新時代行業特色高職院校開展繼續教育初探

[ 作者簡介 ]

王俊峰，男，山西忻州人，北京交通運輸職業學院，研究實習員，本科，研究方向：高校繼續教育。

[ 摘要 ]

新時期我國職業教育事業的快速發展逐漸擴大了高職院校建設規模，為技能型人才的科學培養提供了重要支持。實踐中為了使具有行業特色的高職院校能夠處于良好的發展狀態，增強與之相關的教育工作落實效果，需要對繼續教育的開展進行深入思考，找出切實有效的策略并加以實施，確保技能型人才培養狀況良好，更好地體現出繼續教育高效開展的重要性，避免高職院校的可持續發展、行業所需的人才培養質量等受到不利影響。基于此，本文將對具有行業特色的高職院校開展繼續教育進行系統闡述，以便完成好相應的培養計劃，拓寬職業教育的長效發展思路。

[ 關鍵詞 ]

行業特色;高職院校;繼續教育;技能型人才;可持續發展

中圖分類號：G71

文獻標識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.03.041

根據當前的教育形勢及高職院校的實際情況，注重繼續教育的開展，靈活運用不同的策略，有利于增強技能型人才培養的效果，高效地完成繼續教育工作，滿足不同行業對于技能型人才的多樣化需求。因此，在對高職院校教育方面進行深入研究時，需要了解人才市場對于各類人才的實際需求，提高對繼續教育的關注度，將具體的工作計劃實施到位，促使繼續教育工作能夠取得良好的成效。

1 高職院校繼續教育概述

為了更好地促進高職院校發展，提升繼續教育水平，需要對與之相關的內容有所了解。具體包括：其一，注重行業特色優勢的充分發揮，制訂并實施好切實可行的教育計劃，及時更新教育理念，對人員優化配置進行深入思考，可使繼續教育工作質量更加可靠，逐漸實現高職院校的長遠發展目標，有利于豐富教育培養工作內容;其二，以往高職院校開展繼續教育主要是以成人學歷教育為主，而隨著社會整體文化水平的提高，成人專科學歷教育的規模逐年下降，需要開展好繼續教育，以便增加高職院校在未來實踐中的競爭優勢，保持職業教育事業良好的發展狀況。

2 高職院校開展繼續教育面臨的問題分析

2.1 教育理念更新不及時

部分高職院校在發展過程中未能充分考慮與時俱進的發展要求，認為繼續教育是大學教育的補充，思想上對其教育活動的高效開展缺乏重視，加上對新時期的形勢變化分析工作落實不到位，導致教育理念更新不及時，影響了繼續教育計劃的實施效果，降低了其教育工作質量，與繼續教育事業的長效發展要求不相符。同時，教育理念缺乏有效性，對創新與精細化理念的運用考慮得不充分，將會使繼續教育工作思路不清晰，教育活動開展未能達到預期效果，影響著高職院校的可持續發展，與之相關的技能型人才培養水平也會有所下降。

2.2 缺乏完善的教育機制

在高職院校繼續教育過程中，由于教育機制不完善，應用中的作用效果不夠明顯，導致繼續教育問題發生的概率有所加大，制約著相關教育工作水平的提升。具體表現為：

2.2.1 受到教育資源不足、豐富實踐經驗及專業理論知識整合利用不充分等因素的影響，使得繼續教育機制形成中缺乏有效支持，降低了其適用性，教育工作未能達到預期效果。

2.2.2 繼續教育機制不完善、未能及時引入競爭機制，將會使具體教育計劃的制訂與實施中缺乏有效的制度保障，限制了繼續教育的作用發揮，給高職院校的科學發展帶來了一定的阻礙，教育培養目標的實現也會受到不利影響。

2.3 培訓層次不高

某些高職院校在實施繼續教育計劃的過程中，受到辦學規模及能力水平等方面的影響，未能形成特色專業及品牌效益，教育教學活動開展得不夠專業，間接地降低了自身的培訓層次，對繼續教育質量、各類人才培養效果等造成不同程度的影響。與此同時，由于高職院校對教育培訓活動高效開展的要求考慮得不充分，未能實施好內涵豐富且專業性強的培訓計劃，致使繼續教育水平有所下降，影響著高職教育事業的長效發展，繼續教育也將面臨更多的問題。

