新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的組建和應(yīng)用模式研究

摘要：音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)合理的組建，利用多元化的應(yīng)用模式，運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)字化技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，使音樂課堂教學(xué)邁向了新的里程。本文對新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，對新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)的組建要求和應(yīng)用模式進(jìn)行了研究，使音樂教學(xué)向著信息化的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新型;音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室;組建;應(yīng)用模式;研究

引言

學(xué)校要想提升音樂教學(xué)的質(zhì)量就是建設(shè)數(shù)字化的音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的組建對學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐技巧和思維方式等都有重要的意義。音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立提高了學(xué)生對音樂理論知識的認(rèn)知，提高了學(xué)生對音樂的實(shí)際操作能力。音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)了音樂課堂教學(xué)的數(shù)字化，提高了學(xué)校培養(yǎng)高水平的人才。

一、新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展現(xiàn)狀

音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量較少，發(fā)展速度緩慢，音樂的課堂教學(xué)開展從基礎(chǔ)教學(xué)到高等教學(xué)，一般教師運(yùn)用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，比如：聲樂課、鋼琴課和樂器課等等音樂教學(xué)的時(shí)候，音樂教師都會在教室中進(jìn)行授課，音樂的理論教學(xué)課程教師一般會采用多媒體教室和樂器相結(jié)合的授課模式。目前最具有教學(xué)實(shí)驗(yàn)意義的就是MIDI音樂教室和數(shù)碼鋼琴教室。對于當(dāng)前大多數(shù)條件好的學(xué)校，數(shù)碼鋼琴教室比比皆是，反而MIDI音樂教室的數(shù)量比較少，MIDI的合成器設(shè)備在價(jià)格方面比較高，幾乎除了高等專業(yè)的院校有MIDI音樂教師，其他學(xué)校基本上沒有具備MIDI音樂教室，因此，阻礙了音樂教師實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。在新型的音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面，MIDI音樂教室和數(shù)碼鋼琴教室在設(shè)備之間的連接和主控設(shè)備連接時(shí)，運(yùn)用模擬和數(shù)模結(jié)合的模式，音頻信號是最強(qiáng)的信號，需要運(yùn)用模擬信號進(jìn)行輸出。這就使MIDI音樂教室存了一定的問題，表現(xiàn)在聲音失真性比較大和不能運(yùn)用多設(shè)備進(jìn)行傳輸，整體的音樂效果相對比較低下，造成了模擬音頻創(chuàng)術(shù)技術(shù)的應(yīng)用效果不高。新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室在組建和應(yīng)用模式上的交流比較低，所有學(xué)校所開設(shè)的課程也就相對的比較少，發(fā)揮全面覆蓋的作用。MIDI音樂教師一種先進(jìn)的技術(shù)，在課堂教學(xué)上設(shè)置了較高的門檻，設(shè)備價(jià)格的昂貴和對學(xué)生的作曲要求比較高，再就是MIDI音樂教學(xué)不是一門必修的課程，因此，學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室的組建和應(yīng)用上就不常見。數(shù)碼鋼琴教室的功能性都比較單一化，數(shù)碼鋼琴教室的設(shè)備主要采用模擬音頻信號的連接，不與數(shù)字網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合。在音樂課程中，鋼琴的集體訓(xùn)練和伴奏都是非常重要的練習(xí)，在其他課程教學(xué)當(dāng)中數(shù)碼鋼琴的使用率就比較少，導(dǎo)致了設(shè)備資源的浪費(fèi)。

二、新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的組建要求

新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室在組建的時(shí)候，需要按照嚴(yán)格的要求進(jìn)行組建，才可以保證音樂實(shí)驗(yàn)室的高質(zhì)量、高水平。傳統(tǒng)的音樂實(shí)驗(yàn)室核心技術(shù)包含兩種模式：一種就是將專業(yè)的硬件設(shè)施和軟件實(shí)施相結(jié)合的模式;另一種就是純硬件模式，一般以數(shù)碼鋼琴教室為主。這兩種技術(shù)核心模式對硬件的要求有很強(qiáng)的依附性，致使硬件的維修保養(yǎng)難度很大，如果該設(shè)備停產(chǎn)，那么這套設(shè)備的系統(tǒng)就不能有完整的售后服務(wù)，就有可能會導(dǎo)致系統(tǒng)的癱瘓或者實(shí)驗(yàn)室就成為了擺設(shè)。新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的組建的時(shí)候，要求學(xué)校重視軟件技術(shù)核心的功能，運(yùn)用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)進(jìn)行音頻信號的傳輸，提高音樂實(shí)驗(yàn)室組建的質(zhì)量，使音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)成熟化，節(jié)約音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的成本、降低維修保養(yǎng)的難度。新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，運(yùn)用成熟的IP組播技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對主流數(shù)字音頻信號的支持，提高了音頻信號的質(zhì)量，有利于實(shí)現(xiàn)音樂信號和語音信號的同時(shí)輸送，音樂教學(xué)系統(tǒng)可以對教學(xué)內(nèi)容、文件的分發(fā)、網(wǎng)絡(luò)廣播等進(jìn)行支持，增強(qiáng)音樂實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值。

