基于OBE理念的excel學習目標設計

摘要：隨著社會經濟的不斷發展，會計行業也面臨各行各業的新挑戰，以致傳統的教育觀念和思維跟不上新形勢發展的步伐，從而對會計人才的素養有著更高的要求。Excel系統有著處理數據功能強大的性能，而且操作起來很簡便，簡單易懂，讓財會學生一學就會，操作起來也可以做到行云流水的。Excel系統運用在財務管理工作是很理想的工具，方便簡化財務管理工作流程和提高工作效率。如何在基于OBE理念下把excel學習融入專業財務管理體系里呢。在教學上如何通過excel學習改變傳統戰略性思維，使excel學習思路在有效的空間里發揮其特長。為此滿足社會企業高效率需求，滿足學生學習資源。

Excel系統對處理數據功能很強大且操作起來很簡便，很適合運用于財務管理工作，可以簡化工作流程和提高工作效率。如何在基于OBE理念下把excel學習融入專業財務管理體系里呢。在教學財務管理課堂上如何通過excel學習改變傳統戰略性思維，使excel學習思路在有效的空間里發揮其特長。為此滿足社會企業高效率需求，滿足學生學習資源。

關鍵詞：OBE理念;excel;財務管理

隨著現代科技越來越發達，財務管理也出現了專門的財務軟件去進行會計核算的，但是由于會計電算化軟件環境受到一定的限制，對于中小企業來說使用到的功能只需要片面便可，而且要使用這些專業的財務軟件是需要企業購買使用權，價格上也是比較貴的，總的一句話來說，有昂貴的價格購買的軟件雖然專業性比較強，但是用到的只是片面部分，沒法在有效的經濟內實現有效的全方位使用，這也是造成一種高成本的體現。把excel核算運用在財務管上，這種方式對中小企業來說可以避免昂貴的成本。。

一、學習Excel軟件的利處

在OBE理念下Excel教學培養學生在機算機領域拓展思維，在創新Excel教學中提高學生學習Excel的興趣，通過學習Excel軟件的知識，與實踐同步進行，讓學生掌握好Excel的科學知識，同時掌握到實踐能力，從而有效的在工作中運用。例如教師引導學生對excel的功能用途進行分析，讓學生了解的其全功能，激發起學生對excel的功能探索欲望，點燃起學生自主發掘Excel函數使用，摸索Excel中圖表展示，再進一步去探知VBA的自動化功能。把課堂交給學生，讓學生主動參與學習，可以對這些知識更好的領悟，進而運用到財務工作中。把課堂交給學生，讓學生主動參與學習，可以對這些知識更好的領悟，進而運用到財務工作中。學生在教師的正確引導下，滿懷希望的去學習Excel軟件，把學生的Excel運用能力提高，更有效的服務于社會上的中小企業。

二、拓展Excel教學在財務管理工作中的運用

為了滿足中小企業的低成本高效率的工作性能，教師結合社會需求設計幾項Excel運用到財務管理模塊里，讓Excel發揮出特有的性能和效果。Excel數據處理功能強大，使用成本低，適合各行各業的中小企業使用。

Excel是一種方便財務人員對數據加工處理的理想化的財務信息分析和處理的平臺工具，以下面幾個實例說明如何與財務管理工作相結合。

1.利用Excel進行運算與數據處理

EXCEL環境中預先設置了大量的函數，這些函數已經提供了公式的使用向導，根據向導提示，輸入正確的參數，就會自動運行并計算出結果。

例1：用Excel核算計件員工的工資

在一個新建的空白表格中，輸入計件人員的基本信息（姓名，年齡，性別，單位計件工資等），再把本月計件人員生產數量利用VLOOKUP函數從其他表格導入過來，兩者相乘便自動計算出了結果。學生在這個任務中意識到，通過excel軟件的使用，不僅對從繁雜的工作中解脫出來，而且計算結果準確。

例2：用Excel快速預測成本

在工業企業成本核算是不管什么法，都是比較麻煩的步聚，使用Excel表格可以同時把兩個步聚各就各位統籌合計計算，把成本計算得清清楚楚，還明顯的提高工作效率。如利用平滑指數法根據歷年的銷售費用預測本年的銷售費用。首先從銷售報表中獲取銷售費用信息，其次可以將平滑指數法的相關公式進行設置，利用數據透視表中的min函數獲取最小標準誤差的平滑系數，最終預測本年的銷售費用。

例3：用Excel去計算個稅

利用EXCEL強大的數據處理能力，可以準確的計算職工薪酬中的個人所得稅。根據人事部門傳遞過來的職工信息（包括職稱、工齡、基本工資等），設置工資計算的模板，其中包含所得稅費用。

應納所得稅額=應納稅所得額*適用稅率-速算扣除數。可以利用round進行四舍五入。

2.Excel里的功能可以循環使用

對于一些常用的公式，可以復制粘貼到新的表格中，按照要求進行簡單編輯。對解決一些類似的工作又可以節省很多時間。

淺舉幾個Excel軟件在財務管理工作上的應用，這些內容緊跟時代發展，將這些內容與EXCEL學習目標相結合，為學生更快適應崗位需求打下了堅實的基礎。

三、總結語

總得來說，在新世紀的信息爆炸時代，新知識總是最快的速度呈現在人們面前，對于新問題、新的知識，順應時代變化，根據崗位實際需求，不停的更新學生的學習的目標，使學生自主的思考探索，運用專業知識解決實際問題，才能在新時代創造新價值。

參考文獻：

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[3]陳克兢，柳良輝.專家進課堂模式下的教學改革研究——以財務管理課程為例[J].大學教育，2018：134-136.

作者簡介：劉鵬，女，1982.2.3，河北，漢族，講師，碩士研究生，黑龍江職業學院，會計理論與政策。21FE689D-640C-4BC0-B732-7C23C3C29F1A