2.4 教育方式缺乏多樣化

一些高職院校在拓寬自身發展思路、提升教育水平的過程中，對繼續教育進行了更多的考慮。但是，由于其教育方式不夠豐富，使得繼續教育中的技術含量不足，從而加大了教育工作問題發生的概率。具體表現為：

2.4.1 由于對信息技術的引入及高效利用、豐富信息資源整合利用的重要性等缺乏綜合考慮，使得繼續教育中的技術優勢有所減少，對其教育工作的質量產生了潛在威脅。

2.4.2 因對精細化教育方式的科學使用缺乏重視，導致繼續教育中的技術內涵不豐富，教學工作流程設置缺乏有效性，從而降低了高職院校在繼續教育教學方面的工作水平，具體的工作計劃的執行狀況不佳。

2.5 教育體系不健全

高職院校在辦學過程中，受到繼續教育體系不健全的影響，在完成相應的工作中缺乏科學指導。具體表現為：

2.5.1 由于教育方式缺乏多樣化，教育機制有待完善，使得繼續教育體系不健全，與教育教學活動高效開展的要求不相符，影響了高職院校教育計劃的實施效果。

2.5.2 當教育體系在高職院校繼續教育中的實際作用發揮得不充分、實施狀況不佳時，將會使教育培養工作效率有所降低，影響著職業教育事業的長遠發展，未能真正地體現出教育體系的潛在應用價值。

2.6 其他方面的問題

高職院校的繼續教育研究需要了解這些方面的存在問題：

2.6.1 師資隊伍建設狀況不佳，高水平、實踐經驗豐富的教師引進力度有待加大，使得繼續教育質量不夠可靠，降低了教育工作的專業化水平，職業教育事業發展中得到的專業支持也會有所減少。

2.6.2 因對繼續教育工作的開展狀況缺乏科學分析，教育教學內容安排中未能充分考慮不同行業對于各類人才的多樣化需求，加上教育效果科學評估的重視程度不夠的影響，繼續教育水平有所下降，減少了高職院校在實踐過程中的競爭優勢。

3 新時代下具有行業特色的高職院校開展繼續教育的相關策略

3.1 及時更新教育理念

為了使繼續教育工作能夠取得良好的成效，保持教育計劃良好的實施狀況，滿足與時俱進的發展要求，高職院校及教師需要有高度的社會責任感，注重繼續教育理念的及時更新。在此期間，應做到：

3.1.1 積極開展當前的教育形勢變化分析工作，對精細化與創新理念的科學運用進行深入思考，確保繼續教育活動開展有效性，為高職院校教育培養的水平提升提供專業支持，最大限度地發揮繼續教育的實際作用。

3.1.2 當繼續教育理念得到及時更新后，可使具體的教育工作思路更加清晰、教育目標更加明確，給予繼續教育及高職院校發展更多的保障。比如，需要充分考慮行業對于人才的實際需求，開展培訓，對基層干部、普通農民及其他人員進行專業培訓，更好地體現出成人教育的必要性。

3.2 完善教育機制

高職院校在進行繼續教育工作的過程中，為了降低教育問題發生率，需要從制度層面入手予以應對。具體表現為：

3.2.1 充分考慮可行性及內涵豐富性的要求，對豐富的實踐經驗、專業理論知識的整合利用加以思考，為繼續教育機制的不斷完善提供參考信息，促使其在實踐中的作用效果更加明顯，為高職院校教育事業的更好發展打下基礎，滿足繼續教育計劃高效執行的要求。

3.2.2 將完善后的教育機制執行到位，為繼續教育活動的順利開展提供制度保障，促使高職院校教育教學能夠取得更多的成效，防止繼續教育工作出現問題，給予職業教育更多的保障。

