踐行核心價值，創(chuàng)造精彩人生

摘要：當今時代對職業(yè)學生提出了更高要求，做為一名新時代高素質(zhì)的技能型人才，不僅要有良好的動手能力與創(chuàng)新能力，還要有過硬的價值準繩。

關(guān)鍵字：職校生、價值觀、社會主義核心價值觀

一、認知是樹立價值觀的基礎(chǔ)

我們國家是一個有著14億人口、56個民族的大國，如果沒有共同的核心價值觀，莫衷一是、行無依歸，就無法很好的發(fā)展。培育和踐行社會主義核心價值觀，使全體人民同心同德，關(guān)乎國家前途命運，關(guān)乎人民幸福安康。社會主義核心價值觀，實際上回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。

二、認同是思想融入靈魂

有的同學會想，我做為一名職校生，掌握一定的專業(yè)技能就好了，為什么要學習和踐行社會主義價值觀？學習和踐行社會主義價值觀對我個人來說有什么用？當下，我們正處在經(jīng)濟全球化、文化多元化和社會信息化的潮流中，一方面文化的多元化給我們提供了多樣性的價值選擇空間，另一方面，在多種文化思潮和價值觀的沖擊下，我們的思想觀念的獨立性會變得越來越弱、價值選擇容易盲目消極、會讓我們感受到前所未有的迷茫和困惑。做為一名職校生，在人生成長的關(guān)鍵階段，要充分認識到自覺培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性，社會主義核心價值觀對我們個人的生存與發(fā)展起到了規(guī)范、引領(lǐng)和匡正的作用。

然而學生對于社會主義核心價值觀的認同和實踐還存在著認知水平不平衡、知行不統(tǒng)一的問題。影響學生的判斷與選擇的因素主要有以下幾方面：

1.個人本位的傾斜

有的同學不考慮社會和集體的利益，而是單單關(guān)注自身利益的得失。雖然認同個人承擔社會責任的重要性，但是到具體的行動時，又會動力不足、猶豫不決。一句話，缺乏集體觀念，過于注重個人價值和個人利益的體現(xiàn)，而忽略自身對社會的責任和義務。

2.價值目標功利化

有的同學講虛榮、擺闊氣、穿名牌兒，互相攀比成風。消費心理和行為習慣非常不健康，這種不健康的思想和行為對我們的心智發(fā)展非常不利。

3.價值實現(xiàn)庸俗化

有的同學急功近利、價值觀庸俗，在平常的學習中不認真刻苦，抱著僥幸心理希望在考試時能夠作弊過關(guān)。生活中不是靠著一份耕耘一份收獲的辛勤付出，而是妄想通過“托關(guān)系”和“走后門”而達到個人目的。

4.評價標準模糊化

功利主義的沖擊影響了學生的價值判斷。有些同學在善惡、美丑、是非、真假等價值標準的問題上含糊不清，迷失自我。該支持的不想支持，該批評的卻為其找理由，很多時候不是以主流的價值標準作為衡量的依據(jù)，而以自己的喜好來衡量。還有一些同學過度消費、盲目跟風，缺乏精神追求。

三、篤定是觀念內(nèi)化于心

市場市場經(jīng)濟繁榮的結(jié)果有其兩面性，一方面是生活上的便利、舒適，另一面是思想上的墮落和腐化。面對市場經(jīng)濟這把“雙刃劍”，一個人意志力是否堅強，是否能夠抵御不良思潮的影響，關(guān)系到社會主義核心價值觀在現(xiàn)實生活中能否自覺地貫徹執(zhí)行。

