某三甲醫院黨史學習教育現狀研究

李頓晴，姜雪，周蕾，王學英，郭儒雅

北京大學第三醫院黨院辦，北京 100191

2021 年，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上作出了全面動員部署，勉勵全黨同志學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局[1]。中國共產黨成立100 周年之際，中共中央做出了在全黨開展黨史學習教育的重大決定。全面了解黨史學習教育開展的現狀，是做好新形勢下的黨史學習教育的重要前提，有助于進一步分析黨史學習教育中尚存在的問題，是探討加強黨員教育的有效措施。

為積極響應黨中央的號召，某三甲醫院多措并舉全面推進黨史學習教育的開展。2021 年2—5 月醫院黨委舉辦了慶祝中國共產黨成立100 周年黨史知識競賽，77個在職職工黨支部的231 名黨員代表（每個支部選出30黨員）參加競賽，通過知識競賽的形式，對醫院各黨支部黨史學習教育現狀進行調查，以了解和分析各黨支部黨史學習教育的問題和對策，從而為下一步的指導工作提供參考依據。現報道如下。

1 對象與方法

1.1 研究對象

2021 年2—5 月，該研究選取醫院院本部77 個在職職工黨支部為研究對象，向77 個黨支部的231 名黨員代表發放問卷。

1.2 方法

根據中共中央以及各上級單位學習要求，結合黨史學習教育重點讀物如《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、習近平《論中國共產黨歷史》《中國共產黨簡史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》等指定材料和《中國共產黨章程》以及《中華人民共和國簡史》《改革開放簡史》《社會主義發展簡史》等重要參考材料，貫穿黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的主導性實踐邏輯設計黨史知識問卷，開展問卷調研。問卷包含單選題70 個，多選題10個，判斷題10 個，總分100 分。該次研究共發出問卷231份，回收有效問卷223 份，有效率96.54%。

1.3 統計方法

采用epidata 3.0 軟件建立數據庫，錄入數據，采用SPSS 26.0 統計學軟件對數據結果進行統計分析，符合正態分布的計量資料以（）表示，組間比較采用t 檢驗或單因素方差分析；計數資料以頻數和百分比（%）表示，組間比較采用χ2檢驗。P＜0.05 為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 基本情況

參加該次的被調查者中，從事醫療崗位的職工最多，占比29.60%。見表1。

表1 被調查者基本情況

2.2 按照學歷分析

按照學歷分析，其中得分由高到低依次為碩士、博士、大專、本科。不同學歷的黨員代表得分情況比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。見表2。

表2 不同學歷的黨員代表得分情況比較[（），分]

表2 不同學歷的黨員代表得分情況比較[（），分]

2.3 按照年齡分析

按照年齡分析，30～39 歲年齡組人數最多，同時得分最高。不同年齡的黨員代表得分情況比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。見表3。

表3 不同年齡的黨員代表得分情況比較[（），分]

表3 不同年齡的黨員代表得分情況比較[（），分]

2.4 黨支部得分情況

分析各黨支部得分情況，得分最高的前3 名依次為職能1 黨支部、臨床1 黨支部、職能2 黨支部。見表4。

表4 前10 名黨支部得分情況[（），分]

表4 前10 名黨支部得分情況[（），分]

2.5 臨床、醫技、職能黨支部得分情況

得分由高到低的黨支部依次為職能黨支部、醫技黨支部、臨床黨支部。不同類型的黨支部得分情況比較，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表5。

表5 臨床、醫技、職能黨支部得分情況[（），分]

表5 臨床、醫技、職能黨支部得分情況[（），分]

3 討論

3.1 理解重要意義，提高重視程度

物質決定著意識，正確的意識對客觀事物的發展具有促進和推動作用[2]，只有認識正確，才能產生行動的高度自覺。思想政治教育工作分為“知情意行”4 個階段[3]，黨史學習教育也一樣。黨史學習教育的重視程度是影響黨史學習教育的重要前提。

黨史是黨和民族、國家的寶貴精神財富，是推進建設中國特色社會主義事業的力量源泉[4]。習近平總書記要求：“要了解我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情十分必要，對開創未來也十分必要，因為歷史是最好的教科書[5]。”在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，總書記再次提出要求：“多學黨史、新中國史，自覺接受紅色傳統教育，常學常新，不斷感悟，鞏固和升華理想信念[6]。”

開展黨史學習教育具有重要意義。開展黨史學習教育，有助于提高黨員干部對黨的領導和中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。重視黨史學習教育，在更進一步在總結歷史經驗的基礎上，深刻認識把握黨的執政規律，警醒黨員干部“不能忘記來時的路”，更能有正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，把黨建設得更加堅強有力[7]。目前，深入開展黨史學習教育，已成為推進中華民族偉大復興的必然要求，成為培育中華民族共同體意識的重大舉措，正引導全黨和全國各族人民胸懷兩個大局，把握歷史發展大勢、堅定理想信念、踐行初心使命[8]。醫院開展黨史學習教育，就是要把人民性和公益性，深化于醫療服務、醫院管理、醫學研究等領域[9]，扎實推進“健康中國”建設。

3.2 樹立先進支部，以點帶面共進

脫穎而出的前3 名黨支部中：職能1 黨支部作為黨委工作的重要陣地，得分最高，這也說明了職能1 黨支部對黨史學習教育開展極為重視，支部黨員投入較高。前10 名的科室中，臨床黨支部占比30.00%，醫技黨支部占比20.00%，職能黨支部占比50.00%。

