山西箏樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展路徑研究

【摘要】山西箏起步較晚、發(fā)展較緩，科研文獻(xiàn)資源匱乏。本文針對(duì)其發(fā)展背景、現(xiàn)狀及前景縱向剖析，從本土文化政策導(dǎo)向、民間音樂(lè)資源開發(fā)、正規(guī)化發(fā)展歷程等維度進(jìn)行橫向延展，力圖探討山西箏發(fā)展所面臨的前瞻性難題，基于省“十四五”綱要指導(dǎo)，從作品編創(chuàng)、風(fēng)格特色、人才戰(zhàn)略三個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展路徑研究。

【關(guān)鍵詞】山西古箏；發(fā)展路徑；音樂(lè)風(fēng)格；文化政策

【中圖分類號(hào)】J632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）06-056-03

【本文著錄格式】趙怡娜.山西箏樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展路徑研究[J].中國(guó)民族博覽，2022，03（06）：56-58.

山西自古以來(lái)文化資源豐富，民間曲調(diào)數(shù)以萬(wàn)計(jì)，高居全國(guó)首位。古箏是極善于與各地區(qū)民間音樂(lè)相融合的樂(lè)器，山西箏樂(lè)藝術(shù)發(fā)展卻一度緩慢，近年來(lái)隨箏會(huì)的成立方取得突破性進(jìn)展。由此，如何抓住時(shí)代機(jī)遇創(chuàng)新賦能、全力發(fā)展，讓山西箏在省內(nèi)外形成一定規(guī)模與影響力，成了山西箏人必須突破的新課題。

一、山西箏樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展背景

隨著國(guó)家音樂(lè)文化的繁榮發(fā)展，加上省內(nèi)外眾多前輩的不懈努力，山西箏樂(lè)藝術(shù)已經(jīng)擁有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，主要有以下3點(diǎn)。

（一）極富優(yōu)勢(shì)的政策資源

如今適逢山西省“十四五”規(guī)劃綱要的戰(zhàn)略背景，《綱要》指出“要實(shí)施文化強(qiáng)省戰(zhàn)略，熔鑄發(fā)展軟實(shí)力：以上對(duì)五千年文明負(fù)責(zé)、下對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)的歷史擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持保護(hù)第一、守正創(chuàng)新，挖掘活化文化資源，繁榮文藝創(chuàng)作生產(chǎn)?！边@充分表明了省里對(duì)文藝工作的高度重視，也為新時(shí)期山西箏的改革與發(fā)展提供了行動(dòng)指南。另外，省文化廳也對(duì)山西箏的發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，在“五個(gè)一批”群眾文化惠民工程的影響下，省文化廳推動(dòng)了大批文化消費(fèi)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)——山西大劇院、南宮劇場(chǎng)、山西龍城實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)等文化場(chǎng)館相繼承辦了眾多古箏交流活動(dòng)；“長(zhǎng)風(fēng)之夜”惠民演出以政府補(bǔ)貼低票價(jià)銷售為運(yùn)作方式，打造山西省公益文化品牌，十分契合大眾文化消費(fèi)實(shí)際情況，使更多百姓走近了箏樂(lè)藝術(shù)。

綜上可知，當(dāng)下正是依托“三晉”文化資源譜系，推出一批山西特色鮮明、文化底蘊(yùn)深厚的精品文藝作品和演藝項(xiàng)目的大好時(shí)機(jī)，山西箏理應(yīng)抓住時(shí)代機(jī)遇，積極站上這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。

（二）底蘊(yùn)深厚的傳承脈絡(luò)

