毛澤東談赤壁之戰

羅胸懷

1906年春，毛澤東的父親毛順生將他送進了私塾，塾師是毛澤東的排房兄長毛宇居。這給他打下了較深的古文功底，他在《左傳》等典籍中看到了歷史興亡和戰爭勝敗的教訓。毛澤東逐漸對歷史產生了濃厚的興趣。毛宇居后來回憶道：“毛澤東那時最喜歡讀《三國演義》《西游記》等中國古典小說，當時私塾認為小說是雜書，不準學生看。因此，毛澤東總是偷著看，見我來了，就把正書放在上面。后來被我發現了，就故意多點書，叫他背，但他都背得出來。”

埃德加·斯諾在《西行漫記》中寫到了毛澤東對這段讀書生活的回憶：“我很小的時候，盡管老師嚴加防范，還是讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐》《三國》和《西游記》。這位老先生討厭這些禁書，說它們是壞書。我常常在學堂里讀這些書，老師走過來的時候就用一本正經書遮住。大多數同學也都是這樣做的。許多故事，我們幾乎背的出，而且反復討論了許多次。關于這些故事，我們比村里的老人知道得還要多些。他們也喜歡這些故事，常常和我們互相講述。我認為這些書大概對我影響很大，因為是在容易接受的年齡里讀的。”

赤壁之戰是中國歷史上一次以少勝多、以弱勝強的經典戰役。毛澤東雖然沒有到過赤壁之戰發生地，但他自小就是一個“三國迷”，對于赤壁之戰以及相關歷史人物十分熟悉。

1947年6月中旬，毛澤東、周恩來率中央縱隊來到陜北田次灣。在閑談中，毛澤東談到了《三國演義》：“小時候我喜歡看《三國》，讀起來就放不下。有一天我忽然想到一個問題，怎么書里的人物都是武將、文官、書生，從來沒有一個農民做主人公？我納悶了兩年，種田的為什么就沒有誰去贊頌呢？后來我想通了，寫書的人都不是種田的人！”他接著說：“《三國演義》算我讀到的第一本軍事教科書吧。可也受了一點騙，許褚好像不得了。現在發覺算不得什么。我們警衛排的戰士都是種田的農民，我看哪個都比許褚厲害。關云長就不如我們的彭老總。”

1961年3月23日，毛澤東在廣州中央工作會議上說：“有人講我的兵法靠兩本書，一本是《三國演義》，一本是《孫子兵法》。《三國演義》我是看過的，《孫子兵法》當時我就沒有看過。”

毛澤東第一次在其軍事著作中談到赤壁之戰，是在《中國革命戰爭的戰略問題》中。這部著作分析了中國革命戰爭從小到大、以弱勝強的規律和特點，確定了在中國共產黨領導之下的紅軍戰爭的指導路線和戰略戰術，為抗日戰爭戰略問題的提出作了理論準備。

毛澤東在《中國革命戰爭的戰略問題》中提出“戰略退卻”，舉了春秋時期曹劌論戰的例子。他說：“中國戰史中合此原則而取勝的實例是非常之多的。楚漢成皋之戰、新漢昆陽之戰、袁曹官渡之戰、吳魏赤壁之戰、吳蜀彝陵之戰、秦晉淝水之戰等等有名的大戰，都是雙方強弱不同，弱者先讓一步，后發制人，因而戰勝的。”毛澤東精心研究過包括赤壁之戰等著名戰役，并從中吸取經驗教訓，根據敵我實力變化靈活采取以退為進、各個擊破等戰略戰術，帶領人民軍隊實現由小到大，以弱勝強。

毛澤東和家鄉啟蒙老師毛宇居攜手而行

毛澤東根據中國歷史的大量事實，總結了中國共產黨領導的革命戰爭經驗，批判了片面地強調“先發制人”的觀點，并提出了“后發制人”的戰略。毛澤東在《中國革命戰爭的戰略問題》中寫道：“誰人不知，兩個拳師放對，聰明的拳師往往退讓一步，而蠢人則其勢洶洶，劈頭就使出全副本領，結果卻往往被退讓者打倒。《水滸傳》上的洪教頭，在柴進家中要打林沖，連喚幾個‘來’‘來’‘來’，結果是退讓的林沖看出洪教頭的破綻，一腳踢翻了洪教頭。”

1938年，毛澤東在延安窯洞撰寫《論持久戰》

毛澤東再一次談到赤壁之戰是在其軍事著作《論持久戰》中。

1938年5月，全民族抗戰第10個月。在軍事上，一方面，日軍進攻勢頭兇猛，北平、天津、上海、南京相繼陷落，淞滬會戰失敗，徐州會戰失敗，武漢危急。另一方面，八路軍一一五師在平型關取得了抗戰以來的首場勝利，八路軍一二九師夜襲陽明堡戰果輝煌，國民黨軍隊取得臺兒莊大捷。在政治上，抗日民族統一戰線正式形成，國際社會反法西斯同盟也呈呼之欲出之勢。然而在思想層面上，卻是各種觀點林立。毛澤東決定把“為什么是持久戰”和“怎樣進行持久戰”的問題進行透徹的分析，以指導全民抗戰。