新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的組建要具有前瞻性和音樂課程覆蓋面廣的要求，音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備要做到易學(xué)易用，教學(xué)的過程中要善于利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高了音樂實(shí)驗(yàn)室的效率，增加了學(xué)生們的展示空間。另一方面，音樂實(shí)驗(yàn)室遵循開始的課程覆蓋面廣的特性，增加多學(xué)科課堂教學(xué)，音樂實(shí)驗(yàn)室的組建可以實(shí)現(xiàn)在教學(xué)當(dāng)中對鋼琴、聲樂、樂器等進(jìn)行課堂音樂技巧教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了音樂實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用效率。

三、新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室組建的應(yīng)用模式

新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的組建是由普通PC機(jī)安裝軟件進(jìn)行的音樂教學(xué)，輔助設(shè)備結(jié)合不同的學(xué)科進(jìn)行外置設(shè)備，比如：MIDI鍵盤、監(jiān)聽耳機(jī)、USB音頻卡、高保真電容話筒、吹管控制器等等。新型音樂實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)是融合了計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)、數(shù)字音樂設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等最新的技術(shù)進(jìn)行的研發(fā)，音樂實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)把數(shù)碼鋼琴教室、MIDI音樂教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等整合成為一個(gè)完善的體系，豐富音樂資源，使學(xué)生更加快捷和簡便的學(xué)習(xí)音樂知識，將音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，充分的運(yùn)用教學(xué)資源，給予學(xué)生感官和視覺的刺激，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極主動性。音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)創(chuàng)新了教學(xué)模式，運(yùn)用數(shù)字化、信息化的設(shè)備，告別功能單一的音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，避免了音樂教學(xué)資源的浪費(fèi)。

新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室在校園環(huán)境建設(shè)中，使校園網(wǎng)絡(luò)與音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生更加方便進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀觀看，對教學(xué)資源充分地利用起到了督促的作用，為學(xué)生帶來了更加寬廣的空間。音樂音頻品質(zhì)的控制對音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室有著至關(guān)重要的作用，在音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)當(dāng)中，是以聲音的延時(shí)和聲音采樣率保障音頻的品質(zhì)，聲音采樣率越高，音頻的品質(zhì)就高，失真率就越小。聲音的延時(shí)是采樣延時(shí)、處理延時(shí)和網(wǎng)絡(luò)延時(shí)的集合，聲音的延時(shí)會使學(xué)生產(chǎn)生回音，教師會采取各種方式去縮減聲音延遲帶來的影響，運(yùn)用成熟的系統(tǒng)，把聲音的延時(shí)控制在30-50毫秒內(nèi)，使音樂教學(xué)達(dá)到預(yù)期的需求。新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行課堂教學(xué)、數(shù)字化考試、分組討論和評閱作業(yè)等，可以完善音樂課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的目標(biāo)，提高了教師的工作效率。

結(jié)語

新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的組建和應(yīng)用模式，使音樂課堂教學(xué)的模式進(jìn)行創(chuàng)新，使組建的樹立和應(yīng)用模式達(dá)到理想的狀態(tài)，學(xué)校可以將數(shù)字化技術(shù)運(yùn)用到音樂課的每一個(gè)角落，有助于提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)的愛好，有利于提高音樂教學(xué)水平，增加音樂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉子剴.新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的組建和應(yīng)用模式研究[J/OL].教育現(xiàn)代化，2019（47）：1-2[2022-05-13].

[2]陳林君.新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的組建和應(yīng)用模式研究[J].藝術(shù)科技，2015，28（02）：9+11.

[3]劉子剴.新型音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的組建和應(yīng)用模式研究[J/OL].教育現(xiàn)代化，2019（47）：1-2[2022-05-13].

作者簡介：袁飛（1990.6-），男，漢，江蘇省揚(yáng)州市，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院音樂學(xué)院，碩士研究生，助理實(shí)驗(yàn)師，碩士研究生，研究方向：鋼琴調(diào)律與樂器修造。