上世紀(jì)50年代，山西箏事業(yè)開始萌芽。1953年從山西省聞喜縣走出去的周延甲老先生，對(duì)國(guó)箏文化的傳承起到了領(lǐng)軍作用，對(duì)“秦箏歸秦”更是做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。1961年王永清教授代表山西參加《全國(guó)古箏教材選編座談會(huì)》；1986年，首屆中國(guó)古箏藝術(shù)學(xué)術(shù)交流會(huì)上，王永清又對(duì)我國(guó)箏史歸納、教學(xué)演奏、普及傳承等方面做了深入的探討，并融入我省的箏樂(lè)發(fā)展藍(lán)圖。1988年史玲玲教師于山西省文化藝術(shù)學(xué)校任教，并正式開設(shè)古箏專業(yè)，她培養(yǎng)了省內(nèi)第一批功底扎實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的古箏專業(yè)藝術(shù)人才，為各文藝事業(yè)單位、高校院所、社會(huì)教育提供了強(qiáng)有力的人才支撐。2001年山西大學(xué)開設(shè)古箏專業(yè)，由現(xiàn)山西省古箏學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)賈江麗執(zhí)教，她對(duì)古箏專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式不斷深化改革，還致力于發(fā)展省內(nèi)首個(gè)古箏專業(yè)藝術(shù)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，于2015年成功申報(bào)，對(duì)古箏專業(yè)高層次人才培養(yǎng)又是一項(xiàng)重大突破。其后，省內(nèi)各大高校紛紛開設(shè)古箏專業(yè)，培養(yǎng)了眾多素質(zhì)良好的專業(yè)人才。在音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)，古箏培訓(xùn)遍地開花，極大地推動(dòng)了古箏社會(huì)教育的發(fā)展。

（三）豐富質(zhì)優(yōu)的民歌土壤

山西自古以來(lái)民間音樂(lè)儲(chǔ)量豐富，該省三面群山環(huán)繞，有效地保存了民間傳統(tǒng)。堯舜時(shí)期便有豐富的民間歌曲在此萌芽，我國(guó)第一部民歌集成《詩(shī)經(jīng)》、漢唐樂(lè)府詩(shī)集中都有大量樂(lè)曲收錄于此。明清晉商文化舉世矚目，經(jīng)濟(jì)繁榮崛起，使山西民間音樂(lè)也進(jìn)入鼎盛時(shí)期，戲曲藝術(shù)歷經(jīng)三起三落形成了當(dāng)下晉劇、蒲劇、北路梆子、上黨梆子四足鼎立的局面。如今山西現(xiàn)存的民間音樂(lè)資源兩萬(wàn)多首，可供山西箏借鑒的主要有戲曲和民歌兩類。其中以左權(quán)開花調(diào)、祁太秧歌、晉劇、蒲劇為主，這些作品歷史悠久，極富地域特色，可謂我國(guó)民間音樂(lè)的一朵“奇葩”。而新時(shí)期社會(huì)文化潮流巨變，搶救傳承、民間音樂(lè)刻不容緩、迫在眉睫。將其合理有效地融入到山西箏繁榮共生，一方面能化搶救為主、合理開發(fā)，保護(hù)該地民間音樂(lè)，另一方面能守正創(chuàng)新、吐故納新，推動(dòng)山西箏創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。

二、山西箏樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

坦言之，山西箏的發(fā)展起步較緩。早期知網(wǎng)收錄有關(guān)“山西箏”的文獻(xiàn)僅1篇——2007年由邢越超教師發(fā)表的新聞通訊稿《“箏”奇斗艷三晉同行——記箏藝名家古箏藝術(shù)系列交流活動(dòng)》。2017年才開始著力填補(bǔ)科研上的空白，主要側(cè)重于山西箏曲編創(chuàng)（以陳娟、陳靜兩位教師為代表）以及山西箏發(fā)展路徑調(diào)研（以陳靜、董金璞為代表）。雖論文數(shù)量仍不足10篇，但近年在其他方面，山西箏也取得了突破性進(jìn)展。

（一）山西古箏學(xué)會(huì)建立推動(dòng)發(fā)展正規(guī)化進(jìn)程

2017年7月山西省音樂(lè)家協(xié)會(huì)古箏學(xué)會(huì)正式成立，山西大學(xué)碩士生導(dǎo)師賈江麗擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)。學(xué)會(huì)著眼于山西省古箏藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，客觀總結(jié)了近年來(lái)的成就，深度討論了發(fā)展方向，全面部署了山西箏事業(yè)的發(fā)展計(jì)劃：傳承發(fā)揚(yáng)本土文化，創(chuàng)自己的作品，奏本土的音樂(lè)，用山西箏講述山西故事。箏會(huì)成立對(duì)山西箏發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的古箏人才，標(biāo)志著山西箏樂(lè)藝術(shù)正規(guī)化進(jìn)程全面起步。

