā)展來說都是非常不利的。通過對于“四史”的學習，高校學生能夠?qū)ξ覈l(fā)展歷史以及相應的傳統(tǒng)文化有更深一步的了解，可以向世界更好地展示中華文化，傳播優(yōu)秀的中國故事，樹立正確的歷史觀。因此，當前高校思想政治課程開展過程中，“四史”教育相應內(nèi)容的融入是非常重要且必要的。

三、“四史”教育融入高校思想政治教育的可行性

我國當前高校思想政治教育工作的開展是為了更好地培養(yǎng)高校學生的愛國主義情懷，使高校學生在了解中華文化的發(fā)展背景之下，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并能夠在未來的社會主義建設事業(yè)中貢獻自身的一份力量。通過“四史”教育可以達到同樣的目的，因此將“四史”教育融入高校思想政治教育是非?？尚械?，接下來我們具體了解一下。

（一）學“四史”，培養(yǎng)高校學生的愛國主義情懷。高校思想政治教育工作的開展對于人才綜合素質(zhì)的培育有很大的影響，通過“四史”學習，高校學生會對中國以及中國共產(chǎn)黨的發(fā)展有一個深入的了解，這樣他們就可以了解中國曾經(jīng)遭受的屈辱以及先輩為了民族解放所作出的犧牲，更加堅定中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛中國和中國文化。

（二）知來路，弘揚中華優(yōu)秀文化。我國的發(fā)展歷史悠久，其中很多優(yōu)秀文化是具有時代和中國特色，至今對于我們當前的發(fā)展是有很大啟示的。通過對于“四史”的學習，我們可以更加了解中國的發(fā)展歷史，將中國發(fā)展過程中相應優(yōu)良傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展下去，真正使中華文化傳播到世界各地，增強中國的國際影響力。此外，相關歷史的學習也可以讓學生以史為鑒，不斷加強自我建設，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，更好地面對自身的工作學習。

（三）明方向，堅定社會主義理想信念。高校的人才最終要投入中國特色社會主義建設事業(yè)中去，因此在高校思想政治教育工作中，要積極引導學生樹立正確的理想信念，投身于社會主義建設中?！八氖贰苯逃诤细咝５乃枷胝谓逃ぷ?，可以幫助學生更加了解我國的發(fā)展歷程。

四、“四史”教育融入思想政治教育的創(chuàng)新模式

“四史”教育融入高校思想政治教育是可行且非常必要的，但想真正地達到比較好的教育效果，要注重相應的模式應用，接下來我們具體探討了解一下。

（一）以主題活動為契機，推動“四史”教育融入思政教育。思想政治教育工作的開展通常是以課堂的形式來開展的，因為其本身內(nèi)容就多，因此課堂設置相對較滿，很難真正保證最終的教育成果。因此要將“四史”教育融入高校思政課堂，達到相對比較理想的效果，就要通過主題活動的開展來真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升。因為相應的主題活動開展氛圍相對比較輕松，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，使學生參與其中，在潛移默化中可以對相應的歷史進行學習。比如在建黨日等紅色節(jié)日期間，可以舉辦相應的調(diào)研活動，幫助學生認識中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，積極自覺加入黨的建設事業(yè)中去。

（二）充分利用線上資源，激發(fā)學習動力。課堂是當前高校思想政治教育工作開展的主要形式，但線上授課也是當前應用比較廣的一種思政教育方式。因此有效應用相應的線上資源開展相應的思想政治教育工作是相對可行的。比如“學習強國”相關黨史學習軟件的應用，可以在很大程度上幫助學生進行黨史學習，了解我國的發(fā)展歷史。為了更好地調(diào)動學生的積極性，可以對在學習中表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予一定的獎勵。

（三）提升思政教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)，加強高校學生對于思政課的熱愛。思政教育工作開展過程中，相應的師資力量對于最終的教學效果會有很大的影響，專業(yè)的思政教師能夠?qū)⑾鄳膶W習內(nèi)容通過多樣化的形式表達出來，使學生積極參與到相應問題的討論學習中，可以有效保證最終的教學質(zhì)量。因此在“四史”教育融入高校思想政治教育過程中，要加強教師隊伍建設，通過相應培訓課程的開展，不斷提升思政教師的專業(yè)能力。

五、結(jié)語

高校思想政治教育工作的開展對人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升是非常關鍵的，“四史”教育可以有效保證相應的人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此將“四史”融入高校思政教學是非常可行的，但是要保證最終的教學成果，也要研究相應的方法和策略，上面已經(jīng)對此進行深入探究，也提出了有效的方法。我們有理由相信，隨著高校對于思想政治教育工作的不斷優(yōu)化，一定可以更好地保證思政育人效果，培養(yǎng)出更多棟梁之材。