3.3 提高培訓層次

高職院校在實踐中需要充分考慮自身的辦學能力及規模大小，結合繼續教育情況及其重要性，不斷提高繼續教育教學培訓層次，增強教育培養計劃的制訂與實施的專業性，為職業教育發展帶來更多的促進及保障作用。與此同時，需要從課程內容的合理設置、教育狀況的科學分析及培訓活動的積極開展等方面入手，全面提高繼續教育教學培訓層次，為高職院校教育水平的提升中打下堅實的基礎，增加其在未來發展中的整體競爭優勢，更好地應對繼續教育問題，滿足教育培養工作高效完成的要求。

3.4 采用多樣化的教育方式

為了增加繼續教育中的技術優勢，為教育計劃的順利實施提供技術保障，需要高職院校及教育人員對多樣化教育方式的使用加以思考。在此期間，需要做到：

3.4.1 充分考慮信息化教育方式的高效利用，將豐富的信息資源整合應用于繼續教育活動的開展中，打造高效的教學課堂，在技術層面上為繼續教育計劃的高效實施提供科學保障。

3.4.2 深入思考精細化教育方式的科學使用，合理設置繼續教育的工作流程，安排好符合實際要求的教育內容，給予教育目標的實現及思路拓寬更多的技術支持，保持高職院校良好的教育培養狀況。同時，需要對短期充電、資質認證、更新技能等要求進行綜合考慮，從培訓地點可由參訓學員決定、繼續教育學院送教上門等方面入手，突出繼續教育中的行業特色，促使高職院校繼續教育事業能夠處于良好的發展狀態。

3.5 健全教育體系

高職院校在拓寬自身發展思路、增強繼續教育工作落實效果的過程中，需要對其教育體系的不斷健全進行更多的考慮。具體表現為：

3.5.1 重視完善的教育機制、多樣化的教育方式等要素的整合利用，為繼續教育體系的形成提供參考依據，促使其有著良好的適用性，滿足相關教育活動順利開展的要求，促使高職院校的教育教學質量不斷提高。

3.5.2 健全后的繼續教育體系，為與之相關的工作計劃的實施提供了科學指導，使得高職院校有著清晰的教育工作思路，并達到了教育體系利用價值最大化的目的。

3.6 其他方面的策略

在對高職院校繼續教育方面進行深入探討時，為了提升其教育水平，也需要加強這些策略的使用：

3.6.1 從加大資金投入力度、引進專業能力及實踐經驗豐富的教師等方面入手，加強高職院校師資建設，為繼續教育活動的開展提供專業支持，避免人員因素對教育培養效果、工作質量等產生不利影響。

3.6.2 積極開展繼續教育狀況分析工作，結合不同行業對于人才方面的多樣化需求，合理安排繼續教育的教學內容，并對具有行業特色的培訓目的實用化、培訓管理網絡化進行綜合考慮，結合市場需求及時開展實踐性強、理論知識豐富的培訓活動，使得繼續教育能夠取得顯著的成效。

4 高職院校繼續教育的注意事項

為了避免繼續教育發生問題，更好地推動高職院校發展，需要了解這些注意事項：首先，對繼續教育機制的完善與否、執行狀況是否良好、教師隊伍建設情況等進行綜合考慮，關注教學評價，逐漸提升繼續教育的工作水平，防止教學計劃的執行效果受到影響。其次，結合高職院校的實際情況及規模大小，對教育資源利用是否充分、辦學條件能否得到有效改善等進行充分考慮，最大限度地降低繼續教育工作問題發生的概率，確保職業教育發展狀況良好。最后，了解繼續教育實踐經驗的積累及運用情況，對理論研究與實踐分析進行更多的思考，提高繼續教育方面豐富研究成果的轉化利用效率，促使其教育教學水平能夠保持在較高的層面上，為高職院校教育事業注入活力，科學應對繼續教育中的問題。

5 結束語

綜上所述，不同策略的支持有利于提高繼續教育的工作效率，保持高職院校良好的發展狀況，滿足技能型人才科學培養的要求，豐富在繼續教育培養目標的實現中所需的參考信息。因此，未來在提升高職院校發展水平、增強教育培養計劃的實施效果的過程中，需要加強對繼續教育高效開展的重視程度，促使高職院校能夠處于可持續發展狀態，為社會的不斷進步提供專業支持。

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