（二）山西箏曲編創(chuàng)開始萌芽

近年來(lái)，山西箏已正式投入作品編創(chuàng)、生產(chǎn)工作，旨在通過(guò)研究山西民歌的調(diào)式、音階等音樂(lè)特性，結(jié)合古箏的基本表現(xiàn)要素和編創(chuàng)特點(diǎn)，來(lái)探究山西民歌的古箏編創(chuàng)規(guī)律。自2016年由賈江麗編創(chuàng)的《晉箏三部曲》之一《夢(mèng)夢(mèng)》公演，并在首屆華樂(lè)室內(nèi)樂(lè)音樂(lè)節(jié)比賽中榮獲職業(yè)B組一等獎(jiǎng)后，第二、三部作品《調(diào)調(diào)》《青青》也相繼完成，先后榮獲敦煌杯首屆澳門國(guó)際古箏大賽銀獎(jiǎng)、山西省第三屆古箏藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)。此外，賈江麗還創(chuàng)作了一系列山西梆子風(fēng)格箏樂(lè)練習(xí)曲、箏獨(dú)奏《杏雨·霖》，移植箏曲《堯都風(fēng)》等。2018年箏重奏曲《晉北情》創(chuàng)作完成，作曲為中北大學(xué)碩士生導(dǎo)師陳娟教師；2019年，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院講師陳靜的古箏協(xié)奏曲《柳訴》創(chuàng)作完成。山西箏曲從無(wú)到有、從一到多，離不開山西箏人的重視，也離不開高層次專業(yè)人才的演奏、編創(chuàng)能力全面提升。8F6B410A-37BC-4324-AF34-8648020BCCA8

（三）山西箏與各地區(qū)的學(xué)習(xí)交流

年輕箏人們承襲了老一輩虛懷若谷、不忘初心的優(yōu)秀品質(zhì)，重視與各地區(qū)的學(xué)習(xí)交流。2017年山西省首屆古箏音樂(lè)節(jié)成功舉辦，至今已連續(xù)三屆報(bào)名人數(shù)均在1500人以上。同年，在箏會(huì)的帶領(lǐng)下，山西箏人與海內(nèi)外古箏愛(ài)好者共同參與“盛世華箏”，共創(chuàng)吉尼斯2520人最大規(guī)模古箏合奏，又在2019年再次打破萬(wàn)人合奏的世界紀(jì)錄。2018年會(huì)長(zhǎng)賈江麗在全省連續(xù)舉辦4場(chǎng)“箏渡·晉語(yǔ)拓行”山西箏巡回講座，并帶領(lǐng)她的研究生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行示范巡演，聽眾高達(dá)2000余人。此后連續(xù)5屆的“山西省古箏教師研修班”都致力于傳授《杏雨·霖》《山西梆子風(fēng)格練習(xí)曲》等山西箏曲，傳習(xí)、教授近200人。2019年8月，山西箏曲登陸“云岡杯”中國(guó)大同首屆國(guó)際民族器樂(lè)展演，山西箏開始從省內(nèi)走向全國(guó)。2020年10月，賈江麗代表山西參與“一帶一路”古箏學(xué)術(shù)交流季，向海內(nèi)外箏家們介紹了山西箏的發(fā)展，2021年再次參與研討，在會(huì)上發(fā)表了講話《晉善·晉美·晉箏——山西古箏發(fā)展前瞻動(dòng)態(tài)分析》。歷經(jīng)數(shù)年，山西箏逐漸走進(jìn)了全國(guó)箏人的視野，“晉善·晉美·晉箏”的口號(hào)也在省內(nèi)外逐漸打響。

三、山西箏樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展前景

山西箏的發(fā)展已經(jīng)有了良好的開端，要進(jìn)一步探究發(fā)展前景，就必須明確“完善什么、發(fā)展什么、堅(jiān)持什么”的問(wèn)題。

（一）完善箏曲體系，加大作品創(chuàng)編力度

有作品，才能推廣。當(dāng)前山西箏曲數(shù)量并不豐富，所以要加大創(chuàng)編力度，使之形成一定規(guī)模，整編出版系列曲集、音像專輯。一方面，眼下山西箏曲的編創(chuàng)工作過(guò)于依賴箏者本身，她們演奏教學(xué)任務(wù)繁重，難有大量時(shí)間投入創(chuàng)作。因此，適時(shí)引進(jìn)專業(yè)作曲人才，針對(duì)山西箏進(jìn)行委約創(chuàng)編，雙邊協(xié)同開發(fā)新作品，有助于快速打開一條新通路，加速擴(kuò)充作品資源。而目前能查閱到的專業(yè)作曲家創(chuàng)編山西箏曲僅何占豪教師《山西調(diào)》一部。

