微探如何有效開(kāi)展幼兒園的自主游戲活動(dòng)

李天洪

摘要：幼兒園是我們?nèi)松牡谝黄瘘c(diǎn)，學(xué)習(xí)的第一階段，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是最主要的活動(dòng)，是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要手段之一。在幼兒接受教育的過(guò)程中，游戲所發(fā)揮出的作用也是不容小覷的，這個(gè)階段的幼兒活潑、好動(dòng)、精力旺盛，所以借助游戲能夠很好的提升幼兒自主性和創(chuàng)造性。幼兒的自主游戲應(yīng)該以幼兒為主體，尊重孩子意愿，按照孩子的意愿進(jìn)行，教師要隨時(shí)提供合適的材料、環(huán)境、時(shí)間并且給予指導(dǎo)，幫助幼兒設(shè)計(jì)好相關(guān)的自主游戲活動(dòng)。對(duì)我國(guó)當(dāng)前階段幼兒自主游戲當(dāng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行觀察和分析，知道這些問(wèn)題對(duì)幼兒的智力發(fā)育以及實(shí)踐能力提升都產(chǎn)生了一定的阻礙作用，希望教師能夠制定出合理的建議，幫助幼兒更好地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園自主游戲

引言

開(kāi)展幼兒自主性游戲活動(dòng)對(duì)于幼兒天性的解放會(huì)有很大的促進(jìn)作用，教師應(yīng)該對(duì)其提高重視，并且做好相關(guān)游戲的設(shè)計(jì)，使得幼兒之后的學(xué)習(xí)和生活都能夠受到這方面的影響。教師應(yīng)該積極主動(dòng)地引導(dǎo)幼兒參與到自主游戲活動(dòng)中去提高幼兒的實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育，使幼兒興趣愛(ài)好能夠得到豐富。

一、當(dāng)前階段幼兒自主游戲活動(dòng)的現(xiàn)狀

（一）未重視幼兒興趣培養(yǎng)與習(xí)慣的重要性

幼兒階段年齡較小，所以他們的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平都有限，會(huì)受周?chē)h(huán)境的影響，所以在進(jìn)行興趣習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該提高重視選擇符合幼兒身心發(fā)展的自由游戲活動(dòng)。但是對(duì)當(dāng)前幼兒園的自主游戲活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行觀察，可以知道并未對(duì)幼兒的習(xí)慣和興趣方面有更多的重視，所設(shè)計(jì)的課程也不是特別合理，因此會(huì)阻礙幼兒的發(fā)展。

（二）忽視激勵(lì)評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的促進(jìn)作用

幼兒階段的發(fā)展對(duì)于日后的人生影響是非常重要的，應(yīng)該對(duì)其有正確的認(rèn)識(shí)。幼兒教師在整個(gè)教育的過(guò)程中，一定要認(rèn)識(shí)到激勵(lì)評(píng)價(jià)對(duì)于幼兒的促進(jìn)作用，這是給予幼兒充分認(rèn)可和鼓勵(lì)的。能夠?yàn)橛變褐蟮膶W(xué)習(xí)工作等奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，但對(duì)當(dāng)前幼兒園的教育進(jìn)行觀察可以看出，在開(kāi)展自主游戲活動(dòng)的過(guò)程中，大多數(shù)是以教師為教學(xué)的主體，來(lái)展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中只能被動(dòng)地接受教師的指令，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)并不會(huì)對(duì)自主游戲活動(dòng)有很好的體驗(yàn)感，相反嚴(yán)重的會(huì)對(duì)該游戲產(chǎn)生恐懼的心理。

（三）相關(guān)游戲設(shè)施與環(huán)境不完善

自主游戲活動(dòng)所使用的場(chǎng)地和空間也是非常重要的，這可以幫助游戲活動(dòng)順利開(kāi)展下去，更可以使幼兒的興趣得到激發(fā)，積極主動(dòng)地參與其中。但是有很多的幼兒園相關(guān)的游戲設(shè)施和環(huán)境并不是特別好，不能夠很好地去滿足幼兒自主游戲活動(dòng)的需求，使幼兒的全面發(fā)展受到影響。

