水產養殖學：可以稱呼我為高貴的養魚大師

明燭

專業千千萬，選誰才對盤？

本以為高考過后萬事大吉，可沒想到卻在選專業這關犯了難。

拆“磚”業，為你解決專業難題。

讓我們一起選取適合的專業，走上人生巔峰！

家里一直在從事水產養殖這方面的工作，所以我義無反顧也選擇了水產養殖學，傳承這種無形的東西在我做決定的那刻也有了具象化的一面，當然我也知道這條路肯定是孤獨的。畢竟沒有人會在城市中央建個池塘，半夜再給魚來點兒燈光音樂，跟魚說句：“兄弟們，嗨起來呀！”

水產養殖學專業培養方向可用一句話概括，主要培養從事科學研究、教學、水產養殖開發、管理等工作的高級科學技術人才。我們專業的學習模式主要是課程類+實踐類，這個和許多學校也都是一樣的，學習課程也都大同小異，專業課程我稍微列舉一下：《魚類學》《水產動物組織胚胎學》《植物心理學》《水產動物病害學》《水生生物學》等，只是看看課程名稱就能明白，我們所學課程大都和動植物相關。

踏入大學之后，我也開始了繁忙的學習生活，這里我也有些許慶幸，在疫情的影響下，我還能擁有較為完整的大學生活，實屬不易呀！上課時候一直都比較有趣，上課前我們會在樓下大廳的水箱里欣賞可愛小魚，還有同學頻頻爆出金句：“小魚那么開心是因為它不用上學。”勤懇上學的我們總會有數不清的實驗報告，每當學到沒脾氣的時候，我們總會默契地唱一句：“再見吧老師，今晚我就要遠航……”課程當中經常會有老師非常誠懇地手捧烏賊等水產給我們講授知識——八爪魚和李老師更配哦！實驗周我們經常會對魚蝦動手，然后將小魚小蝦小蟹等解剖成無數塊，經常會給它們凹造型拍照，恨不得再來一句：“魚哥，茄子！”

解剖課下課后的朋友圈里經常配上課堂圖再加上那句經典老梗：“你以為我還會在乎嗎？畢竟我在大潤發殺了10年魚！”也羨慕過其他學校水產養殖學的同學，他們竟然能夠把魚蝦帶回寢室去烹飪，而我總會想起來我們宿管阿姨冷不丁沖過來，以迅雷不及掩耳之勢拿走我們的違規電器的畫面。——雖然大學相對自由，但是一些違禁電器是不允許使用的，容易引起學校電路跳閘和一系列的安全問題，少吃一口也沒啥，還是小命要緊呀！

就業方向我也曾從很多方向了解過，基本上是從我們學校官網或者其他學校官網，與此同時，我也發現當我絞盡腦汁思考去哪里實踐的時候，很多同學竟然都不想去。

在我看來，企業實踐是一個不可多得的機會，可以更好適應這個課程，也能夠幫助自己早點兒決定畢業后的走向。時間這種東西是很快的，更何況踏入社會之后，再也沒有老師幫助我們出謀劃策。

作為一個聽起來有些霸總的養魚專業，我們專業的歷史倒是很長，頗具盛名的學校有中國海洋大學、上海海洋大學、華中農業大學。傳聞中這三個學校互不相容，爭論話題始終是誰是我們專業的第一學府，只不過大家唇槍舌劍各不相讓，唯一我比較熟悉的是我們學校處于唇槍舌戰外，弱弱的不敢吱聲，希望我們學校努力積極向上，將來能說得上話。

校園時光難免有些詩意和感性，我曾在5點多的綜合樓見到夕陽沒入水箱中，各種小魚兒來回穿梭，那一瞬間我覺得它們如同在水產養殖道路上一往無前的我們。

編輯/王語嫣