另一方面，雖然山西民歌資源豐富卻也不能一條腿走路?！笆奈濉币?guī)劃提出，文藝創(chuàng)作要挖掘、活化我省文化資源：堯舜德孝、關(guān)公忠義、能吏廉政、晉商誠(chéng)信等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；太行精神、呂梁精神、右玉精神、黃河精神的民族氣節(jié)；平遙古城、云岡石窟、五臺(tái)山三大歷史名跡……三晉名城、名人、名勝、名典中蘊(yùn)藏的文化故事，不僅構(gòu)建了完整的三晉文化資源譜系，也為三晉廣大文藝創(chuàng)作者指明了工作方向，讓我們看見，除了改編，更要?jiǎng)?chuàng)作。今日之中國(guó)創(chuàng)作素材豐富，華夏古文明厚重悠長(zhǎng)，都是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的藝術(shù)源泉，文藝工作者應(yīng)該充分利用資源優(yōu)勢(shì)，在山西箏這個(gè)古樸又年輕的平臺(tái)上，俯下身子、邁開步子，創(chuàng)作出有深度、接地氣、與時(shí)代同頻共振的優(yōu)秀作品，以文載道、以文傳聲、以文化人，從而吸引全國(guó)乃至全世界更加客觀、全面地看待山西箏、，理解山西箏。

（二）發(fā)展技法，弘揚(yáng)晉箏風(fēng)格特色

任何樂(lè)種想要發(fā)展，必要具備獨(dú)樹一幟的音樂(lè)風(fēng)格及技法特點(diǎn)。遠(yuǎn)可追溯至上世紀(jì)成形的河南按變音、秦箏歡音苦音、潮州輕三重六，近至本世紀(jì)脫穎而出的京韻顫滑……都是歷代箏人不斷研究發(fā)展的結(jié)果，而晉箏在這一點(diǎn)上較為薄弱，尚不具備統(tǒng)一、明確的演奏特點(diǎn)。一是山西民歌數(shù)量龐大，箏曲數(shù)量卻少，很難短期內(nèi)橫縱向?qū)Ρ日?；二是受地域影響，三晉地區(qū)音樂(lè)風(fēng)格復(fù)雜，在箏曲移植上晉中、晉南、晉北三地很難提煉出統(tǒng)一的音樂(lè)特點(diǎn)；三是起步較晚，有針對(duì)性研究晉箏音樂(lè)風(fēng)格、技法特色的專業(yè)學(xué)者屈指可數(shù)，相關(guān)研討論壇及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)匱乏，近年來(lái)從無(wú)到有已是不易。

針對(duì)上述三點(diǎn)，應(yīng)在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的民歌海洋里選取各地代表性民間曲調(diào)，進(jìn)行大量彈奏移植的嘗試，加大山西箏曲與山西民歌的磨合力度，在實(shí)踐中互相交流轉(zhuǎn)化、總結(jié)歸納，推動(dòng)民歌創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，推動(dòng)山西箏創(chuàng)新性發(fā)展。以晉箏三部曲《調(diào)調(diào)》為例，這是一首根據(jù)晉中地方音樂(lè)《看秧歌》移植、改編而成的古箏二重奏，該曲旋律活潑輕快，以La、Mi、Do、Si下行四音列為骨干，在七聲羽調(diào)式的基礎(chǔ)上再加一個(gè)變音升Sol，16分音符結(jié)合變音大量出現(xiàn)，使其曲調(diào)色彩鮮明，獨(dú)具個(gè)性。這就對(duì)技法移植提出了很大的挑戰(zhàn)：既要保證右手抹托交替的速度與穩(wěn)定性，又對(duì)左手快速按壓提出了很高的要求。作曲家?guī)ьI(lǐng)她的研究生團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的演練、琢磨，最終總結(jié)出了適宜的定弦方式：在五聲定弦基礎(chǔ)上加入一個(gè)按音Si，就很大程度解放了左手按音的跑動(dòng)頻率，又在右手加入了輪指，對(duì)指法進(jìn)行了改良與創(chuàng)新。而這個(gè)歸納探索的過(guò)程，就是履踐致遠(yuǎn)。

