鄉村振興背景下農村籍高職院校大學生學業倦怠的現狀與對策

張薇

（河南工業貿易職業學院 河南，鄭州 450000）

2021年2月，習近平總書記向全世界宣告，我國取得了脫貧攻堅戰的全面勝利，開始實施鄉村振興計劃。無論是脫貧攻堅還是鄉村振興，關鍵都在人才，而農村籍大學生跟農村有著天然的血緣聯系，又具備新的知識理念，是鄉村振興的中堅力量。隨著我國高等教育的大眾化，高等職業教育的飛速發展，農村籍大學生進入高等職業教育的比例有了明顯的提升，為鄉村振興提供了必要的智力支持。但是部分農村籍高職院校大學生升入大學后對學習失去興趣與動力，學業成就感降低，學習效率低下，出現曠課、“低頭族”等學業倦怠的現象。了解農村籍高職院校大學生學業倦怠的現狀，有針對性的提出降低農村籍高職院校大學生學業倦怠水平的策略，為鄉村振興提供更強大的智力支持和人才支持具有積極的意義。

1 學業倦怠

學業倦怠是一種與學業相關的，持續的，負性心理狀態，表現為較低的學習興趣，消極的學習態度，學業成就感低下等。縱觀以往有關學業倦怠的研究，可以看出：第一，學業倦怠在特定的情境下產生的學習狀態；第二，課業壓力大、學習興趣低下、學習動力不足等因素是導致學業倦怠產生的主要成因；第三，學業倦怠能引發心理、生理上的不良反應，例如耗竭感、低效能感等。

2 農村籍高職院校大學生學業倦怠的現狀

研究選取河南省3 所高職院校800 位農村籍大學生作為對象，發放800 份問卷，回收762 份，回收率為95.2%，最終有效問卷為745份，問卷有效率為93.1%?！?br>