什么是青年

袁岳

不知道從什么時候起，有人拼命把青年的年齡段向后拉長，曾有人定了35歲，后來定了40歲，再后來45歲，現在居然有人說60歲也算青年。青年就是青年，是生理成人、新陳代謝旺盛但在處理某些社會場景的時候心理上多少還是有點緊張和迷茫的階段;法律意義上已經可以獨立承擔自己的行為責任，但社會經驗閱歷還不夠，社會行動能力還多少會有偏頗的階段。

如果一定要我來劃一個時間段，那我大致定在16周歲左右到30周歲，也就是加入共青團年齡、法定性同意年齡、法定工作年齡、法定刑事責任年齡到大學本?？飘厴I后工作7～10年的年齡，整個周期大約為15年。之前為少年之末，之后為中年之始。

青年是一段社會定型的人生階段。包括基本確定自己的社會能力、社會角色、社會地位。這個階段過后，我們能回答別人的這么幾個問題——能做什么，做什么的，做成什么樣了。這個階段很多年輕人去讀大學、找工作、找對象、結婚、調整工作崗位、嘗試某些創新事項、旅行到一些過去陌生的環境和文化。

青年就意味著我們不僅要回答這樣的問題，而且要嘗試給自己一個答案，而且還有進行多次調整的時間和空間。社會的其他人，包括年長于他們的父母、老師、朋友和單位領導明白，對著我們面前的那個年輕人，我們要鼓勵他們獨立去嘗試一些事，嘉許他們努力的成果，容忍他們可能的失誤，支持他們勇敢地調整。

青年是一段獨特的“邊緣階段”。試圖獨立，但大家對你的獨立卻不怎么放心;宣告是大人了，但大家并沒有覺得你是真正的大人;嘗試做決定，但這些決定別人看著可能不靠譜;以為自己做成了一些事，但在有些人看來就是小兒科;有一些自己特別喜歡的東西，可在旁人眼里這些恰恰成了你還沒長大的證據。

青年是一個必須決斷、爭取、掙扎、證明的人生階段。要努力去定義自己的人生目標，包括厘清你自己的目標與朋友的目標、父母的目標、老師的目標、領導的目標，還有這些目標之間的區別和關系;積極地去談判，與家長、親友、學校領導、面試官、單位領導、客戶去談判，談出機會、談出妥協、談出空間;勇敢地去行動，說走就走、說辦就辦，但也要學會為自己的行動爭取條件、爭取保障，從而形成有更多人支持的理性行動方案;學會享受委屈，盡管有些委屈可能無法傾訴，甚至也無法得到公平地解決。

關于成熟，有很多的概念和定義，但我始終認為成熟不是世故和跟隨大流。

成熟是強大的、持續的自我驅動，是自我反思、自我激勵的過程，而這樣的過程可以不斷循環、持續提升。這樣的自我不僅可以支撐自己的前進，還能帶動更多的人一起前進;在這樣的共同前進中，一個個自我演變成了大我，也會有更多的年輕人看到積極向上、激發潛能的典范和標桿，從而成為既有自信也能帶給別人信心的榜樣力量。BA5BB3C3-5F6D-449F-9E07-509332AB2AFC