鼓勵優秀支部學習黨史學習教育先進工作思路，發揮對其他支部的示范帶動作用，達到以點帶面的效果。如通過與其他支部共享黨建資源、開展聯合黨日活動、座談借鑒經驗等分享支部工作的有效做法。在扎實開展黨史學習教育的基礎上，注重探索內在規律和升華，將支部工作中優秀思路、舉措以制度的形式延續下去；對探索經驗、培育成果、創建成效及時加以總結和凝練，由經驗層面上升轉化到理論層面，形成支部典型案例、先進經驗等，定期進行宣傳推廣，為黨組織建設提供經驗借鑒[10]。同時，鼓勵各支部向優秀黨支部學習，相互借鑒黨史學習教育工作的優秀寶貴經驗，交流心得，取長補短。

3.3 突出黨建引領，共促學科發展

在醫院黨委的領導下，醫院臨床醫技各重點專科黨支部高度重視黨史學習教育的開展，黨史知識競賽成績突出，以黨建帶動學科發展，黨支部建設、學科建設雙花齊放、碩果累累。

該次知識競賽中：臨床1 黨支部、臨床2 黨支部作為臨床黨支部分別位列第2 和第4，兩支部也是該院的A 學科黨支部，A 學科在2020 年度中國醫院科技量值（stem）中位列全國第2[11]，說明支部在臨床工作繁重的同時，重視黨史學習教育的開展，黨史知識理論水平相對扎實。醫技科室1 黨支部、醫技科室2 黨支部分別位列第5 和第6，兩支部同樣為該院B 學科黨支部，B 學科在2019 年度復旦版中國最佳醫院排行榜專科排名第1[12]。

除此之外，該院其他重點專科，如C 學科的臨床4黨支部、臨床5 黨支部，2020 年度中國醫院科技量值（stem）位列全國第2，黨史知識競賽排名第19 和第24；D 學科臨床6 黨支部，2020 年度中國醫院科技量值（stem）位列全國第8，黨史知識競賽排名第19 和第27。

黨建與學科建設融合發展模式，是醫院學科取得長足發展的基本途徑[13]。長期以來，醫院黨委重視營造良好氛圍，黨建與學科專業相互促進、協同發展，以一流黨建引領一流學科建設。充分發揮黨建帶頭人、學術帶頭人在技術專業上的優勢，培養青年醫務工作者不僅在思想政治，更在業務水平上全面成長。黨建引領和學科發展的齊頭并進，培養了一批又一批黨性強、思想堅定、業務能力突出、全心全意為患者服務的黨員醫務工作者。醫院教師黨支部中，支部書記為“雙帶頭人”比例高達100.00%。黨建引領扎實推進學科建設，充分發揮醫院的平臺和資源優勢，把握機遇，提高醫院臨床、教學和科研綜合水平，進一步實現了新時代大型公立醫院學科的內涵發展，進一步促進醫院高質量發展。

3.4 進一步加強臨床、醫技黨支部的黨史學習教育

各黨支部得分由高到低依次為職能黨支部、醫技黨支部、臨床黨支部。分析其原因，職能黨支部起著全院的主要行政管理作用，因工作的定位，對黨的方針、政策更加熟悉。臨床黨支部得分相對較低，個別支部依舊存在著“重業務而輕黨建”的問題，認為業務指標是硬指標，但黨建指標是軟指標[14]；個別支部對“圍繞中心抓黨建”的認識，停留在拔高式的表態發言或總結之上，在如何開展工作上找不到著力點，尚缺乏處理黨建與業務關系有效的工作機制，黨建引領業務開展作用不能真正發揮[15]。

習近平總書記專門指出：“要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，把學習成效轉化為工作動力和成效，防止學習和工作‘兩張皮’[1]。”建議今后的黨史學習教育加強重視臨床、醫技支部的工作開展。全面從嚴治黨形勢下，各支部需要在充分認識到加強黨的建設的重要性的前提下，更進一步精準把握圍繞中心抓黨建。

3.5 貼近黨員特點，開展特色活動

從積累黨史知識，到萌發愛黨愛國情懷，再到堅定理想信念、堅持人民至上，需要從黨史中汲取養分[16]。黨史學習教育的目的除了獲得黨史知識，更要產生對黨的情感，并轉化為愛國愛黨愛社會主義的實踐[17]。開展黨史學習教育要找準著力點，在充分發揮黨史學習教育的思想引領作用等方面持續用力，推動黨史學習教育不斷走向扎實。黨史學習教育也是一項長期性、持續性的工作，需形成長效機制，維持開展常態化。

建議今后黨史學習教育的開展，參考黨員群體的學習習慣和認知特點，有針對性地分類開展學習。通過各種方式開展黨史學習教育，如特色主題黨日活動、專題學習、支部書記講黨課、觀看紅色電影、參觀黨史紀念館等。通過專題活動，做到活學黨史，有效提升黨史學習教育的感染力和吸引力，促進黨員了解黨的百年歷史，理解黨的使命初心，感知紅色政權來之不易，在內心認同黨，在情感熱愛黨，激勵全體黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，啟迪黨員不畏風險挑戰，勇擔強國使命，為醫藥衛生事業發展和提高人民健康水平貢獻力量。

4 結語

通過黨史學習教育，把黨建工作與醫院的醫教研工作深度融合，有助于提高黨員干部的理論知識水平，進一步夯實黨建業務工作理論功底，引導更多黨員以黨史學習教育為契機，結合醫院學科建設、高質量發展，在各自的工作崗位上，以黨員標準嚴格要求自己，以實際行動踐行醫者初心，不斷開拓進取，學以致用，嚴守初心。