5月26日至6月3日，毛澤東在延安抗日戰爭研究會作《論持久戰》的演講，舉了很多戰役的例子，其中包括赤壁之戰。他認為，主觀指導的正確與否，影響到優勢劣勢和主動被動的變化，觀于強大之軍打敗仗、弱小之軍打勝仗的歷史事實而益信。中外歷史上這類事情是多得很的。都是先以自己局部的優勢和主動，向著敵人局部的劣勢和被動，一戰而勝，再及其余，各個擊破，全局因而轉成了優勢，轉成了主動。

毛澤東認為，將全局的劣勢化為局部的優勢，集中優勢各個擊破敵人，在戰爭史上屢見不鮮。毛澤東指導中國革命的重要法寶之一，恰恰是強調發揮主觀能動性，不為敵人整體上的優勢所嚇倒，指揮員要正確指導，要善于化全局劣勢為局部優勢，逐漸地積累戰果，以促成戰局整體上向有利于我方的轉化，從而導致戰爭的不同結局。

毛澤東兩次在自己的軍事理論著作中援引赤壁之戰這個戰例，闡明軍事理論問題，在《中國革命戰爭中的戰略問題》中，用來說明作戰雙方強弱不同，弱者先讓一步，后發制人，因而制勝的道理，闡明了戰略防御原則的重要意義。在《論持久戰》中，則用來說明指揮員的主觀指導的正確與否，影響到優勢劣勢和主動被動的變化，從而導致戰爭的不同結局。

新中國成立后，百廢待舉，特別是人才十分缺乏。20世紀五六十年代，毛澤東多次以赤壁之戰時的周瑜為例，強調要提拔青年干部。

1953年6月，毛澤東談到了任用青年干部的問題，他說：“要選青年干部當團中央委員。三國時代，曹操帶領大軍下江南，攻打東吳。那時，周瑜是個‘青年團員’，當東吳的統帥，程普等老將不服，后來說服了，還是由他當，結果打了勝仗……要充分相信青年人，絕大多數是會勝任的。”

1957年，毛澤東談及提拔青年干部時，又以周瑜為例說：“赤壁之戰，程普40多歲，周瑜20多歲，程普雖是老將，不如周瑜能干。大敵當前，誰人掛帥？還是后起之秀周瑜掛了大都督的帥印。”毛澤東接著說道：“孔明27歲成名，也未當過支部書記、區委書記嘛，也是個新干部嘛！赤壁之戰以前無名義，之后才當軍師、中郎將。古時候可以破格用人，我們為什么不可以大膽提拔？”

1964年3月20日，毛澤東在談話中再次提出：“現在必須提拔青年干部。赤壁之戰，群英會，諸葛亮那時才27歲，孫權也是27歲，孫策起事時只有十七八歲。周瑜死時才不過36歲，那時也不過30歲左右。魯肅40歲，曹操53歲。事實上青年人打敗了老年人。長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。”

毛澤東講周瑜都是突出他的年輕有為，這同毛澤東主張放手任用新人的思想有關。他總是把目光投向青年，把希望寄托于青年，不斷向新的目標邁進。毛澤東認為，必須著眼于年輕人的培養、選拔和使用，才能使黨和國家事業永葆青春，永葆活力。

1958年11月21日至27日，中共中央政治局在武昌舉行擴大會議。會議在糾正人民公社化過程中“共產風”的同時，還討論了高指標、浮夸風的問題和1959年國民經濟計劃。

22日晚，毛澤東把時任《人民日報》總編輯兼新華社社長的吳冷西和秘書田家英找去談話，主要是談宣傳上要壓縮空氣、實事求是的問題。他特別提醒吳冷西說：“辦報的、做記者的，凡事要有分析，要采取實事求是的正確態度。”毛澤東向吳冷西、田家英問道：“你們看虛報好，還是瞞產好？”沒等他們回答，他又說：“我看瞞產比虛報好。沒有打那么多糧食，你硬是充胖子，虛報了產量，結果國家按報的產量征購，多購了過頭糧，受害的是農民。瞞產少報，當然也不好，但我很同情……瞞產了糧食還在，虛報了沒有糧食。虛夸危害很大。”

其間，毛澤東談及赤壁大戰中兵力的虛實：“天下事有真必有假。虛夸古已有之。赤壁之戰，曹營號稱83萬人馬，其實只有二三十萬，又不熟水性，敗在孫權手下，不單是因為孔明借東風。”毛澤東借用曹操兵敗赤壁的歷史典故來批評虛夸歪風，告誡做宣傳工作，都要頭腦冷靜，實事求是。

（責任編輯 崔立仁）