影響學生意志力的因素有哪些呢？

1.西方不良文化沖擊的影響

一些西方發(fā)達國家借助網(wǎng)絡、影視等方式，大力推銷自己的政治思想和文化。其中惟利是圖等消極的價值觀念，是造成同學們道德水平下降的主要原因之一。

2.大眾文化不良現(xiàn)象的影響

以世俗、商業(yè)、娛樂、流行為特點的大眾文化，對同學們的人生觀和價值觀產(chǎn)生了強烈的沖擊，使大家理想信念逐漸淡化。過洋節(jié)，吃洋快餐，生活中隨處可見。對明星的刻意包裝和過度宣傳，使得部分同學極度追星，審美價值取向世俗化，不再追求精神世界的深度，而是追求“現(xiàn)實世界”和“快樂至上”影響下的感性體驗。

3.互聯(lián)網(wǎng)不良文化的影響

網(wǎng)絡文化的虛擬性與自由性會削弱同學們的自律意識。由于涉世未深、思想不成熟、社會經(jīng)驗的欠缺與知識水平的局限性，缺乏獨立的判斷和思考的能力，加上青春期特有的反叛心理和追新獵奇思想的影響，極易受到網(wǎng)絡消極文化的腐蝕，將網(wǎng)絡世界當作現(xiàn)實生活本身，患上“網(wǎng)癮癥”、“自閉癥”等心理疾病，現(xiàn)實生活中缺乏自信、沒有進取心和責任心，出現(xiàn)思想和行為不統(tǒng)一，從而失去生活的方向。

面對各種復雜的社會現(xiàn)象，要幫助學生增強自己的意志力，學會思考和判斷是非，提高鑒別能力，抵御不良思潮的影響。從思想上認同它，使價值觀入腦、入心、入耳，真聽、真懂、真信，讓核心價值觀的思想融入自己的靈魂。用積極的道德情感維護國家和民族的尊嚴，旗幟鮮明地批判錯誤言行，抵御思想墮落腐化。

四、踐行是精神外化于行

學習社會主義核心價值觀的目的是為了踐行，那么踐行的路徑是什么？

1.踐行路徑

2014年5月，習近平總書記在“五四講話”中再次要求廣大青少年要自覺踐行社會主義核心價值觀，在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫。

1、勤學是基礎(chǔ)

下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎(chǔ)。青春時光，人生只有一次，應該好好珍惜。為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內(nèi)化于心，融入自己的思想道德體系，要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學會擔當社會責任。

2、修德是關(guān)鍵

道德于個人、于社會，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠，又要立足平實。要立志報國、服務人民，又要從小事做起、小節(jié)起步。

3、明辨是核心

面對世界上的復雜艱辛，要善于分析、勤于思考，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看社會萬象、人生歷程，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。

4、篤實是保障

扎扎實實干事，踏踏實實做人。只有從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為自身的精神追求，外化為自身的自覺行動。心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，干一行棄一行，無論學習還是就業(yè)，都是最忌諱的。成功的背后，永遠是艱辛努力，把小事當作大事干，一步一個腳印往前走。

將社會主義核心價值觀融入校園日常生活，塑造良好行為習慣。將核心價值觀的基本要求融入日常行為準則，規(guī)范自己的日常學習和生活，以“吾日三省吾身”的態(tài)度，經(jīng)常對照社會主義核心價值觀審視自己的言行，自覺地將核心價值觀內(nèi)化到自身道德體系中，在日常行為中塑造高尚品格。使核心價值觀真正轉(zhuǎn)化為認識和處理問題的根本立場、觀點、方法，轉(zhuǎn)化為學生的理想信仰和精神追求，自覺為中華民族的偉大復興貢獻自己的青春和力量。

參考文獻：

習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話 2014年5月4日

雷騰 論大學生消費問題及其道德教育[J]當代教育論壇，2005年[8]

司金鑾 消費心理學[M]北京：中國商業(yè)出版社，1995

作者簡介：曹煥（1977.12），男，漢族，河南開封人，學歷：本科，職稱：講師，從事電商運營、電商概論、數(shù)據(jù)分析、店鋪裝修、跨境電商等方面的研究。BE1DC667-ABB2-4CF6-804A-C48F57AF9BBA