二、如何更好地開(kāi)展幼兒自主游戲活動(dòng)

（一）培養(yǎng)幼兒興趣習(xí)慣，提高幼兒的參與度

幼兒階段的年齡特點(diǎn)以及行為方式都是符合他們這個(gè)年齡階段的，并不會(huì)特別的成熟。教師在教學(xué)時(shí)可以采用情景創(chuàng)設(shè)的模式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的興趣習(xí)慣，使幼兒能夠在參與游戲的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)到更多的知識(shí)，提高自身的認(rèn)知。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程也應(yīng)該注重其興趣需求，在對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)使其豐富合理，這樣才能夠讓幼兒積極主動(dòng)地參與其中。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)應(yīng)該與幼兒的生活進(jìn)行聯(lián)系，這樣能夠提高其參與性。然后就是情景創(chuàng)設(shè)的主題，應(yīng)該明確意義，為幼兒之后發(fā)展能夠奠定良好的基礎(chǔ)。游戲的選擇不應(yīng)該太難，應(yīng)該循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，這樣才能夠幫助幼兒更好的去接受相關(guān)的游戲活動(dòng)，提高自身的認(rèn)知，掌握更多的技能。

（二）給予幼兒更多的激勵(lì)和鼓勵(lì)

幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中是非常需要鼓勵(lì)和支持的，這可以使他們樹(shù)立良好的自信，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活方式。比如說(shuō)幼兒在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒對(duì)樂(lè)感進(jìn)行感受，告訴幼兒音樂(lè)的產(chǎn)生是可以通過(guò)不同的樂(lè)器。讓幼兒可以來(lái)說(shuō)出自己生活當(dāng)中見(jiàn)過(guò)的一些樂(lè)器，并對(duì)這些樂(lè)器所產(chǎn)生的音樂(lè)進(jìn)行描述。教師要鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法，并且做出正面的評(píng)價(jià)，使幼兒能夠得到尊重。這樣對(duì)于幼兒之后的成長(zhǎng)會(huì)有很好地幫助，使其能夠產(chǎn)生創(chuàng)造性思維。

（三）對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行完善，使幼兒的安全能夠得到保障

眾所周知，幼兒園內(nèi)部的環(huán)境對(duì)于幼兒的影響是非常重要的，所以教師應(yīng)該豐富完善教學(xué)游戲活動(dòng)環(huán)境，使幼兒可以在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中激發(fā)自身的想象力，提高自身的智力。幼兒園的相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該對(duì)所處環(huán)境安全系數(shù)有所保障，讓幼兒能夠處在一個(gè)安全的環(huán)境當(dāng)中開(kāi)展游戲，提高自身的認(rèn)知。除此之外，教師和相關(guān)的幼兒園管理者應(yīng)該對(duì)所使用的教學(xué)工具安全性能進(jìn)行檢測(cè)，這樣才能夠更好地保證幼兒的安全。在開(kāi)展游戲活動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)該先將注意事項(xiàng)和操作方法告知幼兒，當(dāng)然告知的方式也應(yīng)該符合幼兒的年齡特點(diǎn)，應(yīng)該以淺顯易懂的語(yǔ)言進(jìn)行告知，這樣才能夠讓幼兒對(duì)其有真正地了解，在運(yùn)用工具的時(shí)候也能夠更好地保障自身的安全。

結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)對(duì)上文敘述的內(nèi)容進(jìn)行分析可知，現(xiàn)階段幼兒園在開(kāi)展自主游戲活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該對(duì)幼兒的主體地位進(jìn)行確定，使其能夠符合當(dāng)前新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能夠更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身的認(rèn)知。而幼兒教師在開(kāi)展自主游戲活動(dòng)過(guò)程中，一定要對(duì)自己的引導(dǎo)者身份有正確的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒形成正確的認(rèn)識(shí)和觀念，從而挖掘幼兒自身的潛力，在開(kāi)展游戲的時(shí)候也要對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生濃厚的興趣，積極地參與其中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能夠?yàn)槿蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎潔佑.淺談開(kāi)展幼兒園戶外自主游戲的有效促進(jìn)[J].師道.教.研，2017（10）：37-38.

[2]幼兒園教育指導(dǎo)綱要.