用細膩的筆觸描寫生活

同學們對吹拉彈唱、琴棋書畫并不陌生。為了獲得一技之長，同學們或多或少、或長或短地都接觸過，學習過，其中的苦樂恐怕非三言兩語可以說清。在學習的過程中，每個人的感受也各不相同。這次的習作就是要求同學們將自己的故事講出來與大家共享。

這次習作要注意兩點：

首先是要細致正確地將自己的感受表述出來。每個同學去學習的原因可能都不同，有的出于興趣，有的是迫于家長的壓力，更有的只是為追求時尚。不論怎樣，大家都是從完全陌生的階段開始，經過一段時間的學習后，有的從陌生發展到喜歡，有的則是變得厭倦甚至逃避；有的效果明顯，有的收效甚微……作文時，對這個過程的每個階段，同學們的內心都是起伏不定的，怎樣把這種逐漸變化的過程把握好，表達好，就需要同學們細心地去感受，根據情節的需要，用直接或間接的方法正確表達出來。

再者是敘述要生動詳細。很多同學在寫作時常常欲言又止，有很多話要說卻表達不出來，原因就是情節沒安排好，導致滿腹的話被架空。我們寫作時對中心部分重要的情節要詳細生動地描寫，要不惜筆墨濃墨重彩；而對于不能舍棄又不重要的情節則簡明扼要地敘述一下即可。本次習作對學習過程要詳寫，對為什么學和學得如何則要略寫，在具體的寫作中，同學們要根據具體情況而定。

除寫學習藝術外，同學們還可以寫自己喜歡的一件藝術品，或寫參加一次藝術活動的經過等。