（三）堅(jiān)持人才至上，激發(fā)晉箏創(chuàng)新活力

事業(yè)興衰在于人才，人才的數(shù)量和質(zhì)量直接影響山西箏的發(fā)展。只有內(nèi)培外引雙措并舉，營(yíng)造“近者悅，遠(yuǎn)者來(lái)”的人才發(fā)展生態(tài)，才能扎實(shí)推進(jìn)，給山西箏源源不斷地注入生機(jī)，為高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大支撐。

目前山西并沒(méi)有專業(yè)音樂(lè)學(xué)院，而晉外音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的優(yōu)秀箏者愿意扎根山西發(fā)展的寥寥無(wú)幾，出現(xiàn)了引才難、留才難的局面，十分缺乏拔尖的古箏演奏人才。若能增設(shè)人才指標(biāo)、調(diào)整人才待遇、落實(shí)基礎(chǔ)保障，加強(qiáng)高層次專業(yè)人才的引進(jìn)，勢(shì)必對(duì)山西箏的發(fā)展起到一定的影響與帶動(dòng)作用。此外，人才也需要拿出誠(chéng)意，對(duì)自身和環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，既要有晉箏情懷，又要有實(shí)干精神，這樣才能在晉落地生根，安心工作、潛心科研。

除外部引進(jìn)之外，內(nèi)部選拔更是重中之重的育才舉措。其一是本土箏人對(duì)家鄉(xiāng)的情懷更加深厚，對(duì)三晉的文化脈絡(luò)更加明晰；其二是他們?cè)跁x箏傳承事業(yè)上已有了一定參與，能更熟練、快捷地勝任工作；其三是地方高校在保護(hù)、傳承地方文化時(shí)，有著不容小覷的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。我們倡導(dǎo)全省開設(shè)古箏專業(yè)的高等院校，積極緊迫地以民族文化整合的心態(tài)加入山西箏的開發(fā)傳承，將晉箏帶進(jìn)課堂、納入本?？迫瞬排囵B(yǎng)方案，通過(guò)高校師生的教學(xué)科研活動(dòng)，輻射至社會(huì)業(yè)余古箏教育事業(yè)當(dāng)中，真正做到雅俗共賞，人人都愛(ài)聽、愿彈、善彈山西箏曲。縱觀茫茫九派發(fā)展歷程，絕無(wú)依靠少數(shù)代表人物傳承至今的，文藝繁榮發(fā)展的動(dòng)力所在，必是源于人民、為了人民、屬于人民。我們不能僅僅依靠引進(jìn)技術(shù)骨干，做高精尖、封閉化的研究，我們應(yīng)當(dāng)使學(xué)術(shù)為社會(huì)發(fā)展出力，讓本地高校成為晉箏文化與人民群眾之間的橋梁紐帶，尊重文化發(fā)展規(guī)律，保持文化健康、有朝氣得發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

文化的創(chuàng)新與傳承，絕非一家之事，更非一日之功。我們必須抓住時(shí)代機(jī)遇，正視發(fā)展難題，打好作品編創(chuàng)、風(fēng)格特色、人才戰(zhàn)略的“組合拳”，用古箏講好山西故事。只待三晉乃至全國(guó)都有人民群眾聽晉箏、賞晉箏、彈晉箏，相信“星星之火”距“燎原”之期，已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱懷生.富裕的貧困——淺析山西省民間音樂(lè)遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)[J].中國(guó)音樂(lè)學(xué)，2008（01）：65-67.

[2]陳娟，劉舒明.山西民歌的古箏創(chuàng)編研究[J].音樂(lè)創(chuàng)作 ，2017（01）：145-146.

[3]董金璞.山西省古箏發(fā)展情況調(diào)查研究[D].中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，2021.

作者簡(jiǎn)介：趙怡娜（1995-），女，河南洛陽(yáng)人，碩士研究生，民樂(lè)專任教師，助教，研究方向?yàn)楣殴~演奏與教學(xué)。8F6B410A-37BC-4324-AF34-8648020BCCA8